Hudjakovljev junak se prisjeća jednog incidenta. Zbirka idealnih društvenih eseja. struktura rečenice se mora uzeti u obzir

Čovjeka karakteriziraju njegovi postupci. Međutim, ista osoba ponekad može biti sposobna i za herojstvo bez presedana i za kukavnu izdaju. Tekst Mihaila Hudjakova pokreće problem nedoslednosti ljudskih postupaka.

Kako bi skrenuo pažnju čitatelja na ovaj problem, autor se prisjeća događaja koji ga je natjerao da ozbiljno razmisli.

“Sjećam se svega, sjećam se do detalja, u detaljima, u bojama. Ali još uvijek ništa ne mogu razumjeti.” M. Hudjakov opisuje dečaka Serjožu Leontjeva, koji je tvrdoglavo nosio svog najboljeg prijatelja, povređenog na obali jezera, osam kilometara. Međutim, kada mu prijatelj, gotovo bez svesti, otkrije tajnu, Serjoža je ispriča celoj školi. „Još uvek ne znam da li me je spasao ili izdao“, tužno priznaje junak M. Hudjakova, razmišljajući o Serjožinom činu.

Mnogi pisci su razmišljali o postavljenom problemu. Okrenimo se priči V. Bikova „Sotnikov” i razmotrimo jednog od junaka, Ribara, pod različitim okolnostima. Na početku rada, Rybak hrabro nosi ranjenog Sotnikova, spašavajući ga od njemačkih vojnika, riskirajući vlastiti život. Ali nakon nekog vremena, oba njegova saborca su zarobljena, a Rybak, uplašen mučenjem i smrću, otkriva tajne podatke o svom odredu, a zatim vlastitim rukama objesi Sotnikova, prelazeći na stranu neprijatelja. Poput Serjože iz teksta M. Hudjakova, Rybak je, s jedne strane, heroj, as druge izdajnik...

Razmotrimo sliku Aksinje Astahove iz epskog romana M.A. Šolohov "Tihi Don". Zbog Grigorija Melehova, heroina napušta muža i dom, napušta njihovu farmu sa svojim voljenim, samo da pronađe sreću s njim. Da bi to postigla, Aksinya je sposobna ići na bilo koji test. Ali počinje rat, Melekhov odlazi na front. U to vrijeme mala kćer Aksinje i Gregorija umire zbog bolesti. Tuga slomi ženu, a ona vara Melehova. Iako kasnije shvata da njeno srce zauvek pripada samo Gregoriju. Tako se Aksinjina ljubav prema Grguru otkriva na dva načina.

Tkanina života je satkana od miliona raznobojnih niti, od kojih svaka simbolizira naše postupke i stavove prema njima u različitim vremenskim periodima. Sva djela (i dobra i loša) ogledaju se u slici ljudskog života. Koliko su crteži na njemu heterogeni.

