Otkrovenja od tutora ili još jednom zašto nismo u školi. Ako student dolazi kod mentora na grupne ili privatne časove

I sama radim kao tutor od 2009. godine. Ja zarađujem sa strane, a ne radim. Vjerujem da kada podučavanje postane posao, potraga za učenicima se pretvara u potragu za njima, a nastavnik-preduzetnik jednostavno pridobije više klijenata – bez obzira da li im zapravo trebaju dodatne lekcije ili ne.

Polagao sam Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika, književnosti, engleskog, fizike i matematike. I sama sam se pripremala za sve ove predmete (škola je vodila dodatnu - besplatnu - nastavu fizike i engleskog jezika). Sve ove predmete sam položio sa 80+. Zbog toga sam kritičan prema tutorima i podučavanju.

Po mom mišljenju, podučavanje ima jedan veliki nedostatak: podučavanje atrofira sposobnost učenika da se samoorganizira.
Kada svake nedelje neko dođe detetu i za njega promisli program, domaći zadatak i vežbe na času, onda učenik jednostavno neće morati da razmišlja o upravljanju svojim vremenom. Drugi ljudi to rade za njega. Ali šta se dalje dešava? Student položi Jedinstveni državni ispit, upiše se na fakultet i tamo ga niko neće "pasti". Takav student ne zna da se metodički pripremi za ispite, da na vrijeme pročita potrebnu literaturu, niti da radi zadatke. I ispostavilo se da prvoj sesiji prilazi sa gomilom dugova. Na taj način tutor pruža medvjeđu uslugu

svom učeniku.

Ako dijete nema ozbiljnijih poteškoća u predmetu, sposobno je da se samostalno priprema za ispite.
Posebno ne volim slučajeve kada roditelji angažuju tutora u svrhu „pomaganja u domaćim zadaćama, savladavanja programa“. Zašto bi, zapravo, osoba koja kontroliše stalno trebala da lebdi nad djetetom? Pa, on ne želi da studira književnost, pa, ne može da dobije peticu iz ruskog - i Bog ga blagoslovio! Kategorično ne razumijem roditelje koji pozivaju učitelje školarcima od 1. do 8. razreda. Zašto uopšte postoji obuka na srednjem nivou? Pustite dijete da uči dok uči: ne mora svako biti odličan učenik!

S druge strane, postoje trenuci kada su dodatni časovi zaista neophodni. Imao sam devojčicu sa disleksijom, drugi razred... Patio sam i patio, ali sam na kraju ubedio roditelje da im nije potreban učitelj ruskog, već kvalifikovani logoped. Poslušali su, hvala Bogu! Zatim je bio još jedan dječak s poremećajem pažnje. Odnio sam to i specijalistu sa psihološkim iskustvom. Jer, u stvari, nije imao problema u ruskom jeziku i književnosti. Bilo je momaka u školovanje kod kuće i eksterne studije: da, potrebna im je supervizija.
Tutor neće škoditi tokom priprema za olimpijade, za dopunu prijemni ispiti. Ali ne više. Uostalom, i ovdje - ukoliko učenik želi da produbi svoje znanje o nekom predmetu - može samostalno doći do dodatnih informacija. Ne hvalim se, naravno, ali do kraja 9. razreda sam već savladao cijeli školski program matematike i stigao do analitičke geometrije i linearne algebre. Sama, sama. Bilo je vrlo zanimljivo. Ali nije bilo učitelja koji bi me mogao pripremiti za olimpijade. Stoga nije bilo izvanrednih rezultata.
Dakle - moj zaključak - tutor je dobar samo za rješavanje konkretnih problema, a za ostalo neka dijete nauči da se samo nosi s poteškoćama, jer u odraslog života niko ga neće čuvati.

