Logopedske igre za automatizaciju zvuka. Datoteka domaće zadaće za automatizaciju zvuka. Igre pamćenja
Ima djece koja ne mogu izgovoriti riječi sa glasom “š”. Za takvu djecu kažu da šuljaju. Ova govorna mana može izazvati podsmijeh druge djece, jer su ovim zvukom riječi slične šištanju i njihovo značenje je iskrivljeno.
Uzroci poremećenog izgovora glasa sh
Odsustvo ili izobličenje zvuka "sh" u govoru naziva se sigmatizam. Ako se zamijeni drugim zvukovima, na primjer, od riječi "kapa" dobijete "papuča", to se naziva parasigmatizam. Postoji 7 razloga zašto zvuk "sh" nije automatiziran:
- , u kojem se riječi sa glasom “sh” proizvode s primjesom šapat. To se objašnjava skraćenim sublingvalnim frenulumom, zbog kojeg jezik ne dopire do nepca, ili uskošću samog ovog nepca.
- Bočni sigmatizam: umjesto tvrdog "sh" zvuka, ispada da je to plutajući zvuk. Poteškoće s izgovorom nastaju zbog otvorenog bočnog ugriza, slabosti na jednoj strani mišića jezika koja se javlja kod djece.
- Nosni sigmatizam: djetetu ga je teško izgovoriti zbog napetosti mišića stražnjeg dijela jezika, pa ispada "x" s nazalnim izgovorom.
- Labijalno-dentalni parazmatizam: “w” je zamijenjeno “f”. Djeca s malokluzijom imaju poteškoća u izgovoru zvuka "š". Također, do izobličenja dolazi zbog kršenja fonemskog sluha i smanjenog tonusa jezika.
- Dentalni parasigmatizam: zamjena slova “w” za “t”. Razlozi su isti kao i kod labiodentalnog parasigmatizma.
- Parasigmatizam šištanja i zvižduka - tvrdi se zvukovi mijenjaju u meke ili se izgovaraju "s", "z" umjesto "sh".
Podešavanje zvuka sh
Proizvodnja zvuka "sh", odnosno korekcija zvučnog profila "sh", ovisi o razlozima zbog kojih se to događa. Ponekad do pravilne artikulacije glasa Š dolazi nakon posjete ortodontu, koji uz pomoć ortodontskih konstrukcija proširuje gornje nepce i ispravlja zagriz. Ako su vam zubi normalni ili se izgovor ne popravlja nakon intervencije stomatologa, potrebno je logopedske vežbe. Oni se zasnivaju na razvoju ispravne artikulacione strukture glasa "š".
Ispravna artikulacija
Da biste napravili glas Š, važno je razumjeti kako treba postaviti jezik:
- treba biti široka sa podignutom prednjom ivicom prema vrhu;
- treba da se stvori jaz između jezika i nepca na gornjim sjekutićima;
- istovremeno, bočne ivice su u bliskom kontaktu sa kutnjacima gornje vilice.
Važan uslov je apsolutna simetrija jezika. Položaj usana je također važan: treba ih saviti u lijevak.
Artikulaciona gimnastika
Individualna logopedska sesija počinje sa. Vježbe artikulacije oduševljavaju djecu. Čuvamo zvuk sh dok sviramo:
- “Hippopotamus”: širom otvorite usta, brojite do pet, a zatim ih zatvorite.
- “Žaba”: razvucite usta u osmijeh bez promjene položaja zuba.
- “Cevica”: rastegnite usne cevčicom, držite ih.
- “Palačinka”: stavite širok, opušten jezik na donju usnu.
- “Džem”: poližite gornju usnu širokim, šoljastim jezikom.
- „Četkica“: pomičite jezik po krovu usta, od zuba do grla.
Vježbe disanja
Nakon seta vježbi artikulacije, od djeteta se traži da izvede vježbe disanja na razigran način:
- „Vazdušni fudbal“: stavite vatu na sto i ponudite da postignete gol mlazom vazduha iz usta. Da biste to učinili, usne su presavijene u cijev, a obrazi nisu uključeni. Prije nego što naučite dijete ovoj vježbi, potrebno je prstima držati njegove obraze tako da to radi jednim ravnomjernim izdahom.
- "Leptir je sjeo na cvijet": izrežite cvijeće i leptire iz kartona u boji i povežite ih koncem. Oduvajte leptire sa cvijeća strujom zraka.
Automatizacija zvuka
Individualna lekcija o automatizaciji zvuka Š počinje tako što se od djeteta traži da kaže kako izgleda slovo Š, a slike s njegovim slikama pomoći će u tome.
Nadalje, časovi automatizacije su struktuirani sljedećim redoslijedom: izolirati zvuk, zatim automatizirati glas Š u slogovima, zatim izgovoriti riječi i rečenice glasom Š, a na kraju podučavaju logopedske pjesme, vrtalice.
Automatizacija zvuka u slogovima, riječima, frazama, rečenicama
Za predškolsku djecu časovi produkcije zvuka postaju zanimljivi i očekivani ako logopedske sesije započnu na razigran način. Na primjer, ponudite da pronađete slovo "sh" na slici, ispričajte smiješnu pjesmu o slovu "sh".
- Automatizacija u slogovima počinje izgovaranjem onih kombinacija u kojima je "sh" prvo: sha, sho, shu.
- Nakon savladavanja dolaze obrnuti slogovi - pepeo, uš itd.
- Zatim slogovi, zatvoreni i otvoreni, povezani s drugim zvucima: šta, luda, štap.
- Riječi koje počinju slovom “sh” su sljedeća faza. Morate trenirati izgovor riječi sa glasom "sh" na kraju i u sredini.
- Zvuk sh u frazama.
- Zvuk Sh u rečenicama: počnite s kratkim i prijeđite na složenije.
Ako dijete već čita, kao radni materijal može poslužiti bilješka. individualne časove, naime, njegov fragment sa slogovima i riječima kako bi ih mogao samostalno čitati.
Automatizacija u pjesmama, poslovicama, vrtačama jezika, zagonetkama
Postoji mnogo smiješnih pjesama, dječjih pjesama, poslovica i vrtalica koje će vam pomoći da automatizirate ovaj zvuk.
- poezija:
- čiste izreke:
Igre za pojačavanje zvuka
Logopedi imaju posebnu taktiku u pristupu nastavi: djetetu se nude oni zadaci koji mu se sviđaju. Djecu koja se igraju mnogo je lakše naučiti nego onu kojoj je dosadno.
