Struktura sociološkog znanja uključuje. Struktura sociološkog znanja
Pitanje 1. Uloga sociologije u sistemu društvenih nauka.
Veza između sociologije i drugih društvenih nauka može se okarakterisati na dva načina. S jedne strane, nesumnjivo, sociologija koristi informacije dobijene u okviru drugih disciplina: na primjer, pokazatelje ekonomskog rasta (informacije ekonomista), podatke o fertilitetu i mortalitetu (od demografa) itd. Međutim, s druge strane, trebalo bi napomenuo da sociologija obogaćuje druge nauke zaključcima dobijenim kao rezultat socioloških istraživanja. Na primjer, sociolozi mogu analizirati društvene posledice ekonomski rast ili donositi zaključke o društvenim uzrocima i posljedicama niskog nataliteta, dopunjujući ekonomske i demografske informacije.
Dakle, sociologija je integrativna, interdisciplinarna nauka, koja sadrži temelje znanja niza prirodnih, društvenih i humanitarnih disciplina. Štaviše, ona je nesumnjivo povezana i pod utjecajem prirodne nauke: matematika, demografska, ekonomska i socijalna statistika, informatika, koji ga dopunjuju u procesu proučavanja svih sfera društvenog života, obogaćuju njegove alate i time doprinose nastanku samostalnih pravaca u sociologiji, kao što su sociogeografija, sociomedicina, sociobiologija, itd. Ovo su nove naučnim pravcima, koji se pojavio na razmeđi sociologije i drugih nauka, pomažući u objašnjavanju i predviđanju događaja i procesa u društvenom okruženju.
Sociologija je, kao i mnoge nauke, bila izolovana od filozofije. Čak i nakon što je sociologija, koju su predstavljali O. Comte i E. Durkheim, proglasila svoju nezavisnost od filozofije kao istinske nauke o društvu, filozofija je nastavila da igra istaknutu ulogu u sociološkim istraživanjima. Socijalna filozofija je grana filozofije posvećena razumijevanju kvalitativne posebnosti društva u njegovoj različitosti od prirode. Ona analizira probleme značenja i svrhe društva. Socijalna filozofija i sociologija imaju vrlo široku oblast preklapanja u predmetu proučavanja. Njihova razlika je jasnije vidljiva u predmetu istraživanja. Predmetna oblast socio-filozofskih studija je proučavanje društvenog života, prvenstveno sa stanovišta rešavanja ideoloških problema, među kojima centralno mesto zauzimaju problemi smisla života. U još većoj mjeri razlika između sociologije i socijalne filozofije nalazi se u metodi proučavanja društvenog. Samostalan razvoj sociologije je upravo zbog činjenice da je počela aktivno savladavati kvantitativne metode u analizi društvenih procesa koristeći složene matematičke procedure, uključujući teoriju vjerovatnoće, prikupljanje i analizu empirijskih podataka, uspostavljanje statističkih obrazaca, i razvio određene procedure za empirijska istraživanja. Istovremeno, sociologija se oslanjala na dostignuća statistike, demografije, psihologije i drugih disciplina koje proučavaju društvo i čovjeka.
Pitanje 2. Predmet i predmet sociologije.
Sociologija (od latinskog društva i grčkog - riječ, pojam, doktrina) je nauka o zakonitostima formiranja, funkcionisanja i razvoja društva, društvenih odnosa i društvenih zajednica.
Predmet sociološkog znanja je društvo. Predmet sociološke nauke je društvena stvarnost. M. Weber je svjesnu interakciju ljudi definirao kao posebnu karakteristiku ove stvarnosti: „čekanje za čekanje za čekanje“. Osoba očekuje sa dovoljno povjerenja koje drugi ljudi očekuju od njega i spremna je da reaguje na njegove postupke na način na koji on očekuje.
M.Weber napisao da su predmet sociologije društvene akcije, koje ona mora razumjeti i objasniti.
Predmet sociologije su posebni, specifični zakoni i obrasci.
Predmet sociologije je društvena stvarnost, koja se proučava posebnim metodama kako bi se povećao nivo stabilnosti društva. Predmet je ugao iz kojeg se proučava društvena stvarnost (iz ugla funkcionalnih uloga i statusa, grupa i institucija, društvenih odnosa i tipova kulture).
Pitanje 3. Funkcije sociologije.
1. Kognitivna funkcija. Ova funkcija je inherentna svakoj nauci. Sastoji se od dobijanja novih znanja, informacija i obrazaca koji se odnose na društveni život društva.
2. Prognostička funkcija predviđanja trendova i pravaca razvoja društvenih procesa.
3. Organizacioni razvoj organizacionih mjera za implementaciju sociološke tehnologije, njena implementacija i implementacija.
4. Društveni dizajn – određivanje načina dizajniranja društvenog procesa.
5. Menadžersko određivanje glavnih pravaca povećanja operativne efikasnosti.
6. Instrumentalno određivanje metoda za proučavanje društvene stvarnosti, određivanje metoda za prikupljanje, obradu i analizu primarnih socioloških informacija.
Pitanje 4. Struktura sociološkog znanja. Društveni zakoni. Paradigma sociološkog znanja.
Struktura sociološkog znanja je skup empirijskog i teorijskog materijala dobivenog kao rezultat prikupljanja praktičnih informacija, provođenja istraživanja, socioloških eksperimenata, anketa i proučavanja javnog mnijenja. Formira se u toku logičke generalizacije i interpretacije dobijenih eksperimentalnih podataka. Njegova struktura uključuje empirijske dokaze, teorije srednjeg dometa i opšte teorije.
Empirijska osnova sociološkog znanja uključuje grupisane i generalizovane društvene činjenice. To uključuje karakteristike masovne svijesti – mišljenja, procjene, prosudbe, uvjerenja; svojstva ponašanja mase; pojedinačni događaji, stanja društvene interakcije
Specijalne sociološke teorije otkrivaju dva glavna tipa društvenih veza: između društvenog sistema u cjelini i određene sfere društvenog života. Posebne teorije formulisati samo vjerovatnoće, a njihova potvrda mora biti dokazana logički ili činjenično.
Opće sociološke teorije- rezultat kombinovanja posebnih socioloških teorija i njihovih zaključaka.
Socijalno pravo- to su značajni, stabilni, ponavljajući odnosi između društvenih pojava i procesa, prvenstveno u društvenim aktivnostima ljudi ili njihovim postupcima. Treba razlikovati dvije grupe društvenih zakona.
Prva grupa- to su zakoni koji su bili na snazi kroz istoriju razvoja društva.
Druga grupa- to su zakonitosti koje proizilaze iz prethodno postojećih okolnosti i u kojima se manifestuje vodeći trend razvoja društva, uslovljen objektivnim zakonitostima njegovog djelovanja i razvoja.
Suština društvenih zakona je u tome što oni određuju odnose između različitih pojedinaca i zajednica, manifestujući se u njihovim aktivnostima. To su odnosi između naroda, nacija, klasa, socio-demografskih i socio-profesionalnih grupa, grada i sela, kao i između društva i radnog kolektiva, društva i porodice, društva i pojedinca. Zakoni se razlikuju po dužini trajanja. Opšti zakoni funkcionišu u svim društvenim sistemima (npr. zakon vrednosti i robno-novčani odnosi). Djelovanje specifičnih zakona ograničeno je na jedan ili više društvenih sistema (na primjer, zakoni koji se odnose na prelazak iz jednog tipa društva u drugi ili period primarne akumulacije kapitala).
