Razlikovanje zvukova - sa grafičkim simbolima. Lekcija logopeda o razlikovanju glasova - Zadaci o razlikovanju p i t
Zhelamskaya O.V.
nastavnik-logoped, Pskov, MBOU
Tema: Razlikovanje slova n – t.
edukativni:
Automatizirajte grafomotoriku pisanja slova p - t u slogovima, riječima, frazama, rečenicama.
Razlikujte slova p-t u pisanom obliku.
popravni:
Vježbajte prostorno-vremenske koncepte.
Razviti vizuelnu gnozu i mnezu.
Razviti fonemsku analizu i sintezu.
Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Razvijati vještinu samokontrole.
Dopunite aktivni rječnik.
Prevedite riječi iz pasivnog rječnika u aktivni vokabular.
edukativni:
Negujte pozitivnu motivaciju za učenje i želju za pohađanjem logopedskih časova.
Oprema: računar, multimedijalna prezentacija, materijali
kartice zadataka, izrezani elementi slova, u boji
olovke, olovka, olovka, ogledala, sveske,
kartice u boji sa slovima, kartice za zvučno slovo
analiza riječi, salvete, ljepilo, sunce, oblaci.
Napredak lekcije.
I Organizacioni momenat.
1. Djeca zauzimaju svoja mjesta prema kartama na stolovima (početno slovo njihovog imena).
2. Artikulacijska gimnastika. ("Unuci")
II Glavni dio.
1. Izjava o temi i svrsi lekcije.
Pročitajte pjesme tiho za sebe, a zatim naglas. Koje slovo se ponavlja na početku svakog reda. (slajd 1)
Danas ćemo na času razgovarati o slovima p-t i njihovom pisanju.
2. Stil artikulacije.
Reci zvuči p-t opet, šta si primetio? (Zvuk [p] - usne "eksplodiraju". Zvuk [t] - jezik leži na zubima).
Koja slova predstavljaju ove glasove u pisanju? Pogledajte kako su napisani (slajd 2,3).
3. Grafička slika slova.
Od kojih se elemenata sastoje ova slova, od koliko elemenata?
Konstruirajte slova naše lekcije od elemenata.
4. Radite u svesci.
Otvorite sveske i zapišite broj. Napišite cijeli red naizmjenično slova p-t. Slajd 4.
5. Čitanje slogova.
Pročitajte slogove (obične, šifrovane) Slajd 5,6.
6. Radite u svesci.
Predlažem vam da igrate vrlo zanimljivu igru, zove se izviđači. Šifrirao sam riječi slovima naše lekcije, pokušajte pogoditi koje sam riječi zapisao. Igra "Izviđači". (zadatak na kartama)
IIIvorog siroII salyuIII
IIavlin zakaIII IIIiraIII
laIIka sIIIanok IIIanets
IIoIII IIIolIIa haloII
ferIIIok IIlaIIIok IIoIIIok
cruIIpa IIIeIIface IIoIIIoII
Minut fizičkog vaspitanja.
7. Rad sa karticama.
Povežite obrasce riječi i slike. Slajd7.
p p t t t p t t p t
8. P-T diferencijacija riječima. Rad sa slajdom8.
Umetnite slog PA ili TA, pročitajte rezultirajuće riječi.
Vježba za oči.
9. Sastavljanje riječi. (slajd 9)
"Beli čamci"
10. P-T diferencijacija u rečenicama. (Rad sa karticama.)
Pročitaj rečenice. Podvuci riječi koje imaju najviše smisla.
* Viseći iznad stola (stalka, polica).
* Ružno pače (zaspalo, postalo) prelijepi labud.
* Više trajektom prevoze putnike do (torta, luka).
* Tata je djeci donosio ukusnu hranu (porto, kolač).
Navedite riječi čije značenje niste razumjeli. (Dato je tumačenje nejasnih riječi.)
11. Rad sa deformisanim rečenicama.
Napravite rečenice od ovih riječi i zapišite ih u svoju bilježnicu.
1. krv, NikiIIIa, uIIIrom, ispun3.
2. IIrochiIIIal, An3on, 2oves3b.
3. Sestre IIIanya i Ka3ya.
III Završni dio.
1. Sažetak lekcije.
O kojim se pismima danas razgovaralo na času?
Koliko elemenata i slovo P? Pokaži mi na prstima.