Nudimo brojne igre za automatizaciju zvuka "sh":
- “Zmija”: slika prikazuje zmiju koja želi da uđe u kuću. Nalazi se na drugoj strani lavirinta. Zadatak bebe je da pomogne zmiji da otpuže kući pomicanjem prsta kroz labirint i izgovaranjem zvuka "š".
- “Pomozi mišu”: radnja igre je miš koji bježi od mačke. Dijete treba redom čitati slogove, a zatim riječi sa slovom w, kako bi glodar mogao pobjeći od mačke. Prvi put se fokusirajte na pravilan izgovor, a zatim možete predložiti povećanje brzine miša, brže čitanje slogova i riječi.
- "Logopetske bajke sa slikama": smislite ili uzmite gotovu bajku s interneta, gdje ima mnogo riječi sa zvukom "sh". Zadatak djeteta je da pročita bajku, pravilno izgovarajući glasove.
Struktura individualne logopedske sesije
- mora početi svaku lekciju. Ovo će pomoći pripremiti mišiće jezika, obraza i usana. Trajanje ovog dijela je oko 5 minuta.
- Ponavljanje onoga što je obrađeno u prethodnoj lekciji. Ako vaše dijete ima poteškoća, trebali biste se zaustaviti na ovoj fazi i proći kroz nju ponovo.
- Ako dijete lako izvršava zadatke, možete prijeći na savladavanje složenijih faza.
- Igre za konsolidaciju gradiva.
Ukupno trajanje nastave ne bi trebalo da prelazi 20-25 minuta kako beba ne bi izgubila interesovanje za njih.
Maria Artemova
Igre za razlikovanje zvukova [s]-[w]
Kod djece predškolskog uzrastačesto se primećuje konfuzija u govoru zvuči S – Š. Glavni razlog za to je kršenje fonemske svijesti. Djeca imaju poteškoća u prepoznavanju podataka zvuci po sluhu i teško je napraviti pravi izbor zvuk kada se izgovori. Otklanjanju ovog defekta dato je pravo mjesto logopedske časove. Ali i vaspitači mogu pomoći djeci da riješe ovaj problem.
Prije svega, potrebno je identificirati razlike zvuči S i Sh. Pozovimo djecu da kažu (ispred ogledala) zvukove S i Sh i uporedi ih. Imajte na umu da prilikom izgovaranja zvuk Sa ispruženim usnama u osmeh, i pri izgovoru zvuk Usne su zaobljene poput krofne i gurnute naprijed. Kad kažemo zvuk C, jezik se nalazi na dnu usne duplje, iza donjih zuba, a kada izgovorimo zvuk Š, jezik se uzdiže iza gornjih zuba. I na kraju, prilikom izgovaranja zvuk Hladan mlaz vazduha izlazi iz usta, a pri izgovoru zvuk Š - topao. To se može osjetiti s nadlanicom prinesenom ustima. Akustički zvuk C je kao zvižduk, on zviždi, i zvuk Š je sličan šištanju, to je gazirano.
Učite djecu razlikovati zvukove S-Sh će pomoći sljedeće igrice i vežbe igre.
"pogodi"
Djeca imaju kartice sa šematskim prikazom osmijeha i krofne. Karta sa osmehom znači zvuk C, jer kada se izgovori, usne se razvlače u osmeh. Kartica sa krugom krafne je zvuk Š, pošto su usne zaobljene prilikom izgovaranja.
Učiteljica kaže zvuči S i Sh naizmjenično, djeca preuzimaju potrebne kartice.
Možete ga igrati i obrnuto: učiteljica podiže kartice sa slikama jednu po jednu, a djeca pogađaju i imenuju odgovarajuće zvuci.
Slična igra "Sunčana pahulja". Zvuk C označava pahuljicu (kada se izgovara zvuk Sa hladnom strujom vazduha, zvuk Š - sunce(struja toplog vazduha).
"ne griješi"
Nastavnik ili podiže ruku gore ili je spušta dole. Ako se ruka podigne, onda kažu djeca zvuk Š(vrh jezika je na vrhu, ako se ruka spusti, onda izgovorite zvuk C(vrh jezika ispod).
Moguće je i obrnuto, poziva nastavnik zvuči C, Sh se pomiješao, a djeca podižu ili spuštaju ruke.
"zviždi - šišti"
Učitelj stavlja slike ispred sebe i govori: “Pokazaću slike i imenovati ih. ti to izgovaraš zvuk, što odgovara objektu prikazanom na slici.” Na primjer, učitelj pokazuje djeci zviždaljku. Djeca treba da kažu S-S-S. Pumpa: S-S-S... Guska: Sh-Sh-Sh... Nightingale: S-S-S... Zmija: Sh-Sh-Sh... itd.
"Vožnja biciklom"
Učiteljica kaže: „Sada idemo na biciklizam. Provjerimo da li su gume dobro napumpane. Slabo napumpane, napumpajmo ih pumpa: S-S-S... (Djeca, imitirajući pumpu, izgovoriti: S-S-S) Samo gume dobro napumpane čujemo: vazduh šišti. Ispostavilo se da je na gumi bila mala rupa i tu je izašao vazduh. Kako vazduh izlazi iz gume? (Djeca: Sh-Sh-Sh) Zapečatimo rupu i ponovo naduvamo gumu. (Djeca: S-S-S)
Sada možete voziti bicikle. Ko se seća kako je vazduh izašao iz gume? (Djeca: Sh-Sh-Sh)
"U šumi"
Educator:
Zamislite, djeco, da smo sada u šumi. Pokaži mi koliko je drveće veliko. (Djeca podižu ruke)
Duvao je topli povjetarac i šuštao listovi: Sh-Sh-Sh... (Djeca brzo pomiču prste i izgovoriti: Sh-Sh-Sh)
- Duvao je hladan vetar: S-S-S, borovi su se zaljuljali. (Djeca se njišu i mašu rukama, izgovaranje: S-S-S)
Vjetar je utihnuo - ni lišće ni grane više se ne miču. (Djeca se opuštaju)
Opet je zapuhala hladnoća vjetar: S-S-S... (Djeca se ponovo njišu i mašu rukama, izgovaranje:S-S-S...Onda se opet opuste)
"zamke"
Nastavnik izgovara slogove: SA, SHA, SO, SHO, SHU, SU, SY, SHI, SHE, SE... A djeca treba da pljesnu rukama ako čuju slog sa zvuk Š.
Igramo se riječima na isti način.