Možete odabrati pet paradigmi
1. Paradigma društvenih činjenica. Društvenu stvarnost posmatra kroz prizmu društvenih struktura, institucija i njihovih funkcija.
2. Paradigma društvenih definicija. Njegovo porijeklo leži u radu njemačkog sociologa Maksa Vebera. Istraživači koji rade u okviru ove paradigme vjeruju da se društvene pojave mogu razumjeti samo na osnovu značenja koje ljudi pridaju akcijama, situacijama i stimulansima kada su u interakciji jedni s drugima.
3. Paradigma društvenog ponašanja. Ponašanje pojedinaca se proučava u društveni prostor, shvaćen kao sistem društvenih pojačanja (nagrade – kazne), i društvene strukture interakcije koje su se razvile u procesu odnosa razmene.
4. Psihološka paradigma razvijao se pod uticajem psihoanalize Sigmunda Frojda, koji je društveni život posmatrao kroz prizmu strukture sukoba „To – Ja – Super-Ego” unutar pojedinca i između njega i društva.
5. Paradigma socio-ekonomskog determinizma predstavljena marksističkim društvenim konceptom (K. Marx, F. Engels, G. V. Plehanov, V. I. Lenjin). U marksističkoj teoriji, društvena stvarnost se posmatra kao skup društvenih odnosa koji se razvijaju u procesu zajedničkog života ljudi. U fokusu njene pažnje su društveno-ekonomske formacije, čiju promjenu određuju prvenstveno promjene u načinu proizvodnje, kao i izgledi za transformaciju društva na komunističkim principima.
Plan
Uvod
2. Struktura sociološkog znanja i njegovi nivoi
3. Funkcije sociologije
4. Metode sociologije
5. Mjesto sociologije u sistemu društvenih i humanističkih nauka
Zaključak
Bibliografija
Uvod
U masovnoj svijesti sociologija se često povezuje sa provođenjem istraživanja stanovništva i proučavanjem javnog mnijenja. Tome doprinose brojni televizijski programi, članci u novinama i časopisima, koji predstavljaju rezultate socioloških studija koje karakterišu distribuciju mišljenja ljudi o pojedinom događaju, podaci o stepenu podrške birača za različite političke partije, o zadovoljstvu ili nezadovoljstvu ispitanika poslom, životnim standardom, politikom vlade itd. Sve to stvara sliku sociologije kao primijenjene nauke koja pomaže u rješavanju najhitnijih problema našeg društvenog života.
IN poslednjih godina sociologija je stekla široko priznanje i zauzela snažno mjesto među drugim naukama. Dokazala je svoje pravo da postoji kao samostalna naučna disciplina. I to nije slučajno, jer sociologija proučava čovjeka i društvo na brojnim dodirnim tačkama. Osvjetljava ljudsko iskustvo, pozivajući nas da istražimo aspekte društvenog svijeta koje često ignoriramo, previđamo ili uzimamo zdravo za gotovo. Proučavajući sociologiju, možemo bolje razumjeti kako funkcionira ljudsko društvo, gdje je koncentrisana moć, koja osjećanja pokreću naše ponašanje i kako je naše društvo postalo ono što je danas. Sociologija pruža jedinstvenu priliku da se podigne veo koji čvrsto skriva temeljne principe društvenog života, i na taj način prevaziđe uvjerenje da su stvari uvijek onakve kakve nam se čine. Drugim riječima, ova nauka nas oprema posebnim oblikom svijesti koji nam pomaže da bolje razumijemo društvene snage koje nas sputavaju ili, naprotiv, oslobađaju. Dakle, po riječima P. Bergera, sociologija je „nauka koja oslobađa. Pojašnjava nedostupne aspekte ljudskog života i otvara prozor u koji se ulazi društveni svijet, koje često ne primjećujemo ili pogrešno razumijemo.
1. Predmet i predmet sociologije
Sociologija postoji više od jednog i po veka. Za to vrijeme u njemu su se oblikovale različite struje, smjerovi i škole. Svaki od njih je definisao svoju predmetnu oblast i uspeo da postigne određene uspehe u svom okviru. Međutim, u današnje vrijeme i kroz razvoj sociologije odvijao se složen proces produbljivanja i definiranja njenog predmeta. Šta je razlog tome? Činjenica je da živimo u eri intenzivnih i dubokih promjena, u eri formiranja nove civilizacije i novih odnosa među ljudima. Danas čovečanstvo bolno traži odgovore na mnoge globalna pitanja: šta je društvo? kako funkcionira? gdje idemo? Odgovori na njih trebaju biti samo konkretni, samo konkretni i konstruktivni. Štaviše, neophodno je jedinstveno sociološko znanje, jer se radi o sudbini čitave civilizacije.
Predmet sociologije svakako mora biti teorijsko razumijevanje kontradiktornog integriteta modernog svijeta. “Drama” ove nauke je u tome što ona mora istražiti i objasniti prirodu ljudskog stanja; u tu svrhu je nastala i postoji danas.
Njegov cilj je moderno društvo. Istovremeno, holističko proučavanje objekta (društva) ne omogućava da se pokriju sva njegova svojstva, aspekte i odnose. Pre ili kasnije, naučnici treba da se fokusiraju na razmatranje samo njenih pojedinačnih aspekata, koji čine predmet sociološke nauke, tj. predmet sociologije je svakodnevni život obični ljudi
Struktura sociološkog znanja i njegovi nivoi
Dakle, sociologija se, zbog obima i dubine svog predmeta, počela razvijati u više pravaca odjednom, koji su se brzo razvili u novi kvalitet i pretvorili se ili u samostalne naučne discipline ili u prilično zatvorene škole sa svojim metodološkim smjernicama. Kao rezultat toga, sociološko znanje je dobilo prilično razgranatu strukturu, u kojoj se neki pravci često ukrštaju s drugima,
U svim razvijenim naukama znanje se obično razlikuje po tri osnova: po sadržaju, odnosno po specifičnostima predmeta koji se proučava, po obliku (po metodama i izvorima stjecanja) i po funkciji (namjeni). U tom smislu, u sociologiji se mogu izdvojiti tri glavna aspekta:
2) formalni;
3) funkcionalni.
Sa stanovišta onoga što se proučava, razlikuju predmetnu sociologiju, čiji je predmet proučavanja društvo (u svom njegovom bogatstvu i raznolikosti), i metasociologiju, koja se fokusira na proučavanje same sociološke nauke (određivanje njene specifičnosti, mjesto u sistemu društvenih i humanističkih nauka, razvoj metoda istraživanja, utvrđivanje obrazaca u procesu istorijske evolucije itd.).
Predmetna sociologija, zauzvrat, ima tri glavna nivoa:
1. Opšta sociološka teorija (opšta sociologija), koja proučava društvo kao integralni sistem, identifikujući najopštije zakonitosti njegovog funkcionisanja i razvoja. Njegova metodološka osnova je socijalna filozofija.
2. Posebne sociološke teorije („teorije srednjeg ranga“), predstavljene u sociologiji čitavim nizom posebnih (granskih) disciplina koje proučavaju relativno velike i nezavisne fragmente društvene stvarnosti: ekonomija, rad, politika, kultura, religija, porodica, itd. Teorijska i metodološka osnova je opšta sociološka teorija.