Esej o tekstu

(1) Nosio me je osam kilometara. (2) Osam hiljada metara na vrućem terenu. (3) Još se sjećam njegovih vrućih leđa, znoja koji mu je poput kiseline nagrizao kožu na rukama. (4) I bela daljina, kao uštirkani bolnički čaršav... (5) Svega se toga sećam, sećam se do detalja, do detalja, u bojama. (6) Ali još uvijek ništa ne mogu razumjeti. (7) I danas, mnogo godina kasnije, kada se sjetim tog događaja, moja mudrost, izgubivši ravnotežu, bespomoćno zaglavi u gustoj močvari: cijeli naš život mi se čini neshvatljivim i čudnim, pogotovo ako pokušate da ga shvatite.
(8) Tada smo imali trinaest godina - ja i moj najprijatelj Serjoža Leontjev. (9) Išli smo na pecanje, daleko, do starog, plitkog ribnjaka. (10) Odjednom sam osjetio želju da se osvježim i popeo sam se u vodu, ali prije nego što sam mogao napraviti korak, vrisnuo sam od akutnog bola u nozi. (11) Serjožka je dojurila do mene, odvukao me na obalu. (12) Sa užasom sam vidio da mi iz pete viri komadić uskog grla, a gusta krv curi na travu. (13) Serjožka me je nosila osam kilometara.
(14) - Serjonja, ostavi me! - šapnula sam sa suvim usnama.
(15) - Ne! - piskao je prijatelj. (16) Bilo je kao na filmu: prijatelj nosi ranjenog prijatelja sa ratišta. (17) Meci zvižde, granate eksplodiraju, ali njega nije briga. (18) Spreman je da žrtvuje svoj život, da da srce, svoju dušu, spreman da da sve na svijetu... (19) U glavi mi se vrtjelo od slabosti, i odjednom, ne znam zašto, rekao sam Serjoži:
(20) - Serjone, ako umrem, pozdravi Galku Koršunovu za mene! (21) Reci joj da sam je volio.
(22) Serjožka je, ispuhujući kapljice znoja sa lica, pocepao svoju majicu i od umora kao da više nije razumeo šta govorim. (23) Odvukao me je u bolnicu, a zatim, teško dišući, sjeo na kauč i gledao kako mi doktor liječi ranu.
(24) I sutradan, kada sam došepao u dvorište, svi su već znali da sam pre smrti tražio da se pozdravim sa Galkom Koršunovom. (25) Postao sam podsmijeh cijele škole. (26) Moj izgled je sada kod svih izazivao grčeve podrugljivog kikota, a ja, prirodno veseo dječak, postao sam povučen i stidljiv do bola.
(27) Zašto im je rekao za moje pozdrave? (28) Možda je jednostavno iznio sve detalje tog incidenta, ne pretpostavljajući da će moj zahtjev sve toliko nasmijati? (29) Ili je možda želio da njegovo junaštvo izgleda impresivnije na pozadini moje slabašne glume? (ZO) Ne znam!
(31) Nosio me je osam kilometara cestom ispunjenom sunčanom vrućinom. (32) Ali još uvijek ne znam da li me je spasio ili izdao.
(ZZ) Ožiljak na mojoj nozi je skoro potpuno zacijelio, ali moje srce još uvijek krvari. (34) A kad mi kažu: “Zdravo te taj i taj”, ja se utrnem od užasa i naježim se niz leđa.
(Prema M. Khudyakov)

Opcija 1
Izdaja je zloupotreba nečijeg povjerenja za vlastitu korist. Ne morate prekršiti nijednu zakletvu da biste bili izdajica, dovoljno je nekoga iznevjeriti tako što ćete jednostavno podijeliti svoju tajnu s nekim.
Upravo je to uradila Serjožka Leontjev iz priče M. Hudjakova. Zbog svoje pričljivosti, pripovjedač je postao predmet podsmijeha cijele škole (rečenice 24, 25). Da li je Sergej imao pravo da otkrije tuđu tajnu, makar i iz šale? Mislim da ne.
A u priči A. Likhanova "Slomljena lutka", junakinja Masju izdaju njeni najbliži - majka i baka, a djevojčica napušta Život, u kojem, kako joj se čini, nikome nije potrebna.
Izdaja je ubistvo poverenja, najužasniji prekršaj koji se ne može oprostiti.

Opcija 2
Izdaja je podlo ponašanje, bez obzira šta stoji iza toga - glupost ili zaista zla namjera. Izdaja je udarac koji ne očekujete i koji je teško oprostiti.
I narator u tekstu M. Hudjakova je patio od izdaje prijatelja (rečenica 24). Nije važno iz kog razloga je Serjožka izdao svoju tajnu, u svakom slučaju, postupio je podlo.
Razumem osećanja naratora, jer izdaja jako boli, čak i kada je mala.
Tako sam jednog dana, za njegov rođendan, poklonio svom prijatelju Viktoru dvogled. Vitya je, činilo mi se, to sa zadovoljstvom prihvatio, a sutradan sam ga čuo kako prezrivo govori o mom poklonu. Bilo mi je jako neprijatno i bolno, jer sam Viktora smatrao svojim prijateljem, a osim toga, dvogled je bio jako dobar.
Ne želim nikome da se suoči sa izdajom. Ovo je jedno od najneugodnijih iskustava u životu osobe.

Opcija 3
Izdaju shvatam kao uvredu koja uništava poverenje, prijateljstvo, osećaj dužnosti i sve tople odnose. Izdaja ima samo destruktivnu moć.
Pogledajmo tekst M. Khudyakova za primjer. Serjožka Leontjev izdaje svog prijatelja, govoreći svima o svojim osećanjima prema Galki Koršunovoj (pret. 24). Nije imao pravo da otkriva tuđu tajnu!
Andriy iz priče N.V. je takođe bio izdajnik. Gogolj "Taras Bulba". Otac ga je ubio, ne oprostivši mu izdaju domovine i drugova.
Zaista, izdaja je vrijedna osude i teške kazne.