Koliko elemenata ima slovo T? Pokaži.
2. Refleksija.
Na vašim stolovima su sunca i kapi. Za one koji su danas sve shvatili, lako stavite sunce u svesku, za one koji su imali poteškoća, stavite kap.
3. Procjena aktivnosti djece.
Prošle sedmice,
Jeli smo davno
i jedva cekamo,
Kada ćeš ponovo poslati
Za našu večeru desetak
Nove i slatke galoše!
K. Chukovsky
Koje bajke K.I. Čukovskog još znate?
Diferencijacija B - P
Lekcija 1
Ciljevi lekcije:
§ razviti slušnu diferencijaciju glasova B i P;
§ razvijaju sposobnost povezivanja glasova B, P sa slovima B i P;
§ razviti fonemski sluh;
§ proširiti leksikon;
§ razvijaju pažnju, logičko razmišljanje;
§ razviti samokontrolu.
Materijal za lekciju.
1. Koliko se puta u pesmi pojavljuje glas B?
Ili vrti ili vrti,
Ne možemo bez B!
Samo, B, nema potrebe da zezaš,
Hvalite se, ljutite se, plačite!
Nema velikih slova, nema malih,
Nema važnih ili loših,
Svi oni: od A do Z -
Abeceda porodica!
Koliko se puta u pesmi pojavljuje glas P? Pronađite riječ sa blagim P zvukom.
P - marljiv,
P - radoznao,
Kao da je pčela vredna,
Ore, igra i pjeva,
On peče reči kao palačinke.
T. Sinitsina
Podsjećamo vas!
Zvuk B je zvučan, glas je uključen u njegovo formiranje, glasne žice vibriraju. Ako stavite dlan na vrat, možete osjetiti vibraciju.
2. Testirajte se! Uporedite zvukove:
§ Stavite dlan na vrat. Ako se osjeti vibracija, to je drhtanje zvuk zvona, ako nema drhtanja, on je gluv.
§ Pokrijte uši dlanovima i izgovorite zvučni zvuk B i bezglasni P.
3. Igra "Eho". Ponovite slogove:
ba-pa, pa-ba, ba-pa-ba, pa-ba-pa, ba-pa-ba,
Korektivni i razvojni zadaci.
Nastavite učiti dijete da pronađe riječ u nizu koja se po zvučnom sastavu razlikuje od ostalih.
Naučite audio-izgovor diferencijaciji glasova [P] - [T] - [K].
Upoznajte svoje dijete sa upotrebom prijedloga do, učvrstiti pravilnu upotrebu prijedloga u govoru na, ispod.
Nastavite s podučavanjem zvučno-slogovne analize riječi s grupama suglasnika.
Uvedite dijete u upotrebu upitnika na kraju rečenice, vježbajte čitanje rečenica uz promatranje upitne i narativne intonacije.
Vježba 1. Odrasla osoba jasno izgovara određeni broj riječi, a dijete sluša i imenuje riječ koja se po zvučnom sastavu razlikuje od ostalih:
vijak - vijak - zavoj- vijak; minuta - minuta - novčić- minuta; ulaznica - balet - balet - balet; bife - švedski sto - buket - bife; cijev - oboje - cijev - cijev.
Zadatak 2. Didaktička vježba “Pljesak dva (tri, četiri...) puta manje (više) od mene.” Odrasla osoba nekoliko puta pljesne rukama (dijete zatvara oči) i poziva dijete da pljesne dva (tri, četiri...) puta više (manje) nego odrasla osoba.
Zadatak 3. Razlikovanje zvukova [P] - [T] - [K]. Pogodi zagonetke, imenuj prvi zvuk u zagonetkama:
Mu-mu-mu, mlijeko za bilo koga? (krava)
Zlatno dno okrenuto prema suncu. (suncokret)
Orao leti
Preko plavog neba.
Raširena krila
Sunce je bilo prekriveno. (oblak)
Odrasli se s djetetom prisjeća artikulacije glasova [P], [T], [K], karakteristika i oznaka (vidi teme br. 10, 13, 19).
Zadatak 4. Didaktička vježba “Završi riječ”. Odrasli izgovara početak riječi, a dijete završava samo njen posljednji glas (slog).