"Tvrdoglavi magarac"
Igra s loptom
Educator:
Mada je magarac naučio da izgovara zvuk C, ali tvrdoglavo nastavlja da ga zamjenjuje zvuk Š. Za njega Oni kazu: "SA". I on je unutra odgovori: "SHA".
Učitelj baca loptu djetetu i izgovara slog sa zvuk C. Dijete zamjenjuje S sa Š, izgovara novi slog i vraća loptu.
"čarobnjaci"
Igra s loptom
Educator:
Djeco, možete postati pravi čarobnjaci i jedan predmet pretvoriti u potpuno drugačiji. Čudo će se dogoditi ako zvuk Zamijenit ćete Š u riječi zvuk C.
Učitelj baca loptu djetetu i izgovara riječ zvuk Š. Dijete ga zamjenjuje zvuk C, izgovara nova riječ i vraća loptu.
Primer reči: šale - ... (dan, šok - (sok, ušiven -, medvjed -, kaša -, kula -, Maša -, uši -, tvoje - ... buči -, plug -, vaga -, kaša -, krov -, igraj nestašno - ….
"Pomozi igračkama"
Na stolu su slike čiji naslovi sadrže zvuk S ili Sh, And igračke: medvjed i lutka. Educator govori:
Lutka Sonja i medved igrali su se i mešali slike. Upomoć igračke: Sonya prikuplja slike od sa zvukom S u imenu, a medvjed - sa zvuk Š.
Djeca naizmjenično dolaze do stola, biraju sliku, zovu je i daju je Sonji ili medvjedu, opravdavajući svoj izbor.
"Prodavnica"
Na stolu se nalaze objekti čija imena uključuju zvuk S ili Sh(dame, balon, olovke, igračke: medvjed, miš, lisica, slon, lopatica, sova itd.) Djeca imaju krugove sa slovima S i W. Za stolom učitelj ima ulogu prodavca. Djeca dolaze do stola, biraju proizvod i plaćaju ispravnim novčićem. Prodavac pojašnjava koji je proizvod odabran, kojim novčićem je plaćen i zašto.
« Zvukovi su se izgubili»
Učitelj djeci čita dvostihe, otkriva šta nije u redu i nudi ispravljanje grešaka.
Stavili su kašu u MEDVEDA,
Počastili su Zdjelu medom.
Čitamo KULU u knjizi,
I gradimo BASNU od snijega.
Moj brat voli DAYS
Dan i noć sve zajedno ŠALE.
Pjesnik nas je nasmijao!
Verovatno mu se žurilo.
Ispravi ga, prijatelju.
Reci rimu ispravno.
"konfuzija"
Igra je slična prethodnoj.
Slušajte šta je zli čarobnjak uradio. Sve je pomešao.
Stavili su ga u zdjelu... KACIGE.
Vatrogasac je stavio... GOTOVINU.
Pisac je komponovao... KULA.
Umjetnik je naslikao... BASNU.
Slatko spavam u jazbini... ZDIJA.
Na stolu sa salatom... MEDVED.
U polju ja... PROLAZIM zemlju.
Na livadi krava... Oranje.
Nositi...MAŠKU na licu.
Naša mačka se zove... MASKA.
Kako želimo... PRAVITI BUKU
Spavaj mirno, nemoj... NEMOJ.
- Razočaraj pesme: Dopunite redove ispravnim riječima.
"mišolovka"
Neka djeca formiraju krug (mišolovka). Stoje držeći se za ruke, podižući ih visoko. Ostala djeca su miševi. Djeca stoje u krugu, tiha Oni kazu:
Svi spavaju -
Deca spavaju.
Vuk spava u šumi.
Lutka Nastja spava.
Samo miševi ne spavaju
Žele da jedu
Gledaju u mišolovku.
Nakon ovih riječi, miševi počinju tiho trčati squeak: S-S-S, trči u krug, istrči iz kruga. Na znak nastavnika (bubanj, tambura, zvono) Mišolovka zalupi - djeca odustaju. Neka djeca su uhvaćena. Djeca mijenjaju uloge ili se igraju dok svi miševi ne budu uhvaćeni.
Reference
1. Igre u logopedskom radu sa djeca: priručnik za logopede i vaspitače u vrtićima Uredio V. I. Seliverstov. – 3. izd. – M.: Prosveta, 1981. – 192 str.
2. Efimenkova L. N. Korekcija oralnih i pisanje osnovci casovi: Priručnik za logopeda. – M.: Humanite. ed. VLADOS centar, 2001. – 336 str.: ilustr. – (korekcijska pedagogija).
3. Lopukhina I. S. 550 vježbi za razvoj govora. – Sankt Peterburg: KARO, Delta +, 2004. – 336 str. – (popularna logopedska terapija)
4. Pozhilenko E. A. Magični svijet zvuci i riječi(priručnik za logopede). – M: Humanitarni. ed. VLADOS centar, 2001. – 224 str.
5. Školar Yu. A. Logopedska terapija - Il. Yu. Shkolnik. – M.: Izdavačka kuća Eksmo, 2006. – 96 str., ilustr.
Razvijen od strane nastavnika logopeda
Nekrasova Nadežda Pavlovna
1. Izgovorite glas [Š] izolovano:
Usne su u obliku “rog” (zaobljene i blago izdužene, vidljivi su gornji i donji sjekutići; zubi su ograđeni, blizu jedan drugom, ali ne zatvaraj, jezik je u obliku “čaše”, široki vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca, bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje kutnjake. Struja vazduha je usmerena nagore duž sredine jezika, vazduh je topao.
Imitacija točka za ispuhivanje, balona itd.
shhhhhhhh...
2. Automatizacija u slogovima:
Kada izgovarate slogove, označite glas [Š], izgovarajte ga duže
SHA
SHO
SHU
SHI
ONA
3. Automatizacija u kombinacijama slogova:
Pri izgovoru ističemo glas [Š] i izgovaramo ga duže.
Ša-ša-ša
Šo-šo-šo
Shu-shu-shu
Shi-shi-shi
Ona-ona-ona
Sha-sho-shu
Ši-še-ša
Šo-še-ši
Shu-sho-she
She-sha-sho
Sha-sho-shu-shi-she
Ši - ša - šo - šu - ona
Šo-ša-šu-ši-še
She-sha-sho-shi-shu
Shu-sha-sho-shi-she
4. Izgovarati riječi, naglašavajući glas [Š]:
Sha: korak, pak, šah, šešir, moj; šampon, šampinjoni.
Sho, She: šav, šapni.
Šu: buka, šala, bunda, šala; šala, skimmer, šaljivac, pravi buku.