RN, godina: 21.11.2017

Odgovori:

Ne brini toliko! Najvjerovatnije je problem u nastavniku koji ne radi na pojačavanju gradiva sa vama. Naš mozak je dizajniran na takav način da trebamo ponavljati istu stvar iznova i iznova, uključujući i rješavanje praktičnih problema. Dakle, odbijte njegove usluge, počnite sami da čitate udžbenik, gledajte besplatna predavanja, pravite kartice sa formulama i držite ih pred očima, rešite mnogo problema. Čak i ako nemate sklonosti za ovu temu, strpljenje i rad će sve samleti i moći ćete da dobijete ne samo 4, već čak i 5. Najvažnije je da ne gubite iz vida nijednu temu, otklanjate praznine u znanju ( na primjer, kako tačno znate tablicu množenja ? Hodajte mirno i metodično ka svom cilju, uspjet ćete. A tvoji roditelji samo pokušavaju da te motivišu. Zato ne brini

Marina, godina: 23 / 21.11.2017

Zdravo! Pre svega, želim da vam kažem – vi ste veoma, veoma vredna osoba! Veliki je plus što ste u ovome u mladosti pokušavate poboljšati svoje učenje, nemojte odustati od toga. Veoma je pohvalno i to što želite da vaši roditelji budu ponosni na vas i ne želite da ih uznemiravate. Ti si sjajan sin!
Samo treba da zapamtite da se ne morate tako mučiti! Što se više brinete, to će vam biti teže učiti. Molim vas pokušajte da se smirite, razumijem da nije lako, ali sam siguran da ćete to moći podnijeti! Na kraju krajeva, stres nema pozitivan učinak na tijelo ili mozak. Čuvajte svoje dragocjeno zdravlje, ne dozvolite da vas stres uništi. Zapamtite, uvijek možete unaprijediti svoje znanje, nikad nije kasno za učenje, ali je teže poboljšati svoje zdravlje.
Bit će ogromna prednost ako počnete više samostalno učiti ovu temu, produbljujući svoje znanje.
Imate veliki potencijal, vrijedni ste i svrsishodni - siguran sam da možete sve! Glavna stvar je da uvek budete smireni. Želim ti puno sreće, verujem u tebe! ;)

Rimma, godina: 21.11.2017

Ivan, godina: 37 / 21.11.2017

Dobar dan Iz vlastitog iskustva mogu reći: strah i osjećaj bezvrijednosti jako utiču na rezultat. Opasno je stalno biti u ovakvom stanju. Ko nije imao neuspjeha? Otvorite bilo koju biografiju bilo koga poznata osoba. Toliko je slučajeva kada je sve išlo do pobjede, ali je rezultat bio tužan - zbog okolnosti koje su van njegove kontrole, ali ljudi nisu klonuli duhom i krenuli dalje. Znate, jedan moj prijatelj, uspješna osoba u bankarstvu, jednom je izračunao da je nakon fakulteta poslao više od 100 životopisa kako bi dobio posao koji mu je potreban! Dakle, ne brinite, ovim nećete ništa postići! Nemojte da se razbolite! Ako ste vjernik, čitajte molitve, to će vam pomoći da ostanete mirni. Ako ne, umirite se, recite da će sve biti u redu. Ne treba vam 5, već samo 4! Sretno!

Svetlana, godina: 38 / 22.11.2017

Zdravo. Analizirajte da li vam je kasnije gradivo postalo lakše dodatna nastava, da li su teme postale jasnije, možda vredi promeniti mentora, mnogo zavisi od njega.