P, T, K: avion..., pa..., su..., ma..., kato..., ban..., bin..., veno..., prsluk... , žuč..., bala..., veni...;
KA, TA, PA: poch..., mar..., par..., li..., kas..., majica...
Zadatak 5. Odaberite riječi za prvi slog:
PA: -ra, -rohod, -rum,... PU: -la, -šok,...PY: -livanje, -odmrzavanje,...PO: -la, -sušenje,...
KA: -cha, -sha,... KU: -rit, -ritsa,... KO: -la, sy,...
TA: -nya, -xia,... TU: -kan, -esok,... TO: -lya, -nya,...
Zadatak 6. Ponovite za odraslim niz slogova:
pa-pa-ta, pa-ta-pa, ta-pa-pa, ta-pa-ta...;
ka-ta-ka, ta-ka-ka, ta-ka-ta, ka-ta-ta...;
pa-ta-ka, ka-ta-pa, pa-ka-ta, ta-pa-ka...;
ko-ko-ko-ko-ko; act-oct-ukt-ict...;
pta-pto-ptu-pta; apt-opt-upt-ipt...
Zadatak 7. Od niza nacrtanih objekata odaberite one čiji nazivi sadrže glas [K], zatim glas [P], zatim glas [T], podijelite riječi na slogove, odredite mjesto glasa u riječima (ako je je teško, koristite karticu i plavi krug). Sastavite rečenicu sa svakom riječi.
Zadatak 8. Zamijenite zvuk [K] zvukom [T] u riječima. Koje ćeš riječi dobiti? Sastavite rečenice sa svakim parom riječi:
Kolya - Tolya, kao - ..., komičar - ..., spas - ..., hummock - ..., gomila - ..., bacanje - ...; kamen - usta, struja - ..., strana - ..., brak - ..., mak -...
Zadatak 9. Zapamtite zagonetke, jednostavne izreke sa glasovima [P], [T], [K] (vidi teme br. 10, 13, 19).
Zadatak 10. Pronađite dodatnu riječ u nizu (po prisutnosti glasova [P], [T], [K]):
pletenica, podna lampa, krov, pacov; lula, gaćice, tepih,
trolejbus; trajekt, parni, Tolya, ribnjaci; trolejbus, tramvaj, džemper, kukavica.
Zadatak 11. Imenuj prvi i zadnji glas riječima:
novčanik, padobran, tenk, mačka, kocka, torta,
plafon, tap, hauba, mače, trska.
Zadatak 12. Samostalno birajte riječi sa glasovima [P], [T], [K], podijelite ih na slogove. Navedite najdužu i najkraću riječ.
Zadatak 13. Naučite zverkalice:
Od zveketa kopita prašina leti po polju.
Tkalja tka tkanine za Tanjine marame.
Pauk ispod plafona, šal ispod haube.
Zadatak 14. Vježbe za razvijanje koordinacije govora i pokreta:
Tik-tak, tik-tak. Glava naginje lijevo i desno.
Dakle, šetači kucaju.
Kuc-kuc, kuc-kuc. Naizmjenično desnom i lijevom rukom pijte bitern-
Dakle, točkovi kucaju. nacrtajte krugove ispred sebe.
Toki-tok, tok-tok. Udari pesnicama.
Ovako udara čekić.
Kuc-kuc, kuc-kuc. Štikle.
Tako škljoca peta.
Zadatak 15. Uvođenje prijedloga by.
Odrasli: poziva dijete da pogleda slike i odgovori na pitanja: „Po čemu se vozi auto? (Na putu) Po čemu puzi mrav? (Po listu.) „Odrasla osoba obraća pažnju na prijedlog po, objašnjava njegovo značenje i grafički prikaz.
Napravite rečenicu od riječi, dajte prijedlog:
traktor, polje, vožnja, na;
Unesite traženi prijedlog u rečenicu (na, ispod, od):
Mačka spava... na kauču. Pauk puzi... po zidu. Tolja jaše... na konju.
Pavlik sjedi... kao topola. Ptica sjedi... u topoli.
Gusjenica puzi... po drvetu. Papagaj sjedi... na grani topole. Auto vozi... na putu.
Zadatak 16. Zvučno-složna analiza riječi s grupama suglasnika. Postavljanje dijagrama iz krugova.
ko, jela, patike, tenk, tenkovi, ptica, ptice, dugme, dugmad.