Ši: šiti, trn, udlaga; trnje, šivanje, šifon, šištanje, šipak.
Ona: vrat, šest, šuštanje; šapnuti.
Utega, stožer, pantalone, štapiće, prokletstvo, stvar, bajonet, garderoba, škola, šavovi, Šveđanin, krojačica, mač, kanap, lopatica, toranj, spanać, špijun, bumbar, šnicla, voz, kaciga, čamac, šešir.
5. Izgovarati riječi, naglašavajući glas [Š]:
Sha: naušnice, miševi, diši; kaša, Maša, Daša, Paša, Nataša, tvoji, naši, Jaša, Goša, Antoša, Miša, jedi, visi.
Šo, Ona: miš, torba, puh, kapuljača, petao, kukavica, velika, gulaš, pronađeno, lijevo.
Shu: medvjed.
Ši: auto, pahuljica, greška, modrica; uši, vez, miševi, tišina.
Ona: meta, kragna; bijes.
Proso, proso, kutlača, bokal, lokvanj.
6. Izgovarajte riječi s kombinacijom suglasnika, naglašavajući glas [Š]:
Kula, buba, oranica, kaša, ptičica, cipela, kesten; mačka, prozor, mušica, Timoška; top, jastuk, koliba, muva, kukavica, ivica, wah, kolut, baka, djed, uši, kadica; mrvica, miš, dno, mrlja; trešnja, medvjed.
7. Izgovarajte riječi, naglašavajući glas [Š]:
Tvoja, naša, gvaš, tuš, tuš, tišina, mrvica, završi, miš, trska, mladunče, jedi, pij, pjevaj, idi, đurđevak; kutlača.
8. Zamijenite prvi glas u riječima glasom Š:
papuče -
usne -
gaziti -
sapun -
(para) -
(sporovi) -
9. Zamijenite zadnji glas u riječima glasom Š:
hrast -
dolazim -
pjeva -
vožnje -
diše -
pada -
10. Igra za automatizaciju zvuka [Š] u riječima:
Upute: čip je na slovu Š; 2 kvadrata desno, 1 kvadrat dijagonalno dolje desno... koja riječ? itd. Ako se čip zaustavi na praznoj ćeliji, ponudite da samostalno smislite riječ sa zvukom [Š].
11. Oblikujte imenicu sa umanjenim značenjem:
Nazovi me ljubazno.
Izba - koliba
kum -
zima -
pantalone -
tetka -
ujak -
ljubavnica -
ned -
kruh -
kamen -
tacka -
dno -
prozor -
djed -
12. Odgovorite na pitanja, jasno izgovarajući glas Š:
Kakva prosena kaša?
Kakav sok od višanja?
Slon nije mali, ali kakav?
Kakav kompot od krušaka?
Kakve čokoladne bombone?
Autoput nije uzak, ali kakav?
Kakav vuneni šešir?
13. DI “Magic Cube”:
Umetnite u džepove kocke one slike čiji nazivi sadrže zvuk [Š]. Zatim, bacajući kocku, odredite mjesto zvuka [Š] u nazivu ispuštene slike.
14. Izgovarajte riječi sa dva glasa [Š]:
Čunjevi, pantalone, dame, siktanje, šala, pisanje, šivanje, buka.
15. DI “Kamilica”:
Poveži tratinčicu sa onim laticama čije slike imaju glas [Š] u nazivu.
16. Oblikujte povezane riječi:
miš - (mali miš, mali miševi, miš, mali miš...)
žaba - (žaba, žaba, žaba, bazenčić...)
17. Izgovarajte fraze, naglašavajući glas [Š]:
Dedin šah kompot od višanja
novi jastuk tihi korak
šivaća mašina prosena kaša
bučne ptice dvostruki šav
hrastov ormar bakina bunda
puhasti šešir nove naušnice
18. CI “Broj do 5”:
Medvjedić -
plišana kapuljača -
plišani šešir -
19. Izgovorite rečenice:
Rečenice treba izgovarati u blokovima (prvi pasus, nakon što je sve dobro rečeno - drugi pasus, itd.)
Maša ima bundu. Yasha ima auto. Antoshi ima šešir. Daša ima šah. Baka vez petlića. Maša jede gulaš. Trske stvaraju tihu buku. Nataša piše mastilom. Yasha ima prosenu kašu. Baka šije pantalone za Jašu. Maša pije kompot od višanja. Yashin auto ima gume. Plišani medvjedić duva po pahuljici. Natasha okači svoju bundu u ormar. Kukavica doziva na rubu šume. Prosena kaša od prosa.
Mačka ima uši na vrhu glave. Yasha kod kuće ima vreću kestena. Na rubu šume ima muva i žaba. Šešir i bunda - to je Mišutka. Paša vozi medveda u autu. Mama šije na šivaćoj mašini. Majka miša i beba miševa jedu spanać. Pasha i Dasha imaju malog miša po imenu Fluff. Miš ima male miševe, mačka ima mačiće.
Šah i dame su u Dašinom ormaru. Naša Daša pere vrat i uši pod tušem. Djed i Jaša jedu prosenu kašu. Antoši ima auto, a tata auto. Baka i majka spremaju krofne. Naše kape i bunde su u hrastovom ormaru. Paša ide autom kod bake i dede.
20. Poslušajte rečenicu, pronađite i ispravite greške:
Pismo dedi.
Naš miš je uhvatio mačku.
Moja baka je kupila kalem konca.
Kamenčić je našao Pašu.
Na bundu je okačena vješalica.
Trska sjedi u žabi.
Đurđici su našli Natašu.
Stavili su vrećicu u krompir.
21. Izgovarajte tekstove:
Đurđici.
Đurđici vole hlad pod hrastovima. Doći ćete do mjesta gdje su đurđevaci. Đurđici su vidljivi i nevidljivi. A na nepokošenoj livadi ima tratinčica i graška. U blizini, uz rijeku, ima trske. Vjetar njiše trsku. Šušte, narušavajući tišinu. Uberite đurđeve i idite kući. Đurđici su dobri.
22. Izgovarajte čiste izreke:
Nestašna mačka sjedi na zavjesi,
Jer Maša je u školi.
Maša će biti tamo nakon škole
Proklete svilene zavjese.
Petya, Petya, petao,
daću ti vreću prosa,
daću ti malo vode,
Dođi do prozora.
Miš šapuće malom mišu:
Nastavljaš da bučiš, praviš buku!
Mali miš šapuće mišu:
Biću tiši.