Irina, godina: 29.11.2017

Zdravo, zaista suosjećam s tobom! Samo ne očajavaj. Ako umreš, sigurno ćeš razočarati roditelje. Vole te bez obzira na tvoje ocjene. Naravno, oni će vas grditi što ste dobili C ocene, to je zato što su zabrinuti za vas, za vašu budućnost. Još možete sve popraviti, ima još dosta vremena do ispita) Vi to idi kod nastavnika i za sve dodatne, i učite kod kuće, onda ćete sigurno moći poboljšati svoje rezultate) Glavno je da imate želju za tim) Zapamtite da ocjene nisu glavna stvar u životu. I ispiti nisu toliko strašni kao što se čini. Ne gubite nadu u najbolje) Ako vas ovaj problem toliko muci, onda mozete razgovarati sa psihologom na internetu, a mozete i zamoliti Gospoda za pomoc) Bog vas je stvorio kao divnu osobu, jako vas voli i nikad te nece napustiti) Pitaj Ga cesce za pomoc i bice ti lakse) Zelim ti da pronadjes smisao zivota, vise strpljenja i snage, dobre odnose u porodici, uspeh u studiranju, dobro zdravlje, uvek dobro raspolozenje ,sreće,više ljubavi,radosti i mira u životu i sve najbolje,neće ti Bog pomoći!

Anastasija, godina: 19 / 22.11.2017

Prethodni zahtjev Sljedeći zahtjev
Vratite se na početak odjeljka

Neugodna situacija poznata mnogim roditeljima: dijete počinje zaostajati školski program i donosi loše ocene. sta da radim? Ako zajedničko rješavanje domaće zadaće ne promijeni sliku u dnevniku, to znači da već ima previše praznina u znanju i vrijeme je da se obratite za pomoć učitelju. Ali privatnim učiteljima treba da se obratite ne samo da poboljšate svoje školske predmete, da pripremite dijete za olimpijadu ili da upišete fakultet. prestižni univerzitet. Individualni format časa je takođe veoma efikasan za razvoj. kreativne kvalitete djeca. Ivan Ivanov, osnivač online servisa za pronalaženje tutora, trenera i psihologa Upstudy.ru, govorio je o prednostima individualne časove i podsjetio me na neke od zamki ovog obrazovnog formata.

Zašto je to potrebno?

Problem nedostatka znanja najbolje je „uhvatiti“ na samom početku. Profesionalni nastavnik će brzo utvrditi gdje su nedostaci vašeg djeteta i krenuti na posao, a za par sedmica ćete primijetiti prve rezultate: ispravljene ocjene, uspjeh na testovima.

Dobar učitelj će moći uspostaviti kontakt i prilagoditi se djetetovim karakteristikama, njegovom temperamentu, načinu razmišljanja i brzini percepcije novih informacija. Ovakav pristup će u konačnici imati pozitivan utjecaj na kvalitet znanja, a učenik će postati sigurniji u učionici.

Šta bi trebalo pregovarati "na obali"

Kada zapošljavate tutora, uvjerite se u njegovu profesionalnost: tražite portfolio i preporuke, skupljajte recenzije, pitajte koje materijale koristi. Ovo je sasvim normalna praksa, bolje je biti pedantan po tom pitanju nego se kasnije grditi zbog kratkovidosti.

Vrlo dobro poznajete svoje dijete i to će vam pomoći da shvatite da li će dobro komunicirati sa vaspitačem. Ako ste u nedoumici, bolje je ponuditi nastavniku nekoliko probnih plaćenih časova. Ako sve bude u redu, dijete će nastaviti pohađati nastavu, ali ako ne, moći će se rastati bez međusobnih potraživanja.

Da li vaše dijete treba pobijediti na muzičkom takmičenju ili dobiti A na godišnjem testu? Odmah ga stavite pred nastavnika konkretan zadatak. Znajući kakvi se rezultati očekuju od njega, moći će ispravno izgraditi program treninga. Ima smisla unaprijed razgovarati o nivou zahtjeva. Previše lojalan pristup može razmaziti dijete, a prevelika očekivanja mogu ga potpuno obeshrabriti od učenja.

Imajte na umu da nastavnik također procjenjuje dijete kako bi pronašao optimalni format lekcije i može, ali i ne mora pristati na suradnju. Jedan od naših nastavnika matematike, Pronkin Ruslan Sergejevič, napominje: „Neophodno je malo promatrati učenika - zabilježiti njegove sklonosti, kako asimilira informacije, šta mu je lakše, a šta teže. A nakon što su glavne stvari razjašnjene, možete odlučiti koji metod ćete koristiti sa određenim učenikom kako bi nastava bila korisna, zanimljiva i učinkovita.”