Izlaganje riječi od slova podijeljene abecede, čitanje, prepisivanje, vizualni diktat.
Čitanje rečenica pomoću upitne i narativne intonacije:
ko je ovde? Ovde je ptica; ko je ovde? Ima ptica. ko je ovde? Tim je ovdje. ko je ovde? Tom je ovdje.
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Izvodi učitelj-logoped MBOU TsPK Karimova Natalya Viktorovna Razlikovanje slova P-T
Papagaj u ažurnom kavezu otpevao je pesmu svom komšiji. Moj glasić je ponovio, Jednom smo se smijali. Tigar je ista mačka, samo malo divlja. Iste uši, isti rep, samo malo viši. Koji se zvuk ponavlja na početku svakog reda?
Pišite ispravno
Pišite ispravno
Slovo P Slovo T Razlikovanje slova P-T
Razlikujte broj elemenata
Usne Zubi Jezik Glasne žice P P Zatvori Zatvori Zatvori više Otvoreno Leži ispod Ne radi T Th Otvoreno Otvoreno Jezik je iza gornjih zuba, vrh radi. Jezik je napet. Položaj organa za artikulaciju ne funkcionira
PA-TA-PA PO-PUTU TI-PI-TI IT-IP-UT YT-AT-OT EP-OP-AP Pročitaj slogovne tabele
2a-3a 3u-2u-3u i2-i3 2i-3i 2e-3e-2e a3-a2 2u-3u 3y-2a-3u o3-o2-y3 Dešifrirajte i zapišite slogove
III vorog siro II salju III II avlin zaka III II ira III la II ka s III anok III anets II o III III ol II a halo II zhel III ok II la III ok II o III olok kru II pa s III epi III ili III Igra "Izviđači"
Vel..nets..lets kru.. ..xi.. mara.. rakan PA TA..rus..myatnik..porotnik..relka..buretka..nya..sha Umetnite slogove “PA” ili “ TA“ i pročitajte riječi
T P P T Odredi mjesto glasa u riječi
P T T T Odredi mjesto glasa u riječi
PT T P Odredi mjesto glasa u riječi
Olo -no -os-el Ka- ok -e-uh Sa-og -as -ila -os- avil -o-emnel Umetnite slova P ili T
Drvo trese svoje korijenje u zemlji, Iskre se tope u zeleni pepeo, Hrast se kuha u žiru, Žuč se kuha u ljusci pileta. Šta je Zečica pomešala?
Puževi su skuvali čaj na koprivi, kao na crijepu. Dođite da popijete čaj, ko se ne boji koprive. Minut fizičkog vaspitanja
PBRYUOGDCHYUGTBORDVGDYBUYR DZEYAZHZCHEZLIELDLZHKEZH Precrtajte sva slova koja se pojavljuju u retku 3 puta i povežite preostala.
Ispalo je poštansko sanduče Bravo! provjerite sami
Viseći iznad stola je (polica, polica). Ružno pače (postao, zaspao) prelijepa ptica. Brod stiže u (torta, luka). Dali su Vitu (porto, kolač). Malo je (upotreba, polica) od lijenih ljudi. Zapišite rečenice, birajući riječi iz zagrada prema njihovom značenju
Pomozite medvjedima da dovrše mostove
Sweat Steppe Tread Rags Greenhouse Zamijenite p sa t
Top Sing Confused Hide and Seek Buttonhole Testirajte se
čekić - mlijeko šavovi - šibice Kapa - kolut Drop - rola Totugai - papagaj Pronađite ispravno napisanu riječ
Dobro urađeno! Hvala vam na pažnji!
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Sažetak + prezentacija logopedske sesije o korekciji optičke disgrafije. Razlikovanje slova P i T; 4. razred
SAŽETAK PODGRUPE logopedske LEKCIJE O KOREKCIJI OPTIČKE DIGRAFIJE[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"7473987","attributes":("alt":"", "class" :"media-image","height":"...
Sažetak časa iz logopedske pripremne školske grupe
Ciljevi lekcije:
- Naučite razlikovati glasove B, P u slogovima, riječima, frazama.
- Vježbajte određivanje položaja suprotnih glasova B, P u riječima.
- Poboljšajte vještine analize slogova na osnovu pravila o slogovnom samoglasniku.