3. Specifične sociološke studije različitih društvenih pojava i procesa (“sociografija”). Njihova neposredna teorijska osnova su privatne sociološke teorije u relevantnim istraživačkim oblastima.
Prema stepenu naučne generalizacije, odnosno prema metodama i izvorima saznanja, uobičajeno je razlikovati teorijsku i empirijsku sociologiju.
Teorijska sociologija je usmjerena na razumijevanje unutrašnjih suština društvene stvarnosti, odnosno zakona koji njome upravljaju. Empirijski - za spoznaju spoljašnje manifestacije ovu stvarnost. Osim toga, teoretičari koriste teorije i spekulacije kao osnovu za konstruiranje svojih konceptualnih modela. Koncepti koje postavlja teorijska sociologija se razlikuju visok stepen apstrakcije. Empirijski sociolozi svoje zaključke zasnivaju na činjenicama, na rezultatima istraživanja. Empirijski nivo je nivo činjenica, mišljenja, ličnih podataka, njihova generalizacija i formiranje primarnih teorija.
Priroda znanja koje dobijaju takođe se razlikuje. Teorijska sociologija daje kauzalno objašnjenje činjenica na osnovu utvrđenih zakona i bavi se predviđanjem mogućeg toka događaja. Empirijski – nastoji pružiti što precizniji opis prikupljenih podataka.
Sa stanovišta predviđene svrhe stečenog znanja, pravi se razlika između fundamentalne i primenjene sociologije.
Fundamentalna sociologija je usmjerena na povećanje naučnog znanja, primijenjena sociologija usmjerena je na dobijanje praktičnog rezultata, rješavanje konkretnog društvenog problema. Fundamentalna nauka se bavi izgradnjom globalnih koncepata koji objašnjavaju zašto svet funkcioniše na način na koji radi, a primenjena nauka je dizajnirana da reši specifične probleme, na primer, da objasni zašto su birači u datoj regiji preferirali određenog kandidata.
Svi navedeni nivoi sociološkog znanja usko su isprepleteni i čine jedinstvenu nauku – sociologiju.
3. Funkcije sociologije
Sociologija je povezana sa društvom u hiljadama niti. To određuje mnoge društvene funkcije koje obavlja.
Estemološko-teorijska je funkcija koju obavlja svaka nauka. Sociologija na svim nivoima iu svim svojim strukturnim elementima omogućava povećanje novih saznanja o različitim sferama društvenog života, a takođe otkriva obrasce i izglede za dalji razvoj društva. Sociologija nastoji stvoriti što potpuniju sliku društvenih odnosa i procesa u savremeni svet. Ovo bi moglo biti znanje o osnovnom socijalni problemi ah razvoj modernog društva ili informacije o procesima koji se dešavaju u njenim različitim sferama, odnosno o promjenama u društvenoj strukturi, porodici, nacionalnim odnosima itd. Očigledno je da je bez specifičnog znanja o procesima koji se dešavaju unutar pojedinih društvenih zajednica nemoguće osigurati efikasno upravljanje.
Primijenjena funkcija se očituje u činjenici da je značajan dio socioloških istraživanja usmjeren na rješavanje praktičnih problema i ispunjavanje društvenih naloga.
U okviru ove funkcije postoje:
A) Funkcija društvene kontrole, čija implementacija pretpostavlja da sociološka istraživanja pružaju informacije za vršenje kontrole, ublažavanje društvenih tenzija i prevenciju kriznih situacija.
B) Prognostička funkcija. Riječ je o izradi naučno utemeljenih prognoza razvoja društvenih procesa u budućnosti. Kada sociolog proučava stvarni problem i nastoji identificirati načine za njegovo rješavanje, on je prirodno vođen željom ili potrebom da pokaže perspektivu i krajnji rezultat koji se krije iza toga. Shodno tome, sociolog predviđa tok razvoja društvenog procesa.
C) I konačno, funkcija društvenog planiranja. Rezultati socioloških istraživanja koriste se za kreiranje projekata u različitim sferama javnog života. To se tiče razvoja ciljanih sveobuhvatnih programa za razvoj pojedinih sfera javnog života, industrije, regiona itd. Od 1970-ih sovjetski sociolozi aktivno učestvuju u izradi sveobuhvatnih planova. društveni razvoj preduzeća, okruga, gradova, regiona, regiona.
Ideološka funkcija. Rezultati istraživanja mogu se koristiti u interesu određenih grupa za postizanje vlastitih ciljeva. Mogu poslužiti kao sredstvo manipulacije ponašanjem ljudi, kao i alat za formiranje određenih stereotipa ponašanja, stvaranje sistema vrijednosti i društvenih preferencija. Istorija pokazuje da su u većini društvenih revolucija i reformi upravo sociološki koncepti ove ili one vrste bili vodeći u društvenom razvoju. Sociološke ideje Johna Lockea odigrale su važnu ulogu u revoluciji 1688. u uspostavljanju liberalnog demokratskog režima u Engleskoj. Djela Francoisa Voltairea i Jean-Jacques Rousseaua odigrala su transformativnu ulogu u Francuskoj. Dugi period, ideologija marksizma bila je vodeći intelektualni pokret u Rusiji. Rasistička ideologija postala je osnova nacizma i Trećeg Rajha u Njemačkoj.
Obrazovna (obrazovna) funkcija. Sociologija je moćno oruđe za samospoznaju društva, sredstvo prosvjetljenja i obrazovanja masa. Sociološke ideje, rezultati istraživanja, objavljeni u javnosti, mogu natjerati ljude i društvo na novi pogled na sebe, sagledati se izvana u ogledalu sociologije i razmišljati o vlastitom postojanju.
Dakle, sociologija je nastala sasvim nedavno. Zato predmet njegovog proučavanja još nije jasno i jasno definisan i izaziva brojne sporove u stručnim krugovima. Ipak, potreba za novom naukom je opravdana, budući da društvene strukture i društveni odnosi postaju sve složenije i zahtijevaju naučnu deskripciju i analizu kako bi se predvidjeli trendovi razvoja kako društva u cjelini, tako i pojedinih njegovih elemenata.
Metode sociologije
Sociologija koristi ne samo apstraktne teorijske metode tipične za društvene nauke (sistemsko-kategorička analiza objekta), već i skup konkretnih empirijskih metoda.
Promatranje: proučavanje društva, javnog mnijenja, javnog raspoloženja, društvenih procesa u njihovom prirodnom stanju. Posmatranje može biti eksterno, treće, kada sociolog sam nije učesnik nekog društvenog procesa, i unutrašnje, „uključeno“, kada sam sociolog postaje član grupe koju proučava ili subjekt društvenog procesa.
Posmatranje daje primarne informacije, koje se zatim mogu analizirati, procijeniti, uporediti itd.
Analiza statističkih materijala: proučavanje dokumentacije, izvještaja, potvrda, protokola, statistike, materijala za štampu, činjeničnih podataka itd., odnosno ne neposredno postojanje društvenog objekta, već njegov odraz u primarnoj (obično verbalnoj) dokumentaciji. Koristeći statističke materijale, sociolog reprodukuje stanje objekta u kategorijama sociologije i identifikuje trendove u razvoju objekta.