Važna tačka je šema plaćanja časova. To je jasno individualne časove a priori skuplji od grupnih, ali njihova cijena ne bi trebala biti previsoka. Vidjevši bogate roditelje spremne da urade sve za svoje dijete, beskrupulozni učitelji mogu postaviti cijene nekoliko puta veće od prosjeka. Da ne padnete na ovaj mamac, prvo se raspitajte. Profesionalne razmjene tutora mogu pomoći u ovom pitanju, gdje su objavljene stotine profila koji ukazuju na cijenu sata nastave, izračunajte prosječna cijena neće biti teško. Da biste kasnije izbjegli neprijatne situacije, odmah se dogovorite sa učiteljem kako ćete prebaciti novac za nastavu: preko djeteta, lično ili prebaciti na karticu.

nekoliko "ali"

Individualni časovi imaju puno prednosti, ali imaju i svoje nijanse. Glavna je da angažovanjem vaspitača zapravo stvarate uslove staklenika za svoje dete. Sedmicu za sedmicom nastavnik će metodički analizirati svaku temu i pomoći u rješavanju svih problema. Kao rezultat toga, dijete se može naviknuti na činjenicu da mu informacije dolaze već u "sažvakanom" obliku i izgubit će interesovanje za samostalno učenje. Da se to ne bi dogodilo, dogovorite se sa vaspitačem da stalno uključujete dijete u dijalog i zamolite ga da razmišlja naglas. Zaključci do kojih ljudi dolaze sami uvijek se bolje razumiju.

Časovi sa privatnim učiteljem su pomalo izvještačena situacija i zato što dijete komunicira samo sa učiteljem. Zbog godina i obrazovanja, tutor će pokušati da se izgladi oštri uglovi i na neki način upoznati studenta na pola puta. Nastava u malim grupama u tom pogledu je bliža stvarnosti: javlja se zdrava konkurencija, svaki učenik je motivisan da privuče pažnju nastavnika i dobije njegovo odobrenje.

Grupni časovi ili privatni?

U velikoj većini slučajeva, individualne lekcije su efikasnije. Ovaj format nastave idealan je za hiperaktivnu djecu, koja bi stalno bila ometena zbog bilo koje sitnice u grupi. Učitelj brzo razumije kada se djetetova koncentracija promijeni i ispravlja zadatke neposredno tokom lekcije.

U grupi je teže pratiti promjene raspoloženja svakog učenika, ali takvu nastavu ne treba otpisivati. Štaviše, u nekim područjima su jednostavno neophodni, pod uslovom da grupa ne sadrži više od 2-4 osobe. Govorimo o predmetima u kojima se podstiču diskusije, na primjer, književnost, društvene nauke, historija, filozofija. Dakle, sasvim je moguće udružiti se sa 2-3 druga iz razreda ili prijatelja sličnih interesovanja, i zajedno posjetiti jednog nastavnika. U ovom slučaju, lekcija će koštati manje, ali učinak će i dalje biti vrijedan. Glavna stvar je pronaći učitelja s kojim vam je ugodno raditi u ovom načinu rada.

Kako vrednovati rezultate nastave?

Pozitivna dinamika bi trebala biti vidljiva: nakon otprilike mjesec dana, ocjene u djetetovom dnevniku bi se trebale poboljšati, a zahtjevi za pomoć oko domaće zadaće trebali bi postepeno nestati. Ako se to ne dogodi, to znači da nastavnik nije izvršio svoj zadatak. Nemojte čekati da se situacija sama popravi, razgovarajte sa učiteljem i saznajte razlog. Općenito, pokušajte nazvati svog mentora barem jednom u dvije sedmice i saznati kako stvari idu. Nastavnik koji je istinski zainteresovan za dobre rezultate rado će vam sve reći.