- Vježbajte prepoznavanje slova P, B između ostalih i njihovo rekonstruiranje.
- Ojačati vještine čitanja slogova kombinacijom suglasnika, riječi sa slovom koje nedostaje.
- Vježbajte sastavljanje rečenica za dati dijagram s pratećim riječima i slikama.
- Razvijati fonemski sluh, slušnu i vizuelnu memoriju, pažnju.
Oprema:
Demo materijal:
Kutija slova i slogova, čipovi sa simbolima za označavanje glasova P, B (plavi - zvuk P, plavi sa zvonom - zvuk B), list sa nedovršenim i pogrešno napisanim slovima P i B, fotografije proizvoda (bagels , kiflice, đevreci, vekne, pite, vekne, lepinje, biskvit, kolačići, sendviči, medenjaci, slatkiši, vafli, torta), slike predmeta (perle, kapa, mašna, panama šešir, puška, košulja), karte (latice cveća) ) sa riječima za čitanje, kartice (lišće drveće) sa slogovima za čitanje, kartice sa dijagramima rečenica, kartice sa slikama za sastavljanje riječi „Pinokio“ na osnovu prvih glasova riječi, paketić, pismo Pinokija.
brošura:
Kartonske vrećice, kartice za čitanje riječi sa nedostajućim slovom, slike predmeta sa glasovima P, B.
Napredak lekcije
Organiziranje vremena.
Logoped. Hajde da igramo igru “Zapamti i ponovi”. Navedite zvuk koji se najčešće javlja.
— Bijele ovce udaraju u bubnjeve
"Poljuška ima jastuk, Pavluška ima punđu."
Djeca ponavljaju vrtoglavicu jezika sporim i brzim tempom i imenuju zvukove koji se često pojavljuju.
Uvod u temu lekcije.
Logoped. Danas ćemo naučiti razlikovati zvukove - P - B.
Logoped. Djeco, kakvu ste razliku osjetili kada ste izgovarali glasove P - B?
Djeca. Prilikom izgovaranja glasa P, glasovni motor ne radi, ali kod izgovora glasa B radi.
Ponavljanje naučenog.
Logoped. Djeco, opišite zvuk B, P.
Djeca. Zvuk B je suglasan, glasan, tvrd. Glas P je suglasan, tup, tvrd.
Logoped. Po čemu se jedan zvuk razlikuje od drugog?
Djeca. Zvuk B je glasan, P zvuk je bezglasan.
Logoped. Pričvrstite čipove koji odgovaraju pozvanim zvucima na magnetnu ploču (na ploči se u uglu pojavljuje zvučni simbol P - plavi čip, zvučni simbol B - plavi čip sa zvonom).
Razvoj fonemskog sluha. Razlikovanje glasova P, B u slogovima
Logoped. Hajde da igramo igru "Pažljive uši" . Ja ću izgovoriti slogove. Reci mi koliko si zvukova čuo. Koji je bio prvi zvuk, drugi zvuk? (djeca analiziraju slogove PU, OP, UB, BY, itd.)
Logoped. Hajde da igramo igricu "Sound Tracks" . Slušajte, zapamtite, ponovite:
PU - PY - BY BO - PA - BU PA - PY - BA - BI
BA – BO – BU PU – BU – PO BO – PA – PO – BA
Razvoj fonemskog sluha. Razlikovanje glasova P, B u riječima.
Logoped. Hajde da igramo igru "Zapamti, ponovi". Zapamtite i ponovite riječ sa glasom B.
Cijev je bubreg, patrona je vekna, set je pritisak.
Zapamtite i ponovite riječ sa glasom P.
Greda - štap, oranica - toranj, brava - ograda.
Zvučna analiza riječi sa glasovima B – P (određivanje lokacije glasa u riječi).
Logoped. Ljudi, volite li birati poklone? Danas ćemo ići u prodavnicu da obavimo kupovinu (djeca imaju kartonske kese i slike predmeta na stolovima). Baka ti je poslala 100 rubalja na poklon.
Odaberite šta želite
Ali kupi robu
Samo sa glasom B u imenu,
Samo sa glasom P u imenu.
Djeca biraju slike.
Logoped. Igramo se glasom P, spajajući riječi s riječima.
Imenujte svoje kupovine, ali samo one kod kojih je zvuk na početku riječi (sredina, kraj).