Intervju: ovo je studija u obliku datog usmenog istraživanja subjekata društva kako bi se dobila „sociološka slika objekta“. Tipično, tipični predstavnici društvene grupe, profesionalni stručnjaci i poznati lideri biraju se kao društveni subjekti ili ispitanici za intervjue. Rezultati intervjua mogu biti od individualnog ličnog interesa (intervju sa poznatim umjetnikom ili sportistom) ili socio-tipološki (mišljenja tipičnih predstavnika određene grupe).
Ispitivanje: ovo je oblik pisanog istraživanja subjekata društva (grupa, zajednica) kako bi se dobila ukupna predstava o stanju i funkcioniranju društvenog objekta. Upitnik ili upitnik uključuje niz otvorenih (bez konačnog skupa mogućih odgovora) ili zatvorenih (sa konačnim skupom mogućih odgovora) pitanja. Društveno modeliranje: povezano je s proučavanjem društvenog objekta ne u njegovom prirodnom, prirodnom obliku, već u obliku funkcionalnih, strukturalnih ili modela atributa. Model je heuristička zamjena za prirodu. Po pravilu se u društvenom modeliranju koriste kompjuter i informacioni i matematički modeli objekta. Društveni eksperiment: Ovo je proučavanje društvenog objekta u njegovom prirodnom ili modelnom obliku u kontrolisanim, veštačkim uslovima.
Postoje i druge metode za dobijanje socioloških informacija, ali one su, po pravilu, modifikacije navedenih. Osim toga, moramo uzeti u obzir da svaka metoda ima mnogo varijacija. Na primjer, postoje takve vrste anketa kao što su selektivno, probno, grupno, dopisno, licem u lice, panel, jednokratno, press, direktno, izdavanje, kontinuirano, stručno, itd. U svakom slučaju, istraživač određuje jednu ili neku drugu metodu i njene opcije. Istovremeno, potrebno je voditi računa o komplementarnosti metoda kako bi se izbjegle greške.
Svaki metod konkretnog sociološkog istraživanja uključuje skup neophodnih procedura, tehnologija, tehnika kako za efikasno sprovođenje istraživanja tako i za dobijanje adekvatnih rezultata.
· Analiza – poznavanje objekta zasnovano na proučavanju njegovih delova, komponenti, komponenti.
· Sinteza – poznavanje integriteta objekta kombinovanjem znanja o njegovim komponentama, elementima, podsistemima. Sinteza, takoreći, dovršava i nastavlja analizu, pružajući holističko, sistemsko, integrativno znanje o objektu kao cjelini.
· Eksperiment – proučavanje objekta u veštačkim, kontrolisanim uslovima.
· Ekstrapolacija – spoznaja objekta prenošenjem znanja sa jednog (proučavanog) objekta na drugi.
· Modeliranje je proučavanje objekta ne u njegovom neposrednom obliku, već na osnovu proučavanja njegovih modela.
· Indukcija – dobijanje opšteg zaključka iz privatnog znanja.
· Dedukcija je izvođenje privatnog znanja o predmetima iz opštih odredbi i premisa.
· Sistemska metoda– proučavanje objekta kao sistema koji se sastoji od kompozicije (skupa komponenti) i strukture (način na koji su komponente povezane).
Struktura sociološkog znanja— ϶ᴛᴏ određena sređenost znanja o društvu kao društvenom sistemu koji dinamički funkcioniše i razvija se. Vrijedi napomenuti da se pojavljuje kao skup međusobno povezanih ideja, koncepata, pogleda, teorija o društvenim procesima na različitim nivoima.
Sociologija je složeno strukturirano polje naučna saznanja o opštim i specifičnim trendovima i obrascima razvoja i funkcionisanja, različitim po obimu, značaju, osobinama i oblicima ispoljavanja društvenih sistema.
Zapazimo činjenicu da se u savremenoj metodologiji – kako kod nas tako i u inostranstvu – naučno znanje obično shvata hijerarhijski i predstavlja u obliku „zgrade“ sociološke nauke, koja se sastoji od pet spratova (slika 1.1):
- gornji kat - ϶ᴛᴏ naučna slika sveta(filozofske premise);
- četvrti - opšta teorija uključujući kategorije najapstraktnijeg nivoa;
- treće - privatne, ili posebne, teorije;
- drugi sprat predstavlja empirijska istraživanja;
- donji sprat - primijenjena istraživanja.
Gornja četiri sprata sociološke „zgrade“ zauzimaju fundamentalna sociologija, a posljednji - primijenjenu sociologiju. Tri gornja sprata - teorijske sociologije. Donja dva – empirijsko i primijenjeno istraživanje – obično se nazivaju empirijsko znanje.
Identifikovanih pet nivoa i tipova znanja razlikuju se po dva parametra – stepenu opštosti (apstraktnosti) koncepata koji se koriste na datom nivou i stepenu prevalencije znanja na datom nivou – drugim rečima, broju sprovedenih studija. ili stvorene teorije.
Naučna slika sveta
Najviši nivo sociološkog znanja, povezan sa naučnom slikom sveta (SPM), još uvek neće biti strogo sociološki, već ima značenje koje je univerzalno za sve nauke i filozofske je prirode. NCM sadrži skup najopštijih teorijskih sudova o tome kako je društvena stvarnost, u kojoj postoje društvo i pojedinci, strukturirana i kojim zakonima je podložna.
U pogledu stepena generalizacije, najapstraktnija će biti naučna slika sveta, a najkonkretnije znanje je primenjeno znanje, koje se odnosi na jedan predmet i usmereno na rešavanje konkretnu situaciju, problemi, zadaci.
Slika br. 1.1. Piramida nivoa i tipova naučno-sociološkog znanja
Broj sprovedenih studija ili stvorenih teorija
U pogledu rasprostranjenosti znanja, najređa je i naučna slika sveta; u svakom društvene nauke Postoji samo nekoliko takvih slika. Prema istraživačima, pet dominantnih slika svijeta i načina njegovog razumijevanja danas imaju najveće priznanje i utjecaj: sholastička, mehanistička, statistička, sistemska, dijatropska.
Unutar sholastičku naučnu sliku svijeta priroda i društvo tumače se kao neka vrsta šifre koju treba čitati i dešifrirati pomoću kodova, čiju ulogu imaju mitovi.
Mehanistički NCM karakteriše prirodu i društvo kao mehanizam, mašinu čiji svi delovi obavljaju strogo određene funkcije.
Sa pozicije statistički NCM priroda i društvo smatraju se ravnotežom suprotstavljenih sila (prirodnih, ekonomskih, političkih, kulturnih, društvenih, društvenih i ličnih, individualnih, grupnih)
Sistematska naučna slika sveta dat će predstavu o prirodi i društvu kao organiziranim sistemima, podsistemima koji se sastoje od elemenata koji se stalno mijenjaju, ali istovremeno osiguravaju integritet i vitalnost svih sistema.
Diatropic NCM vam omogućava da vidite svijet na višedimenzionalan, policentričan, promjenjiv način.
NCM u sociologiji podložan je promjenama, koje su uzrokovane razvojem naučnih saznanja, pojavom novih pravaca i paradigmi. Filozofija ima odlučujući uticaj na NCM. Naučne slike svijet integrirani u kulturu određene ere i civilizacije. Kultura svake zemlje stvoriće svoju filozofiju, koja ostavlja traga na tok razvoja sociologije.