Opcija 4
Izdaja je ponašanje osobe, nakon čega dolazi do potpunog gubitka povjerenja u njega. Po pravilu, izdajnik donosi bol i pustoš.
U tekstu M. Hudyakova, dječak se prisjeća kako je jednom, upao u nevolju i misleći da će umrijeti, povjerljivo ispričao svom prijatelju Sergeju o svojoj ljubavi prema djevojci. Ali sljedećeg dana narator je postao podsmijeh cijele škole, jer su svi znali za to: Sergej je besramno podijelio tuđu tajnu sa onima oko sebe.
Ova izdaja prijatelja promijenila je dječaka (rečenica 26), a ožiljak od nje ostao je u njegovoj duši do kraja života (rečenica 33).
Svako ko je razmišljao o takvom fenomenu kao što je izdaja definitivno će zaključiti da spaljuje i odnose i osećanja.

Opcija 5
Izdaja je kršenje lojalnosti onima koji vam vjeruju. Izdajnik je kukavica, vara nade i očekivanja osobe koja mu je vjerovala, odnosno čini podlost. 162
Upravo to radi Serjožka u priči M. Hudjakova. Ranjenog druga najprije nosi na leđima osam kilometara, a onda svima priča ono što niko nije trebao znati (rečenice 20, 21). Ovo je bila izdaja. To je donijelo patnju Serjoškinovom prijatelju, što ga je zauvijek promijenilo (rečenice 25, 26). Ni vrijeme nije moglo ublažiti posljedice ovog krivičnog djela (rečenice 33, 34).
Da biste to izbjegli, morate biti iskreni prema drugim ljudima i ne izdati ih.

Ova sekcija sadrži eseje učenika srednjih škola. Eseji mogu sadržati greške...

Problem izdaje. Na osnovu teksta M.G. Khudyakova.

(1) Nosio me je osam kilometara.(2) Osam hiljada metara na vrelom tlu,(3) Još se sjećam njegovih vrućih leđa, znoja koji mu je poput kiseline nagrizao kožu na rukama.(4) A bela daljina, kao uštirkani bolnički čaršav...

Sastav:

Možete započeti svoj esej drugačije. Na primjer:

M.Hudjakov u svom tekstu govori o tankoj granici između herojstva i izdaje, postavljajući pitanje: heroj ili izdajnik?
R Razmišljajući o tome, autor nam priča priču iz života jednog dječaka. Iako je prošlo mnogo godina, piše M. Hudjakov, glavni junak se i dalje sjeća užasa tog trenutka kada je Serjoža Leontjev nosio svog ranjenog prijatelja, a dječakovo stanje i dalje doživljava kao da cijela ova strašna noćna mora još traje. U tim minutima ranjenik je prijatelju priznao najintimniju stvar: ljubav prema drugarici iz razreda.

B8№ 1482. „Sjećajući se prošlog rata i svoje „vojne“ generacije, Jurij Bondarev koristi tehniku kao što je _______ (na primjer, „Naučili smo da...“ u rečenicama 11, 12, 14). Prikazujući predratni stav mladih, pisac koristi trope kao što su _______ („svi osmijesi u to vrijeme bili su tebi namijenjeni“ u 7. rečenici), _______ („mir, prozirno-zračenje“ u rečenici 8). A takva tehnika kao što je _______ (rečenica 10) pomaže autoru da slikovito i sažeto ispriča o dramatičnoj sudbini ratne generacije.”

Lista pojmova:
1) anafora
2) nepotpune rečenice
3) opozicija.
4) uzvične rečenice
5) hiperbola
6) epitet
7) dijalektizam
8) retoričko pitanje
9) parcelacija

(1) Jedno mi je jasno: glavni učesnici istorije su ljudi i vreme. (2) Ne zaboraviti vrijeme znači ne zaboraviti ljude, ne zaboraviti ljude znači ne zaboraviti vrijeme.

(3) Broj divizija koje su učestvovale u pojedinoj bici istoričari izračunavaju sa skrupulozno tačnošću. (4) Međutim, neće moći da preslušaju razgovor u rovu pre tenkovskog napada, da vide patnju i suze u očima osamnaestogodišnje devojke medicinske instruktorke koja umire u polumraku trošne zemunice , oko kojeg zuje rafal njemački tenkovi, ili osjetite pucketanje mitraljeskog rafala koji ubija život.