Kukavica šije kapuljaču za kukavicu,
Kukavica će navući svoju kapuljaču -
Uvijek je zabavno i zanimljivo igrati. U ovom članku želim da vas upoznam edukativne društvene igre, koji će vašem djetetu pomoći da automatizira glasove u govoru, kao i da razvije djetetovo pamćenje i maštu.
Automatizacija šištanja
Automatizacija zvukova Š
IGRA "Jež"
Igralište je laminirano ili postavljeno u datoteku, nacrtajte na terenu veliki jež bez igala. Nakon što izgovori slog ili riječ, dijete crta iglice na ježu.
Pravila igre. Jednog dana jež se razbolio: sve su mu igle otpale. Jež sjedi i plače. Izliječimo ježa i vratimo mu igle. A da biste to učinili, morate zapamtiti i izgovoriti riječi sa zvukom Š, tada će naš jež izrasti nove iglice. Ako trebate razlikovati glasove, na primjer, glasove S i Sh, onda možete izgovoriti riječi s tim glasovima i pustiti dijete da samo ponavlja riječi sa glasom Sh, a zatim obrnuto. Nakon što beba jasno i pravilno izgovori riječ, zamolite ga da završi crtanje igle za ježa.
Primjeri riječi za automatizaciju glasa Š: šešir, košulja, medvjed, kamilica, đurđevak, beba, beba, baka i druge.
Primjeri riječi za razlikovanje glasova S i Sh: maca, medvjed, šlem, kaša, kula, basna, pacov, krov, snaga, šilo.
Automatizacija zvuka Š, Š
IGRA "Loptice"
Igralište je laminirano ili postavljeno u datoteku. Na terenu nasumično nacrtajte balone različitih boja bez žica, ispod njih nacrtajte djevojčicu. Nakon što dijete izgovori riječ s uvježbanim glasom Š ili Š, zamolite ga da završi crtanje niti na klupku.
Upute za igru. Bio je Mašin rođendan i dobila je puno balona. Ali dok se igrala sa njima, devojčica je pokidala sve konce loptica. Jako je tužna jer jaja lete. Hajde da „zavežemo” konce za loptice. Da bi se konci na lopticama čvrsto držali potrebno je jasno i pravilno izgovoriti reči sa glasom Š. Zatim izgovorite reči, dete ponavlja i povlači konce na lopticama.
Kada razlikujete glasove Š, Š na polju za igru, izvucite plave i zelene lopte. Prilikom izgovora riječi sa glasom Š dijete povlači konac do plave kuglice (plava boja simbolizira tvrdoću suglasničkog glasa), a kada izgovori riječ glasom Š, do zelene kuglice (zelena boja simbolizira mekoću suglasničkog zvuka).
Automatizacija zvuka
Igralište je laminirano ili postavljeno u datoteku. Na polju nacrtajte veliku bubu sa crvenim krilima. Izgovarajući riječi na osnovu zvuka koji se uvježbava, dijete crnim flomasterom crta krugove na krilima bube, "ukrasivši ih". Na kraju igre, pitajte svoje dijete koju vrstu bube imate (bubamaru).
Upute za igru. Bila jednom jedna buba, volio je da leti i pjeva pjesme: w-w-w. Jednog dana je padala jaka kiša i dogodila se katastrofa: voda je odnijela bubu "pametno odijelo". Buba je postala tužna i prestala je da peva i leti. Hajde da ukrasimo bubu. Zapamtite i izgovorite riječi koje počinju na glas Z. I nakon svake izgovorene riječi dodajte crne krugove na krila bube.
Tako zabavno društvene igre, vašim će se sigurno svidjeti djeca, pogotovo jer se mogu lako napraviti vlastitim rukama bez troškova.
Indeks karata
Domaća zadaća o automatizaciji zvuka [Š]
Pravilan položaj govornih organa pri izgovoru glasa Š
Usne ispružene naprijed u kvadratnom obliku
Jezik je čašastog oblika, vrh jezika je podignut prema nepcu, ali ga ne dodiruje
Bočne ivice jezika su čvrsto pritisnute uz gornje kutnjake.
Struja zraka je jaka i topla.
Pogledajte sliku, bojite samo one predmete čiji nazivi sadrže glas Š(ako je potrebno, odrasla osoba pomaže djetetu, izgovara riječi naglas, naglašavajući glasom glas Š, dok se ne traži pravilan izgovor glasa)
Zadaća
Artikulacijska gimnastika (vježbe za organe uključene u stvaranje zvukova) Izvodite svakodnevno 5 minuta ispred ogledala. Vježbe na strani 1. Posebno obratite pažnju na vježbe: „Osmijeh“, „Ograda“, „Špatula“, „Šalja“, „Gljiva“, „Slikar“
Masaža vrhova prstiju. Temeljno istrljajte vrh svakog prsta (radite to svaki dan)
uzorak: ( lopta)
Zadaća
Artikulacijska gimnastika (vježbe za organe uključene u stvaranje zvukova) Izvodite svakodnevno 5 minuta ispred ogledala. Vježbe na strani 1. Posebno obratite pažnju na vježbe: „Osmijeh“, „Ograda“, „Špatula“, „Šalja“, „Gljiva“, „Slikar“
Masaža vrhova prstiju. Temeljno istrljajte vrh svakog prsta (radite to svaki dan)
a) Gdje se krije glas Š u riječi? Ako je glas sakriven na početku riječi, onda prvi kvadrat obojite plavom bojom, ako je u sredini, drugi kvadrat obojite plavom bojom, ako je na kraju, obojite zadnji kvadrat. (Po potrebi pružite pomoć djetetu)
b) Izgovorite ovu riječ s ljubavlju.(dijete izgovara, odrasli piše)
Uzorak : (lopta)
Lopta - lopta.
b)________________________________________________
b)________________________________________________
B) ________________________________________________
Zadaća
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
Sastavite rečenicu o Daši koristeći dijagram i uzorak.(dete pravi rečenicu, odrasli je zapisuje)
Uzorak: Daša...đurđevak - Daša je ubrala đurđevak
__________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
5. Naučite rimu.
Miš šapuće malom mišu:
- Samo šušti, ne spavaš!
Mali miš šapuće mišu:
- Tiše ću šuštati
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
a) Prebrojite predmete.(Dijete kaže, odrasli piše)
Uzorak: bunda 1 - bunda, 3 - bunde, 5 - bunda.
(Dijete smisli rečenicu, odrasli je zapiše)
Primjer: Mama je okačila bundu u ormar.