Opće sociološke i specifične teorije sociologije
Slika svijeta i opća sociološka teorija imaju mnogo zajedničkog. I prvi i drugi otkrivaju najbitnije karakteristike društvene egzistencije i temeljne zakone društvenog razvoja. Istovremeno, u NCM-u, fundamentalno znanje je ugrađeno u strogi sistem nediferenciran, ne u eksplicitnom obliku, ali u opštoj teoriji djeluje kao eksplicitno znanje. Opće teorije više od NKM: možda oko dva tuceta.
Sljedeći nivo sociološkog znanja je privatne (specijalne) sociološke teorije, obično formalizovani i logički kompaktni modeli društvenih procesa koji se odnose na pojedinačne sfere života, društvene grupe i institucije.
Empirijska istraživanja u sociologiji
Empirijska istraživanja - Riječ je o studijama velikih razmjera koje ispunjavaju najstrože zahtjeve nauke i imaju za cilj potvrđivanje određene teorije. Njihov glavni cilj je doprinijeti povećanju novih znanja, otkrivanju novih obrazaca i otkrivanju nepoznatih. društveni trendovi.
Vrijedi napomenuti da glavna svrha empirijskog istraživanja nije samo prikupljanje i obrada činjenica, već obezbjeđivanje pouzdanog testa teorije, njena verifikacija i dobijanje reprezentativnih (pouzdanih, reprezentativnih) informacija. Vrijedi napomenuti da pomažu u prepoznavanju postojećih kontradikcija u društvu i njegovim strukturama, kao i trendova u razvoju društvenih procesa i pojava, što je veoma važno za naučno razumijevanje društvene stvarnosti i rješavanje društvenih problema. Podaci empirijskog istraživanja služe kao osnova za izradu preporuka za rješavanje sadašnjih i budućih problema društvenog i političkog života društva, partija i pokreta, različitih društvenih zajednica, grupa i institucija.
Empirijsko poznavanje fenomena društvenog života formira posebnu nauku - empirijsku sociologiju.
Primijenjena istraživanja u sociologiji
Primijenjena istraživanja - male, operativne i nereprezentativne studije koje se provode u kratkom roku na jednom objektu (kompanija, banka), osmišljene za proučavanje specifičnog društvenog problema i razvijanje praktičnih preporuka za njegovo rješavanje.
Ne zaboravite da je važno poznavati alate primijenjene sociologije, njene ciljeve i zadatke. Ako sociolog, a da to ne zna, unese fundamentalnu istraživačku metodologiju u preduzeće i proučava, na primjer, dinamiku vrednosnih orijentacija, onda ga neće razumjeti. Jer praktični radnici koji će se ponašati kao kupci ne razmišljaju u ovim kategorijama, oni govore potpuno drugačijim jezikom. Primijenjeni naučnik, za razliku od akademskog, suočava se sa potpuno drugačijim problemima.
Za primijenjene naučnike, akademski naučnici razvijaju standardne upitnike i standardne alate, koji se koriste za repliciranje iskustva u različitim preduzećima. Vrijedi napomenuti da se u mnogim preduzećima koristi u istu svrhu - procjenu ličnih i poslovnih kvaliteta. A novo znanje se ne stiče za nauku, nova znanja su samo za administraciju.
Primijenjeno istraživanje je istraživanje lokalnih događaja. Cilj primijenjenog istraživanja nije da opiše društvenu stvarnost, već da je promijeni.
Provedene su hiljade empirijskih studija. Broj realizovanih projekata u fabrikama, bankama, gradovima, kvartovima itd. primijenjena istraživanja je općenito nemoguće pobrojati. U pravilu se ne evidentiraju nigdje, u naučni članci njihovi rezultati se ne objavljuju, jedini izvor informacija o njima su izvještaji pohranjeni u arhivama preduzeća ili firmi.
Osnovna i primijenjena istraživanja
Uzimajući u obzir zavisnost od orijentacije, sociološka istraživanja se dijele na fundamentalna i primijenjena. Prvo isključivo orijentisan na implementaciju naučna pitanja: šta se zna? (objekat) i kako se zna? (metoda) Sekunda usmjereni su na rješavanje aktuelnih društvenih problema praktične prirode i odgovaraju na pitanje: čemu služi znanje? Na osnovu svega navedenog dolazimo do zaključka da se ove teorije ne razlikuju po objektu ili metodi, već po tome koje ciljeve i ciljeve istraživač sebi postavlja – kognitivne ili praktične. Ako u ovom istraživanju sociolog teži uglavnom razvoju novih socioloških saznanja, teorije, onda u u ovom slučaju Govorimo o fundamentalnim istraživanjima koja proučavaju društvo kao sistem. Za razliku od fundamentalne sociologije, primijenjena sociologija djeluje kao skup problemsko orijentiranih studija usmjerenih na rješavanje specifičnih društvenih problema koji se javljaju u određenim društvenim podsistemima, specifičnim društvenim zajednicama i organizacijama.
Istovremeno, izuzetno je važno naglasiti da će podjela sociologije na fundamentalnu i primijenjenu biti uslovna. Sadržaj oba uključuje rješavanje naučnih i praktičnih problema, samo je odnos ovih problema u njima različit. Oštra razlika ili suprotnost između fundamentalnih i primijenjenih istraživanja može spriječiti razvoj sociologije kao višestruke nauke. Fundamentalno znanje u nauci je relativno mali dio eksperimentalno ispitanih naučne teorije I metodološka načela, koji naučnici koriste kao vodeći program.
Vrijedi napomenuti da je ostatak znanja rezultat tekućih empirijskih i primijenjenih istraživanja.
Fundamentalna nauka, koja se uglavnom razvija unutar zidova univerziteta i akademija nauka, obično se naziva akademski.
Sociološka istraživanja se dijele na teorijska i empirijska. Ova podjela je povezana sa nivoima znanja (teorijskog i empirijskog) u sociologiji; podjela sociologije na fundamentalnu i primijenjenu – sa orijentacijom (funkcijom) sociologije na stvarne naučne ili praktične zadatke. Dakle, empirijska istraživanja mogu se provoditi u okviru fundamentalne i primijenjene sociologije. Ako je njen cilj da izgradi teoriju, ona se odnosi na fundamentalnu (u orijentaciji) sociologiju, a ako treba da razvije praktične preporuke, onda pripada primijenjenoj sociologiji. Istraživanje, koje je empirijsko u smislu nivoa stečenog znanja, može se primeniti u zavisnosti od prirode problema koji se rešava – transformacije stvarnosti. Materijal je objavljen na http://site
Isto važi i za teorijska istraživanja (prema nivou znanja), pa stoga primenjena istraživanja ne čine poseban nivo. To su iste teorijske i empirijske studije (u smislu nivoa znanja), ali sa primijenjenom orijentacijom.
Na osnovu svega navedenog dolazimo do zaključka da je nemoguće uspostaviti krutu granicu između teorijske i empirijske sociologije. Napomenimo da svaki od ovih nivoa sociološkog znanja upotpunjuje analizu društvenih fenomena koji se proučavaju. Na primjer, prilikom proučavanja društvenih faktora koji doprinose očuvanju i jačanju zdravog načina života među radnom snagom, nemoguće je započeti empirijsko istraživanje bez potrebnih teorijskih znanja, posebno o tome šta je stil života, zdrav način života. Ovdje je izuzetno važno teorijsko objašnjenje takvih pojmova kao što su punopravan životni stil, životni standard, kvalitet života, stil života, životni prostor, vitalnost i drugi, kao i koji su trendovi u proučavanju ovog problema u sociologiji. , itd. Imajte na umu da će teorijska razrada Sva ova pitanja pomoći da se pronađe vrijedan empirijski materijal. S druge strane, dobivši specifična empirijska saznanja o društvenim faktorima koji doprinose očuvanju i jačanju zdravog načina života radnog kolektiva, istraživač dolazi do zaključaka ne samo lokalne prirode, već i izvan granica jednog tima. , koji imaju društveni značaj, mogu dopuniti i razjasniti teorijske premise.