(5) Tada smo imali dvadeset godina. (6) Sanjali smo da se vratimo u onaj sunčani predratni svijet, gdje nam se sunce činilo kao praznično sunce, iz dana u dan po svom nepromjenjivom obrascu izlazilo nad zemljom; trava je bila trava namijenjena rastu; fenjeri - da bi osvetlili suvi aprilski trotoar, večernju gomilu ljudi koja hoda, u kojoj hodaš, osamnaestogodišnjak, preplanuo, snažan. (7) Svi su pljuskovi veselo prolazili nad tvojom glavom, a ti si se vragolasto veselio bljesku munje i topovskim udarima groma; svi osmesi u to vreme bili su tebi namenjeni, sve smrti i suze su bile tuđe... (8) Ceo svet, proziran i blistav, ležao je pred tvojim nogama u ranom plavom aprilu, grejući te dobrotom, radošću i očekivanje ljubavi. (9) Tamo, iza, nije bilo žestoke nepopustljivosti, zelenkasto-svetli akvareli su se širili svuda u vazduhu; i nije bilo tvrdih crnih boja. (10)3 i tokom duge četiri godine rata, osećajući vatreni dah smrti kraj svojih ramena, nečujno prolazeći pored svežih brežuljaka sa natpisima hemijskom olovkom na tabli, nismo u sebi izgubili stari svet mladosti, već smo sazreo za dvadeset godina i, činilo se, proživeo ih tako detaljno, tako bogato da bi ove godine bile dovoljne za život dve generacije.

(11) Naučili smo da je svijet i jak i nestabilan. (12) Saznali smo da sunce možda ne izlazi ujutru, jer njegov sjaj, njegova toplina može biti uništena bombardovanjem, kada se horizont utopi u crno-ljubičastu zavjesu dima. (13) Ponekad smo mrzeli sunce – obećavalo je leteće vreme i, samim tim, škole Junkera koji zaranjuju u rovove. (14) Saznali smo da sunce nežno grije ne samo ljeti, već i na najjačim januarskim mrazevima, istovremeno ravnodušno i nemilosrdno svojom svjetlošću u svim detaljima otkriva nedavnu sliku bitke, tijela onih koji ubijen prije minut, rastrgan direktnim pogocima iz vatrenog oružja zvanog po imenu. (15) Učili smo o svijetu zajedno sa ljudskom hrabrošću i patnjom.

(16) Vrijeme je već dotaklo sjećanje: detalji su izblijedjeli, lica mrtvih napola zaboravljena, mirisi granatama rastrganih rovova ne osjećaju se tako oštro u vašim sjećanjima, ne spuštate se instinktivno na ulicu na daleki zvuk čekića, koji podsjeća na bitku teškog mitraljeza. (17) Kad praznične rakete bljesnu nad krovovima kuća, iz grla ne izbija nehotični krik: „Spusti se!“ (18) Više ne tražite mjesto na uglu, u blizini apoteke ili robne kuće (mjesto za vatreni položaj sa širokim sektorom vatre), a plač djeteta koji se slučajno čuje u sumrak ne izaziva obratite pažnju na crne obrise razbijenih sela, isparenja ruševina koje se dime, ugljenisane bašte, plač u mraku.

(19) Dugoočekivani mir (četiri godine smo išli ka njemu) čvrsto je ušao u našu svijest - svijet sa sjajem jutarnjeg sunca na pločnicima, sa šuštanjem trolejbusa prepunih uveče i ugodnom galamom golubova na strehi u zoru.
(Prema Yu. Bondarevu*)

*Jurij Vasiljevič Bondarev(rođen 1924.) - ruski pisac, prozaista, autor romana, novela i kratkih priča. Učesnik Velikog domovinskog rata.

Sakrij tekst

Objašnjenje.
Anafora - jedinstvo početka, ponavljanje određene riječi ili pojedinačnih zvukova na početku nekoliko strofa, stihova ili hemistiha. Rečenice 11, 12, 14 počinju riječima "to smo naučili."

Hiperbola je preterivanje. Često se identificira po riječima korištenim u superlativu. Ovdje se zamjenica „svi“ odnosi na hiperbolu.

Epitet je definicija riječi koja utiče na njenu ekspresivnost.