Kapa -
a) 1________________3________________5________________
b)(ponuda) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
mačka -
a) 1________________3________________5________________
b)________________________________________________________________
___________________________________________________________
koliba –
a)1_________________3_________________5_________________
b)________________________________________________________________________________________________________________________________
pehar -
___________________________________________________________
krompir -
a)1________________3____________________5________________
b) ________________________________________________________________
___________________________________________________________
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TAKO – TAKO – TAKO SY – SY - SY
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
Imenujte objekte u plural“jedan-mnogo” smisli rečenicu uz svaku riječ.(imena djece, odrasli zapisuju)
Uzorak: jedna lopta – mnogo loptica
Dragonfly - puno ________________________________________________
Košulja – puno _______________________________________________
(ponuda)________________________________________________________________________________________________
Chatushka - puno ___________________________________
(ponuda)________________________________________________________________________________________________
Padobran - puno ___________________________________________________
(ponuda)________________________________________________________________________________________________
Pan - puno ___________________________________
(ponuda)________________________________________________________________________________________________
Sušenje – puno ________________________________________________
(ponuda)________________________________________________________________________________________________
Nauči rimu
Miš je osušio sušare
Miš je pozvao miševe
Počeo sam da jedem suve miševe
Miševi su polomili zube.
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
Danas ćemo igrati igru „učitelj i učenik“. Vi ćete biti učitelj, a ja ću biti učenik.(dijete je u ulozi nastavnika, a odrasla osoba u ulozi učenika). Ja ću izgovoriti rečenicu, a vi morate pronaći grešku i ispraviti je - izgovorite ovu rečenicu ispravno.(odrasla osoba čita frazu kako je napisana, dijete pronalazi grešku i pravilno je izgovori. Odrasli prati pravilan izgovor riječi u rečenici)
maminaWITH Otišao sam u radnju i kupio loptu.
Sasha je jeo sousWITH ku.
Na čistini su rasli prelijepi RomiWITH ki.
Mice kuWITH zrna izlaze.
Videli smo Martu u zoološkom vrtuWITH ek.
Mama čisti kartonWITH ku
Lena je sipala čajWITH komad.
Sastavite rečenicu s riječima.(dijete smišlja, odrasli zapisuje)
Sušenje_____________________________________________________
___________________________________________________________
kamilica ___________________________________________________
___________________________________________________________
zrno ________________________________________________
___________________________________________________________
Zavjese_______________________________________________________________
___________________________________________________________
pijetao_______________________________________________________________________________________________________________
Nauči rimu
Nestašna mačka sjedi na zavjesi
Jer Maša je u školi
Maša će biti tamo nakon škole
Proklete svilene zavjese
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TAKO – TAKO – TAKO SY – SY - SY
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
Nacrtaj sliku iz diktata. Ja ću pričati, a ti ćeš crtati.(Odrasli čita tekst, a dijete crta na pejzažnom listu).
„Nacrtajte veliki bor u sredini lista. Šišarke rastu na boru.(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta) Lijevo od bora je snjegović(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta) Snjegović nosi lonac na glavi i maramu oko vrata.(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta) Desno kod bora je parkiran auto.(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta) Lijevo od auta su snježni nanosi.(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta) Kukavica leti iznad bora(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta) Sunce sija u gornjem desnom uglu.(pauza, daje se vrijeme djetetu da crta)
Sastavite priču na osnovu slike koju ste nacrtali. (dijete to smisli, odrasla osoba to zapiše i pazi da se sve riječi pravilno izgovore)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TAKO – TAKO – TAKO SY – SY - SY
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
Izgovorite riječi i odredite koja je riječ neparna.(odrasla osoba čita riječi, dijete ponavlja i identificira dodatnu riječ i uvijek objašnjava zašto. Odrasla osoba kontrolira izgovor)
A) Kapa, šal, sarafan, bunda.
B) Šešir, čizme, bunda, šorc.
B) Ormarić, činija, kašika, šolja.
D) Bor, kamilica, jasika, breza.
D) Šljiva, kruška, narandža, cvekla.
E) Krompir, kupus, kruška, beli luk.
(Podvuci dodatnu riječ)
5) Naučite čisti govor
Ša-ša-ša - Saša pere bebu.
su-su-su - balon Nosim.
Shu-shu-shu - Pišem pismo.
Tako-tako - Miša kotrlja volan.
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TAKO – TAKO – TAKO SY – SY - SY
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
a) Postavite slike na dvije police, na prvu policu zalijepite slike sa zvukom u naslovuSA, a na drugu policu zalijepite slike sa zvukom u naslovuSh . Obojite slike.(Odrasla osoba pruža pomoć djetetu kada je to potrebno, ali ne obavlja zadatak umjesto njega.)
b) Sastavite rečenicu sa svakom riječi.(dijete to smisli, a odrasla osoba to zapiše.)
polica
2 police
b)nudi:
1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3._______________________________________________________________
4._______________________________________________________________
5._______________________________________________________________
6._______________________________________________________________
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ponovite slogove.
ŠA – ŠA – ŠA ŠU – ŠU – ŠU
SA – SA – SA SU – SU – SU
SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI
TAKO – TAKO – TAKO SY – SY - SY
Stalno pratite djetetov govor, pravilan izgovor glasa Š u riječima. Ako dijete pogrešno izgovori riječ, skrenite mu pažnju na to i zamolite ga da je pravilno ponovi!!!
Ispravi grešku u rečenici i izgovori je ispravno.(Odrasli čita, a dijete pronalazi grešku i ispravlja je)
Maša jede kaWITH u.
Vožnja saonicama na Dashiju
Krompir kuva mama
Ormar se nalazi na mačku
Vožnja saonicama na Šuri
Šišarke skuplja Sveta
Drvo sjedi na kukavici
Razmislite o tri riječi sa glasom Š i tri riječi sa glasom S i sastavite rečenice s njima.(dijete to smisli, a odrasla osoba to zapiše)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadaća
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Izgovorite slogove ili pročitajte
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
SHU-SHU-SHU USH-USH-USH
SHY-SHY-SHY YSH-YSH-YSH
Pronađite predmete na slici čiji nazivi sadrže glas Š i obojite ih. Izmislite priču na osnovu ove slike.(dijete smišlja priču, a odrasli je zapisuje.)
Učini to zvučna šema riječi
MOLIM VAS PRAĆITE GOVOR DJETETA, ISPRAVITE DIJETE AKO NE IZGOVORI TAKO ZVUK U RIJEČIMA
Zadaća
Učenje čuti, izolovati i izgovoriti zvuk Š
Artikulaciona gimnastika na strani 1 u svesci
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
SHU-SHU-SHU USH-USH-USH
SHY-SHY-SHY YSH-YSH-YSH
Napravite zvučni dijagram riječi. Obojite slike.