Tako se na teorijskom nivou formira kategorijalni aparat nauke. Ovdje se uglavnom mogu koristiti opšte naučne metode spoznaje (sistemske, modeliranje, eksperimenti itd.), a primjenjuju se i opći naučni principi spoznaje (objektivnost, historizam, kauzalnost, integritet, itd.).
Na empirijskom nivou izvode se operacije sa činjenicama: prikupljanje, sistematizacija, analiza itd.
Makrosociologija i mikrosociologija
Postoji i razlika između makro- i mikrosociologije. Sociologija kao nauka se formirala i razvijala u Evropi u početku kao makrosociološka nauka koja je svoju pažnju usmerila na otkrivanje globalnih zakonitosti društvenog razvoja i proučavanje odnosa između velikih društvenih grupa i sistema. Kasnije se pojavila mikrosociologija koja proučava tipične obrasce ponašanja, međuljudskim odnosima pretežno socio-psihološke prirode. Od tada se razvoj sociologije odvijao u dva paralelna pravca.
Makrosociologija se fokusira na analizu pojmova kao što su “društvo”, “društveni sistem”, “društvena struktura”, “masovni društveni procesi”, “civilizacija”, “društvena institucija”, “kultura” itd. Za razliku od makrosociologije, mikrosociologija ispituje specifična pitanja vezana za ponašanje pojedinaca, njihove postupke i motive koji određuju međusobnu interakciju.
Mikrosociologija je usko povezana sa empirijskim (primenjenim) nivoom sociološkog znanja, a makrosociologija sa teorijskim. Istovremeno, i teorijski i empirijski nivoi su prisutni u oba. Makrosociolozi (K. Marx, G. Spencer, E. Durkheim, F. Primetite da tenis, P. Sorokin i dr.) su se aktivno bavili empirijskim istraživanjima, a mikrosociolozi su potkrepili niz najvažnijih socioloških teorija, uključujući teoriju društvena razmjena (J. Homans i drugi), simbolički intraakcionizam (C. Cooley, J. G. Mead, J. Baldwin, itd.), etnometodologija (G. Garfinkel, G. Sachs, itd.)
Konvergencija mikro- i makrosociologije, koja se trenutno uočava u nauci, ali po mišljenju mnogih naučnika, ima plodan uticaj na razvoj kvalitativno novog nivoa sociološkog znanja.
Sociološko znanje se strukturira u svjetskoj literaturi i po drugim osnovama: prema prevlasti pravaca, škola, koncepata, paradigmi itd. Među njima su akademska sociologija, dijalektička sociologija, sociologija razumijevanja, fenomenološka sociologija itd.
Dakle, sociološko znanje je složeno strukturirano, višestepeno, višegransko područje naučnog znanja o složenim društvenim pojavama i procesima, o obrascima formiranja i razvoja velikih i malih društvenih grupa i zajednica, te društvenom sistemu kao cjelina. Svi nivoi sociološkog znanja organski su u interakciji jedni s drugima, čineći jedinstvenu i integralnu strukturu.
Struktura sociološkog znanja – ne samo skup informacija, ideja i naučnih koncepata o društvenim pojavama i procesima. To je određeno uređenje znanja o društvu kao društvenom sistemu koji dinamički funkcioniše i razvija se. Pojavljuje se kao sistem međusobno povezanih ideja, koncepata, pogleda, ideala, teorija o društvenim procesima na različitim nivoima, bilo da se radi o životu pojedinaca, društvenih grupa ili društva u cjelini.
Komponente strukture sociološkog znanja su:
· znanje o društvenom sastavu stanovništva zemlje i socijalnoj strukturi društva . Riječ je o klasama, velikim i malim društvenim, profesionalnim i demografskim grupama, njihovom mjestu i interakcijama u sistemu ekonomskih, društvenih i političkih odnosa, kao i o nacijama, narodnostima, drugim etničkim grupama i njihovim međusobnim odnosima;
· naučne ideje, teorije vezane za tzv. političku sociologiju. Ovdje je pažnja sociologa usmjerena na razumijevanje stvarnog položaja različitih društvenih grupa u sistemu političkih odnosa i, prije svega, u sistemu odnosa moći;
· naučne ideje i zaključci sociologa o aktivnostima društvenih institucija koje postoje u društvu, kao što su država, pravo, crkva, nauka, kultura, institucije braka, porodice itd.
U strukturi sociološkog znanja mogu se izdvojiti zasebni nivoi, na osnovu skale koja se ogleda u sociološkim pogledima i teorijama društvenih pojava. Govorimo o nivoima sociološkog znanja. U određivanju ovih nivoa, ideje R. Mertona, izvanredne Američki sociolog, koji je u svom naučna djelatnost empirijska i teorijska istraživanja.
1. U nekim slučajevima prevladava empirizam, a teorijske ideje se manifestuju samo u formulisanju problema empirijskog istraživanja, njegovih hipoteza, u sistematizaciji novih činjenica itd. Ovo je nivo empirijske sociologije (ili konkretno sociološko) istraživanje, čiji je glavni naučni cilj izdvajanje konkretnih činjenica, njihovo opisivanje, klasifikacija, interpretacija.
2. U drugom slučaju, na osnovu različitih specifičnih socioloških studija određene društvene institucije, društvenog fenomena (obrazovanje ili religija, politika ili kultura), sociolog postavlja zadatak teorijskog sagledavanja ovog društvenog podsistema, razumijevanja njegovih unutrašnjih i vanjskih veza i ovisnosti. . To su sociološki teorije srednjeg dometa svira u modernom sociološka nauka posebnu ulogu.
Sociološke teorije srednjeg nivoa su različite.
Zapravo, svi više ili manje značajni društveni podsistemi opisani su odgovarajućom sociološkom teorijom. Sociologija porodice, sociologija rada, sociologija religije, sociologija obrazovanja - to su neke od njih.
Sociološke teorije srednjeg nivoa uspostavljaju efikasnu interakciju između teorijskih i empirijskih metoda. Oni su usko povezani i sa specifičnim sociološkim istraživanjima i sa sveobuhvatnim teorijskim konstrukcijama.
3. Potonji oblik najviši nivo sociološko znanje – opšte sociološke teorije , istražujući društvo kao unificirani sistem, interakcija njegovih glavnih organa. One se zapravo graniče sa socio-filozofskim doktrinama. Poseban značaj ovih teorija je da one određuju:
a) opšti pristup sociologa proučavanju i razumevanju društvenih pojava;
b) smjer naučnog istraživanja;
c) tumačenje empirijskih činjenica.
Drugim riječima, oni prožimaju i empirijska istraživanja i analizu društvenih pojava na nivou teorije srednjeg nivoa sa jednom teorijskom vizijom. To se postiže činjenicom da se u okviru opštih socioloških doktrina opisuje teorijski model društvenog života kao integriteta.