Igramo se glasom B, spajajući riječi s riječima.
Imenujte svoje kupovine, ali samo one kod kojih je zvuk na početku riječi (sredina).
Izdvajanje riječi sa glasovima B - P i poetskim tekstom.
Logoped. Dobio sam paket poštom. Pogodite od koga je došao paket čitajući riječ iz prvih zvukova naziva slika predmeta.
Djeca. Pinocchio.
Logoped. Pinokio je poslao pismo i fotografije (čita pismo): “ Ljudi, slušajte moju pjesmu, pogledajte fotografije i navedite čime je Malvina počastila mene i mog prijatelja Pierrota u svojoj divnoj kući.
Malvina ima peciva
Kiflice, đevreci, vekne
Pite, vekne, lepinje
I pletenice i kolači od sira,
Kurabye, biskvit, kolačići
Sendviči, čaj sa džemom.”
(prema I. Lopukhina)
Logoped. Malvina je Pierrota počastila hranom sa glasom P u njihovim imenima, a Buratino glasom B.
Sastavite rečenice i recite koga je Malvina liječila i šta.
Analiza slogova reči. Učvršćivanje pojma slogovnog samoglasnika.
Logoped. Pinokio je u svom paketu poslao slike na kojima su bili prikazani predmeti koje je video u Malvininoj kući. Imenujte predmete koji mogu pripadati Malvini (slike su prikazane na tabli: perle, kapa, mašna, panama šešir, čizme, pištolj, košulja).
Djeca. Perle, mašna, panama šešir, čizme.
Logoped. Imenujte samoglasnike u riječi luk, odrediti broj slogova. Ponovite zadatak sa riječju Panama šešir, perle.
Minut fizičkog vaspitanja
Pinokio se protegne.
Jednom - pognut
Dva - pognuta
Raširio je ruke u stranu
Očigledno nisam mogao pronaći ključ.
I tako da možemo dobiti ključ
Morate stajati na prstima
(V.Volina)
Konsolidacija optičkih ideja o slovima P, B.
Logoped. Pronađite u kasi slovo koje odgovara glasu P, glasu B.
Djeca pronalaze slova i zakače ih na ploču iznad čipova - simbola zvukova.
Logoped. Pinokio nam je poslao list papira prekriven slovima. Pokušao je da napiše pisma, ali je vjerovatno tu i tamo napravio greške. Zaokruži ispravno napisana slova P i B crvenim markerom. Dopuni nedovršena slova, precrtaj pogrešno napisana.
Djeca ispunjavaju zadatak na tabli, dodajući jedan drugom marker.
Prevencija poremećaja pisanja i čitanja. Vježbe čitanja riječi i slogova sa slovima P, B, pronalaženje slova koje nedostaje u riječi.
Logoped. Znam zašto su pisma ostala nedovršena. Malvina je Pinokija naučila čitati i pisati, ali on je bio lijen učenik i nije baš želio da završi zadatke. Volite li učiti?
Djeca. Volimo te!
Logoped. Pročitaj slogove koje je Malvina napisala za čitanje na lišću drveća.
BO, OP, UP, PU, BU, UB, SPO, UPS, UMB, KSO, PSU.
Pročitajte riječi koje je Malvina napisala na laticama cvijeća.
MAŠNA, ZAVOJ, ČIZME, GRAH, BUKET, KOCKE.
Logoped. Pročitajte riječ na kartici tako što ćete umetnuti slovo P ili B koje nedostaje. Šta se dogodilo? Koje si slovo ubacio?
Ho...ot, ka...an,...brkovi, com...as
su... , ka...usta, ...aton, zu...s
od...a,...astukh,...osuda, sa...ogi.
Logoped. Evo dijagrama prijedloga.
Napravite rečenice za dijagram.
Djeca. Pierrot je izgubio šešir. Tata kupuje buket. Pinokio seče papir.
Logoped. Koliko riječi ima u tvojoj rečenici? Imenujte riječi sa glasovima P, B.
Logoped. Naša lekcija je došla do kraja. Predlažem da pošaljem paket Buratinu i njegovim prijateljima. U paketu ćemo staviti crteže novogodišnjih igračaka kojima bi Pinokio, Malvina i Pierrot mogli ukrasiti novogodišnju jelku. Nazivi igračaka trebaju sadržavati glasove P.B.