Smisli tri riječi sa glasom Š i tri riječi sa glasom S i sastavi rečenice s tim riječima.(dijete smišlja riječi i sastavlja rečenice, a odrasli to zapisuje)
Zadaća
Artikulaciona gimnastika na strani 1 u svesci
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SA-SA-SA AS-AS-AS
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
TAKO-TAKO-TAKO OS-OS-OS
SHU-SHU-SHU USH-USH-USH
SU-SU-SU SAD-SAD-SAD
SHY-SHY-SHY YSH-YSH-YSH
SY-SY-SY YS-YS-YS
Napravite zvučni dijagram riječi "sušenje".(odrasla osoba pruža pomoć ako je potrebno)
Prebrojite predmete(uzorak: 1-šešir, 3, kapice, 5 kapa. Dijete broji, a odrasla osoba zapisuje)
kapa 3- 5-
sušenje 3- 5-
miš 3- 5-
slon 3- 5-
šal 3- 5-
torba 3- 5-
Sastavite rečenice sa svakom riječi iz zadatka 5(djete pravi rečenicu, a odrasla osoba je zapisuje)
MOLIM VAS PRAĆITE GOVOR DJETETA, ISPRAVITE DIJETE AKO NE IZGOVORI TAKO ZVUK U RIJEČIMA
Zadaća
Naučiti čuti, izdvojiti, izgovoriti i razlikovati glasove Š, S
Artikulaciona gimnastika na strani 1 u svesci
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SA-SA-SA AS-AS-AS
SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH
TAKO-TAKO-TAKO OS-OS-OS
SHU-SHU-SHU USH-USH-USH
SU-SU-SU SAD-SAD-SAD
SHY-SHY-SHY YSH-YSH-YSH
SY-SY-SY YS-YS-YS
Sastavite rečenice s parovima riječi tako da rečenica sadrži dvije od ovih riječi.(dijete sastavlja, a odrasli zapisuje.)
Pas, baka
Mačka, Saša
Tiganj, kaša
Dijete, djeco
Ormar, sarafan
Konus, šuma
Krompir, supa
Krzneni kaput, torba
Napravite zvučni dijagram riječi "Sasha"
Zadaća
Artikulacijska gimnastika (vježbe za organe uključene u stvaranje zvukova) Izvodite svakodnevno 5 minuta ispred ogledala. Vježbe na strani 1. Posebno obratite pažnju na vježbe: „Osmijeh“, „Ograda“, „Špatula“, „Šalja“, „Gljiva“, „Slikar“
Masaža vrhova prstiju. Temeljno istrljajte vrh svakog prsta (radite to svaki dan)
Pročitaj riječi
Pronađite i zalijepite samo one slike čiji nazivi sadrže glas Š. Odredite mjesto glasa Š u riječi. Ako je glas Š na početku riječi, tada prvi kvadrat obojite plavom bojom, ako je u sredini riječi, onda drugi kvadrat obojite plavom bojom, ako je na kraju riječi, onda obojite treći kvadrat plavom bojom.(odrasla osoba pruža pomoć djetetu kada je to potrebno, ali ne obavlja zadatak umjesto njega)
uzorak: ( lopta)
U riječi lopta, glas Š je na početku riječi, što znači da prvi kvadrat bojimo plavom bojom.
Učenje čuti, izolovati i izgovoriti zvuk Š
Artikulaciona gimnastika na strani 1 u svesci
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove i riječi
ŠA-ŠA-ŠA - ŠAH PEPEO-JAS-PEPEO-OLOVKA
SHO-SHO-SHO – HOOD OSH-OSH-OSH- MOSKA
ŠU-ŠU-ŠU - ŠURIK UŠ-UŠ-ŠU- SUŠENJE
SHY-SHY-SHY -REEDS YSH-YSH-YSH-MOUSE
Napravite zvučni dijagram riječi
5
Reci to ljubazno
KAPA-
KRZNENI KAPUT-
LOPTA-
ŠAL-
ŠARCI-
MOLIM VAS PRAĆITE GOVOR DJETETA, ISPRAVITE DIJETE AKO NE IZGOVORI TAKO ZVUK U RIJEČIMA
Zadaća
Artikulacijska gimnastika (vježbe za organe uključene u stvaranje zvukova) Izvodite svakodnevno 5 minuta ispred ogledala. Vježbe na strani 1. Posebno obratite pažnju na vježbe: „Osmijeh“, „Ograda“, „Špatula“, „Šalja“, „Gljiva“, „Slikar“
Masaža vrhova prstiju. Temeljno istrljajte vrh svakog prsta (radite to svaki dan)
Pročitaj slogove i riječi
SHA-SHA-SHA - WASH
ŠU - ŠU - ŠU - ŠALA
SHY-SHY-SHY – SHYNA
YSH-YSH-YSH-MOUSE
a) Napravite zvučni dijagram riječi
b) Izgovorite ovu riječ s ljubavlju i zapišite je (odrasli kontrolira da li dijete pravilno izgovara glas Š)
Uzorak : (lopta)
Lopta - lopta.
b)________________________________________________
b) ___________________________________
b) ___________________________________
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove.
SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH
SHO-SHO-SHO 0SH-OSH-OSH
SHY-SHY-SHY YSH-YSH-YSH
SHU-SHU-SHU USH-USH-USH
Slova u riječi su se raspršila i pomiješala. Preuredite slova da napravite riječ i zapišite je. (Provjerite pravilan izgovor glasa Š)
Š, U, K, P, A –
K, Ch, A, Sh, A –
A, M, I, Sh, N, A –
U, R, B, Sh, A, K, A –
Pročitajte riječi, pronađite i podvucite riječi sa slovom Š (pazite na pravilan izgovor glasa Š prilikom čitanja.
KROMPIR, GULIK, JERAN, ŠIPIĆ, ČIZME, DITTY, DŽEP, SUPA, LJINJAN, VRETUK, MJESEC, PERILICA, Dummy.
Zapišite samo one riječi koje sadrže slovo Š, dijeleći ih na slogove.
Napravite zvučni dijagram riječi.
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove.