U modernoj sociologiji postoji nekoliko pristupa koji pokušavaju dati holistički opis društvenog života. Podijeljeni su u dvije glavne grupe: makrosociološke i mikrosociološke teorije . I jedni i drugi pokušavaju da objasne društveni život, ali sa fundamentalno različitih pozicija.
Makrosociološke teorije polaze od premise da se jedino razumijevanjem društva u cjelini može razumjeti pojedinca. Makro nivo društvenog života pojavljuje se u ovim teorijama kao odlučujući i odlučujući. Među vodećim makrosociološkim doktrinama su funkcionalizam (H. Spencer, E. Durkheim, T. Parsons, R. Merton, itd.) i teorija sukoba (K. Marx, R. Dahrendorf, itd.).
Što se tiče mikrosocioloških doktrina (teorija razmjene, simbolički interakcionizam, etnometodologija), njihov fokus je na svakodnevnoj interpersonalnoj interakciji – interakciji. Pristalice mikrosocioloških teorija brane ideju da je svakodnevna interakcija na interpersonalnom nivou temeljna osnova društvenog života. Jedinstvo teorije i empirije u općim sociološkim teorijama je složeno i pretežno indirektno. Riječ je, prije svega, o širokoj upotrebi ovih teorija glavnih zaključaka i odredbi, posebno teorija srednjeg nivoa, koje se, pak, temelje na širokoj empirijskoj osnovi.
Dakle, moderna sociologija je višeslojni kompleks teorija, vrsta znanja, koje su međusobno usko povezane i čine jedinstveni integritet - modernu sociološku nauku.
TEST
Izvedeno:
Učenik grupe 3902-21
Troitskaya Natalya Olegovna
«___________» __________
(datum) (potpis)
Provjereno: k.s. sc, vanredni profesor
Sinkovskaya Irina Georgievna
«__________» ___________
(datum) (potpis)
_________________
Krasnojarsk 2016
Evidencija broj 1539028
DIO br. 1…………………………………………………………………………………………………3
1. Sociologija kao nauka. Struktura i nivoi sociološkog znanja……………………………………………………………………………………………..…3
2. Objekt, predmet sociologije. Funkcije. Mesto sociologije u sistemu drugih nauka. Koncept paradigme…………………………………………………………..7
3. Društvo kao integralni sistem: karakteristike sistematski pristup(evolucionizam, funkcionalizam, determinizam), individualističke teorije.....................................................................11
4. Socijalne institucije. Institucionalizacija javnog života. Vrste, funkcije društvenih institucija……………………………………………….17
5. Društvena organizacija. Karakteristike i funkcije društvenih organizacija. Vrste, vrste društvenih organizacija, njihove karakteristike........................................ ........................................................ ................ ..20
6. Društvene zajednice: definicija, karakteristike, tipovi masovnih zajednica i društvenih grupa……………………………25
7. Sociologija ličnosti. Socijalizacija ličnosti. Teorije ličnosti......29
8. Devijantno ponašanje: vrste devijantnog ponašanja, uzroci, teorije koje objašnjavaju uzroke devijacije…………….…….33
9. Društvena struktura i stratifikacija. Vrste slojeva: kaste, klase, imanja, ropstvo. Pojam i vrste socijalne mobilnosti………….39
10. Kultura i društvo: definicija kulture, vrste kultura. Uloga kulture u društvenom razvoju: teorija N.Ya. Danilevsky, Toynbee, Spengler…………………………………………………………………………..46
11. Sociologija sukoba. Vrste, vrste, oblici, stadijumi, oblici regulisanja konflikta u organizaciji…………………………………52
DIO br. 2 (tabele)……………………………………………………….…57
DIO br. 3 Rječnik socioloških pojmova (Referentni dodatak) ………………………………………………………………………………………………….62
Bibliografija………………………………………………………………………..…66
Dio br. 1
Sociologija kao nauka. Struktura i nivoi sociološkog znanja.
Sociologija kao nauka
Sociologija - nauka o društvu(od lat. društva- društvo i gr. logotipi - znanje, koncept, doktrina) - nauka o društvu ili društvena nauka.Ovaj termin je u nauku uveo francuski naučnik i filozof novog doba Ogist Kont (1798-1857), osnivač sociologije kao samostalne nauke o društvu. Sociologija nije bila ograničena na probleme društva u cjelini, pokretačke snage njegov razvoj itd. To se odnosilo na sve aspekte razvoja društva, uključujući probleme države, politike, prava, ekonomije, morala, umjetnosti, religije i druge aspekte društvenog razvoja, koji su kasnije postali predmet proučavanja pojedinih nauka.
Razvojem društva izgubila je ulogu jedinstvene univerzalne teorije društva. Iz nje su izdvojene političke nauke, jurisprudencija, politička ekonomija, etika, estetika i niz drugih nauka. Od sada se i sama razvijala kao nezavisna nauka. Predmet pažnje i proučavanja sociologije bili su temeljni temelji razvoja društva kao integralnog društvenog organizma.
Moderna sociologija je nezavisna nauka o društvu kao integralnom sistemu, njegovim podsistemima i pojedinačnim elementima. Sociologija također otkriva i proučava zakone društvenog razvoja. Može se okarakterisati kao nauka o zakonitostima funkcionisanja i razvoja društvenih sistema. Pravci u sociologiji kombinuju ideje objektivne uslovljenosti razvoja društva prirodnim i društvenim faktorima, kao i prirodnom prirodom istorijskog procesa.
Sociologija proučava prvenstveno društvenu sferu života ljudi: društvena struktura, društvene institucije i odnosi, društveni kvaliteti pojedinca, društveno ponašanje, društvena svijest itd. U ovom slučaju predmet istraživanja može biti kako društvo u svojoj cjelovitosti i sistematičnosti, tako i njegovi pojedinačni elementi, na primjer velike i male društvene zajednice, pojedinci, organizacije i institucije, procesi i pojave, različite sfere društvenog života. život ljudi.
Šta razlikuje sociologiju od drugih društvenih nauka? Jedino sociologija proučava društvo kao integralni sistem. Ako ekonomske, političke, pravne i druge nauke proučavaju obrasce procesa unutar svake sfere života, onda sociologija pokušava analizirati i uspostaviti odgovarajuće obrasce, što nam omogućava da zamislimo društvo kao složeno. dinamički sistem, koji se sastoji od niza podsistema.
Sociologija se razlikuje od drugih nauka ne samo po tome šta proučava, već i po tome kako proučava. Sociologiju karakteriše proučavanje društva kroz prizmu ljudske aktivnosti, određeno potrebama, interesima, stavovima, vrijednosnim orijentacijama itd. Sociološki pristup omogućava ne samo opisivanje pojava i procesa, već i njihovo objašnjenje, izgradnju modela ljudsko ponašanje i razvoj društva u cjelini. Analiza dinamike društvenih procesa omogućava utvrđivanje trendova u razvoju društva i izradu preporuka za ciljano upravljanje društvenim procesima.