Kontrast – u 10. rečenici je kontrast “... nismo izgubili stari svijet mladosti, nego smo sazreli za dvadeset godina...”.

Odgovor: 1,5,6,3

(8) Tada smo imali trinaest godina - ja i moj najprijatelj Serjoža Leontjev. (9) Išli smo na pecanje, daleko, do starog, plitkog ribnjaka. (10) Odjednom sam osjetio želju da se osvježim i popeo sam se u vodu, ali prije nego što sam mogao napraviti korak, vrisnuo sam od akutnog bola u nozi. (11) Serjožka je dojurila do mene, odvukao me na obalu. (12) Sa užasom sam vidio da mi iz pete viri komadić uskog grla, a gusta krv curi na travu. (13) Serjožka me je nosila osam kilometara.

- (14) Seryone, ostavi me! - šapnula sam sa suvim usnama.

- (15) Ne! - piskao je prijatelj. (16) Bilo je kao na filmu: prijatelj nosi ranjenog prijatelja sa ratišta. (17) Meci zvižde, granate eksplodiraju, ali njega nije briga. (18) Spreman je da žrtvuje svoj život, da da srce, svoju dušu, spreman da da sve na svetu... (19) U glavi mi se zavrtelo od slabosti, i odjednom, ne znam zašto,

Rekao sam Serjoži:

- (20) Serjone, ako umrem, pozdravi Galku Koršunovu za mene! (21) Reci joj da sam je volio.

(22) Serjožka je, ispuhujući kapljice znoja sa lica, pocepao svoju majicu i od umora kao da više nije razumeo šta govorim. (23) Odvukao me je u bolnicu, a zatim, teško dišući, sjeo na kauč i gledao kako mi doktor liječi ranu.

(24) I sutradan, kada sam došepao u dvorište, svi su već znali da sam pre smrti tražio da se pozdravim sa Galkom Koršunovom. (25) I postao sam podsmijeh cijele škole. (26) Moj izgled je sada kod svih izazivao grčeve podrugljivog kikota, a ja, prirodno veseo dječak, postao sam povučen i stidljiv do bola.

(27) Zašto im je rekao za moje pozdrave? (28) Možda je jednostavno iznio sve detalje tog incidenta, ne pretpostavljajući da će moj zahtjev sve toliko nasmijati? (29) Ili je možda želio da njegovo junaštvo izgleda impresivnije na pozadini moje slabašne glume? (30) Ne znam!

(31) Nosio me je osam kilometara cestom ispunjenom sunčanom vrućinom. (32) Ali još uvijek ne znam da li me je spasio ili izdao.

(33) Ožiljak na mojoj nozi je skoro potpuno zacijelio, ali srce još uvijek krvari. (34) A kad mi kažu: “Zdravo te taj i taj”, ja se utrnem od užasa i naježim se niz leđa.

(Prema M. Khudyakov)

Prikaži cijeli tekst

Šta je izdaja? U čemu bi se mogao sastojati?“ Ova pitanja postavlja M. Hudjakov, autor teksta koji sam pročitao.

Osvrćući se na postavljena pitanja, autor priča priču o dva trinaestogodišnja dječaka. Dva prijatelja su otišla na pecanje, jedan od njih je slučajno povrijedio nogu. Serjoža Leontjev je svog ranjenog prijatelja odneo osam kilometara do bolnice. Iscrpljen od slabosti, ranjeni dječak je zamolio prijatelja da kaže Galki Korshunovoj da je voli. Serjoža je počinio herojski čin, ne ostavivši prijatelja u nevolji, ali se, nažalost, pokazao i izdajnikom, jer je cijeloj školi ispričao priznanje svog prijatelja. Heroj ne može da shvati: zašto ga je Serjoža, počinivši herojski čin, potom izdao? Ovaj incident je naveo autora da razmišlja o tome šta je izdaja.

Stav autora je li to: Izdaja je najgora osobina osobe. Duševne rane su mnogo bolnije od fizičkih. Zbog izdajničkog čina Serjože Leontjeva prema svom prijatelju, dječakovo herojstvo ostalo je u sjeni.

U romanu A. S. Puškina "Kapetanova kći" Aleksej Ivanovič Švabrin je podla i nepoštena osoba. Pomuzi ga da izda druga

Kriterijumi

1 od 1 K1 Formulacija problema sa izvornim tekstom
2 od 3 K2