SHTA-SHTA-SHTA ASHT-ASHT-ASHT
SHTU-SHTU-SHTU USHT-USHT-USHT
SHTO-SHTO-SHTO OSHT-OSHT-OSHT
SHTY-SHTY-SHTY YSHT-YSHT-YSHT
Slogovi u riječima bili su razbacani i zbrkani. Sakupi riječi iz slogova i zapiši ih.(Provjerite pravilan izgovor glasa Š)
SHI, NA, MA –
KOR, KA, MUSH –
TUŠ, KA, SAT –
ŠOK, PROLAZ, TU –
KA, DE, TUŠ –
Pročitajte rečenice koje jasno izgovaraju glas Š u riječima. Podvuci riječi koje sadrže slovo Š. Zapiši i podijeli na slogove samo one riječi koje sadrže slovo Š
BEBA JEDE KAŠU. MAJKA JE KUPIO BALON ZA MOG SINA. LENA PIŠE PISMO BAKI. NATAŠA CRTA SUNCE ŽUTOM OLOVKOM.
Azvuk Š)
KRZNENI KAPUT -
MAČKA -
KAPA -
ŠAL -
AUTO -
ŠARCI -
MIŠ –
BOX –
ORMAN -
Napravite zvučni dijagram riječi, podijelite "pak" na slogove i dodajte naglasak.
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
SHMA-MA-SHMA ASHM-ASHM-ASHM
SHMO-SHMO-SHMO OSHM-OSHM-OSHM Pronađite i obojite štampano slovo Š i napisano slovo Š.
Recite i napišite u množini.uzorak: jedna škola – mnogo...(škola)
HLAČE -puno …
ŠARCI-
CAT-
LOPTA-
PASTIR –
POKLOPAC -
HRANILICA –
lutka-
NOVČANIK -
DITTY –
BUMBELE –
ZAVJESE -
Sa tri riječi iz zadatka 6 sastavite i zapišite rečenice.
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
ShPA-ShPA-ShPA ASP-ASHP-ASHP
SHPO-SHPO-SHPO OSHP-OSHP-OSHP
ShPU-ShPU-ShPU USHP-USHP-USHP
ShPY-SHP-SHP YSHP-YSHP-YSHP
Prebrojite predmete (uzorak: 1 auto, 2 auta, 5 automobila) Sastavite i napišite rečenice sa tri riječi
1 2 5
Miš
Coil
Peršun
Škola
Pištolj
Majmun
Kup
Riječi u rečenici se pomiješaju, sastavi tačnu rečenicu od riječi i zapiši je.
UNUKA, KRUŠKA, BAKA, DAJ -
MIŠ, MAČKA, TRČI, STO, ISPOD, IZA –
MAŠA, STO, MESTO, VRČ, NA –
ŠURA, ŠEŠIR, HLAČE, NOŠENJE I –
MEDVED, ŠUMA, U, ŠIŠARKA, PRONAĐEN –
Napravite zvučni dijagram riječi i podijelite riječi na slogove.
Dok radim domaći i Svakodnevni život pazi na pravilan izgovor glasa Š.obrati pažnju na dijete ako nepravilno izgovori glas Š!!!
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
SHKA-SHKA-SHKA ASHKA-ASHKA-ASHKA
SHKU-SHKU-SHKU EAR-EAR-EAR
SHKO-SHKO-SHKO OSHKO-OSHKO-OSHKO
SHKY-SHKY-SHKY SHKY-SHKY-SHKY
Nacrtajte drugu polovinu objekta i zasjenčite je bez napuštanja granica crteža.
Zapišite riječi, dijeleći ih na slogove. Diktirajte riječ naglas, slog po slog, pravilno izgovarajući glas Š. Stavite naglasak u svaku riječ. (primjer pravopisa: auto)
SUŠENJE, TRSKA, ČASTUŠKA, PIŠKA, ŠKOLA, LET, PERŠUN, ZAJUŠKA, MEDVED.
Pročitajte rečenice, pronađite grešku u rečenici, ispravite je i napišite ispravno. Ne zaboravite pravilno izgovoriti SH zvuk
MAČKA JE UHVATILA MIŠA
SUŠENJE JEDE MAŠU
DRVO SJEDI NA KUKAVICI
PORGE KUHANJE BAKA
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Pročitaj slogove
SHNA-SHNA-SHNA ASHNA-ASHNA-ASHNA
SHNU-SHNU-SHNU EAR-EAR-EAR
SHNY-SHNY-SHNY YSHNA-YSHNA-YSHNA
SHNO-SHNO-SHNO OSHNA-OSHNA-OSHNA
Zasjeniti sliku
Dovršite obrazac (možete koristiti ćelije u svojoj bilježnici)
Napravite zvučni dijagram riječi, podijelite ih na slogove i dodajte naglasak. Smislite rečenice koristeći svaku od ovih riječi i zapišite ih
Ispravite greške u rečenici, pravilno izgovorite rečenicu, pravilno napišite rečenicu, diktirajući riječi naglas, slog po slog.
MAMA KUVA KROMPIR
MIŠ SEDI ISPOD STOLICE
SAŠA IMA KAŠU NA STOLU
TATA STAVLJA KROMPIR U VREĆU
KAMILICA RASTE PREKO ČASINE
ŠIJTE HLAČE ZA MEDVEDA
ja -šivenje pantalona za medveda
TI -
ON -
ONA-
ONI-
MI -
TI -
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
BABY PŠENIČNA kaša
Koliko riječi u rečenici -
Podijelite riječi na slogove -
Konjugacija u sadašnjem vremenu. Promijenite frazu prema primjeru.
JEDI BAKINE DUME
ja -
TI -
ON -
ONA-
ONI-
MI -
TI -
Umetnite riječ koja nedostaje (prijedlog) i izgovorite frazu.
BAKA IZREZANA PERŠUN ______________ SUPA
MAČKA TRČI ___________ SA MIŠEM
SASHA IDE __________KUĆI
________SUNCE TI SJA NA GLAVU
________ VELIKO DRVO JE BILO DUBOKA RUPA
Zadaća
Artikulaciona gimnastika („Osmijeh“, „Pipe“, „Šalja“, „Slikar“, „Mačka“ ili „Tobogan“, „Palačinka“, „Sličar“, „Gljiva“, „Konj“)
Masirajte vrhove prstiju na ruci.
Ocrtajte slike bez podizanja olovke
Podijelite rečenice u riječi. Napravite analizu prijedloga prema šemi
MEDVED SKUPLJA BOROVE U VREĆU
Koliko riječi u rečenici -
Podijelite riječi na slogove -
Napravite zvučni dijagram za svaku riječ -
Smisli i zapiši 5 riječi sa glasom Š. Sastavi rečenice s tim riječima i zapiši ih.
Pazite na govor vašeg deteta!!!