Struktura sociologije
Sociologija je diferenciran i strukturiran sistem znanja. Sistem - uređeni skup elemenata koji su međusobno povezani i formiraju određeni integritet. Upravo se u jasnoj strukturiranosti i integritetu sistema sociologije manifestuje unutrašnja institucionalizacija nauke, koja je karakteriše kao nezavisnu. Sociologija kao sistem uključuje sljedeće elemente:
1) društvene činjenice– naučno zasnovano znanje stečeno tokom proučavanja bilo kog fragmenta stvarnosti. Društvene činjenice se utvrđuju kroz druge elemente sociološkog sistema;
2) opšte i posebne sociološke teorije– sistemi naučno-sociološkog znanja koji za cilj imaju rješavanje pitanja mogućnosti i granica saznanja društva u pojedinim aspektima i koji se razvijaju u okviru određenih teorijskih i metodoloških pravaca;
3) sektorske sociološke teorije– sistemi naučnog sociološkog znanja koji za cilj imaju opisivanje pojedinih sfera društvenog života, potkrepljenje programa specifičnih socioloških istraživanja i obezbjeđivanje interpretacije empirijskih podataka;
4) metode prikupljanja i analize podataka– tehnologije za dobijanje empirijskog materijala i njegova primarna generalizacija.
Međutim, pored horizontalne strukture, sistemi sociološkog znanja jasno su diferencirani na tri nezavisna nivoa.
1. Teorijska sociologija(nivo osnovna istraživanja). Zadatak je sagledati društvo kao integralni organizam, otkriti mjesto i ulogu društvenih veza u njemu, formulirati osnovne principe sociološkog znanja, te glavne metodološke pristupe analizi društvenih pojava.
Na ovom nivou se otkriva suština i priroda društveni fenomen, njegovu istorijsku specifičnost, povezanost sa različitim aspektima društvenog života.
2. Specijalne sociološke teorije. Na ovom nivou postoje grane društvenog znanja čiji je predmet proučavanje relativno nezavisnih, specifičnih podsistema društvene celine i društvenih procesa.
Vrste posebnih društvenih teorija:
1) teorije koje proučavaju zakonitosti razvoja pojedinih društvenih zajednica;
2) teorije koje otkrivaju obrasce i mehanizme funkcionisanja zajednica u određenim sferama društvenog života;
3) teorije koje analiziraju pojedinačne elemente društvenog mehanizma.
3. Društveni inženjering. Nivo praktične implementacije naučnih saznanja u svrhu projektovanja različitih tehničkih sredstava i unapređenja postojećih tehnologija.
Pored navedenih nivoa, u strukturi sociološkog znanja izdvajaju se makro-, mezo- i mikrosociologija.
Unutar makrosociologija društvo se proučava kao integralni sistem, kao jedan organizam, složen, samoupravan, samoregulirajući, koji se sastoji od mnogo dijelova i elemenata. Makrosociologija prvenstveno proučava: strukturu društva (koji elementi čine strukturu ranog društva, a koji - modernog), prirodu promjena u društvu.
Unutar mezosociologija Proučavaju se grupe ljudi koji postoje u društvu (klase, nacije, generacije), kao i stabilni oblici organizacije života koje su ljudi stvorili, nazvane institucije: institucija braka, porodice, crkve, obrazovanja, države itd.
Na nivou mikrosociologije cilj je razumjeti aktivnosti pojedinca, motive, prirodu djelovanja, poticaje i prepreke.
Međutim, ovi nivoi se ne mogu posmatrati odvojeno jedan od drugog kao nezavisno postojeći elementi društvenog znanja. Naprotiv, ovi nivoi se moraju posmatrati u bliskoj vezi, jer je razumevanje ukupne društvene slike i društvenih obrazaca moguće samo na osnovu ponašanja pojedinih subjekata društva i međuljudske komunikacije.
Zauzvrat, društvene prognoze o ovom ili onom razvoju društvenih procesa i pojava, ponašanja članova društva moguće su samo na osnovu otkrivanja univerzalnih društvenih obrazaca.
U strukturi sociološkog znanja izdvajaju se i teorijska i empirijska sociologija. Specifičnost teorijske sociologije je u tome što se zasniva na empirijskim istraživanjima, ali teorijsko znanje prevladavaju nad empirijskim, jer je teorijsko znanje ono koje u konačnici određuje napredak u svakoj nauci, pa i u sociologiji. Teorijska sociologija je skup različitih koncepata koji razvijaju aspekte društvenog razvoja društva i daju njihovu interpretaciju.
Empirijska sociologija je više primijenjene prirode i usmjerena je na rješavanje aktuelnih praktičnih pitanja društvenog života.
Empirijska sociologija, za razliku od teorijske sociologije, nema za cilj stvaranje sveobuhvatne slike društvene stvarnosti.
Teorijska sociologija rješava ovaj problem stvaranjem univerzalnih socioloških teorija. Teorijskoj sociologiji nedostaje jezgro koje je ostalo stabilno od njenog osnivanja.
U teorijskoj sociologiji postoji mnogo koncepata i teorija: materijalistički koncept razvoja društva K. Marxa zasniva se na prioritetu ekonomskih faktora u razvoju društva (istorijski materijalizam); postoje različiti koncepti stratifikacije, industrijskog razvoja društava; konvergencija, itd.
Međutim, mora se imati na umu da je sigurno društvene teorije nisu potvrđene tokom istorijskog razvoja društva. Neki od njih se ne provode u jednoj ili drugoj fazi društvenog razvoja, drugi ne izdržavaju test vremena.
Specifičnost teorijske sociologije je u tome što rješava probleme proučavanja društva na osnovu naučne metode poznavanje stvarnosti.
U svakom od ovih nivoa znanja precizira se predmet istraživanja.
Ovo nam omogućava da sociologiju posmatramo kao sistem naučnog znanja.
Funkcionisanje ovog sistema ima za cilj sticanje naučnih saznanja kako o celokupnom društvenom organizmu, tako i o njegovim pojedinačnim elementima koji igraju različite uloge u procesu njegovog postojanja.
Nivoi sociološkog znanja
Još jedna karakteristična karakteristika sociologije kao nauke je njen raspon istraživačkih metoda. U sociologiji metoda je način konstruisanja i opravdavanja sociološkog znanja, skup tehnika, postupaka i operacija empirijskog i teorijskog znanja o društvenoj stvarnosti.
Mogu se izdvojiti tri nivoa metoda za proučavanje društvenih pojava i procesa.
Prvi nivo pokriva opšte naučne metode koje se koriste u svim humanitarna polja znanja (dijalektička, sistemska, strukturno-funkcionalna).
Drugi nivo odražava metode srodne sociologije humanističkih nauka (normativne, komparativne, istorijske, itd.).
Metode prvog i drugog nivoa zasnivaju se na univerzalnim principima spoznaje. To uključuje principe istoricizma, objektivizma i sistematičnosti.
Princip istoricizma uključuje proučavanje društvenih pojava u kontekstu istorijskog razvoja, njihovo poređenje sa različitim istorijskim događajima.
Princip objektivizma znači proučavanje društvenih pojava u svim njihovim kontradikcijama; Neprihvatljivo je proučavati samo pozitivne ili samo negativne činjenice. Princip sistematičnosti podrazumeva potrebu proučavanja društvenih pojava u neraskidivom jedinstvu i utvrđivanja uzročno-posledičnih veza.
TO treći nivo Mogu se uključiti i metode koje karakterišu primenjenu sociologiju (anketa, posmatranje, analiza dokumenata, itd.).
Aktuelne sociološke metode trećeg nivoa zasnivaju se na korišćenju složenog matematičkog aparata (teorija verovatnoće, matematička statistika).
Dakle, sociologija je višedimenzionalni i višestepeni sistem naučnog znanja, koji se sastoji od elemenata koji konkretizuju opšte znanje o predmetu nauke, metodama istraživanja i metodama njegovog oblikovanja.
Povezane informacije.