Individualni časovi sa nastavnikom su brz, efikasan, ali skup način da savladate neke vještine ili unaprijedite svoje znanje iz određenog predmeta. Traži profesionalni nastavnici, postavite im jasne zadatke, ne zaboravite dobiti povratnu informaciju od njih i obavezno pitajte za mišljenje djeteta, tada vas odlični rezultati neće natjerati da čekate.

Ovaj članak će biti o najhitnijem pitanju - kako ne pogriješiti pri odabiru studenta. Uskoro je 1. septembar, a studenti će trčati da traže tutore, podsjećajući da ove godine polažu Jedinstveni državni ispit ili se upražnjuje radno mjesto za koje je potrebno poznavanje jezika. Kako izbaciti one koji će sami otići nakon nekoliko časova?

Takvi učenici se mogu prepoznati:

1. Po oglasu
2. Na poziv
3. Lično

   Po oglasu

Ovo je najlakša faza, kada u slučaju odbijanja uložimo minimum napora.

1. Sve u tekstu oglasa što privlači poglede i ne uklapa se u obim redovnog zahtjeva.
   

   Potreban je poseban pristup / Potreban je strog učitelj.

   Odmah se javljaju misli da nešto nije u redu sa učenikom - skače li po času kao koza, ne slušajući ništa osim zvukova koji dopiru sa njegovog iPhone-a? Video sam jednog ovakvog, ne želim više da gubim svoje i tuđe vreme.

   Ono što je potrebno nije školski učitelj.

   Postavlja se pitanje: šta je loše u školi? U životu sam sreo dosta učitelja koji se ne uklapaju u kalup starije žene sa punđom na glavi koja svakoga podučava metodom gramatičkog prevođenja.

   Stažiranje/studije u inostranstvu/boravište u Oxfordu je obavezno.

   Posebno je čudno kada se takvi zahtjevi postavljaju pred vaspitača predškolskog uzrasta. Da li roditelj ili učenik želi “kul tutora” da se pokaže? Maksimalna korist za minimalni novac? Ne obraćam pažnju na takve i slične zahtjeve, ovo je dodatna glavobolja.

2. Ako u naredbi to stoji Trajanje nastave je kratko: mjesec ili šest mjeseci je također razlog da ne pristanem na narudžbu. Onda se taj period može pokazati još kraćim, a novac za narudžbu će biti dat, a učenici koji su odbijeni jer nije bilo slobodnog vremena već su otišli kod drugih predavača.
3. Priprema za ispit u kratkom roku. Pogotovo ako se radi o Jedinstvenom državnom ispitu, a pogotovo ako žele da polažu sa dobrim rezultatom, ali u školi dobiju ocjenu 4 ili lošiju. Biće mnogo pritužbi i očekivanja od roditelja ne može svako da objasni odnos između složenosti i formata ispita realne mogućnosti dijete.

Na poziv

Ovi problemi obično nastaju kada vi ne birate učenika, već student bira vas. Kada dođemo do tačke da razgovaramo o tome "šta želite od nastave" preko telefona, možete čuti sljedeće fraze koje bi trebale biti upozorenje:

Lično

Tu mi je najteže rastati se od studenta, jer smo se već družili i lično se upoznali. Uvijek je nezgodno odbijati me u takvim slučajevima, ali pokušavam da skupim svoju volju u šaku. Morat ću raditi s njim kasnije.

1. Rudeness. Najčešće među školarcima ili jedinim obožavanim nasljednikom. Samo nevaspitana djeca čiji roditelji ne uče razliku između odrasle osobe i vršnjaka. Takvi učenici mogu odbiti da urade neki zadatak tokom časa jer nisu zainteresovani, izađu da jedu usred časa jer su gladni ili pišu prijatelju na WhatsApp. Pokušavam učtivo da objasnim roditeljima da sam navikla na drugačiji stav i savetujem im da u ponovljenoj prijavi napišu: „detetu je potreban poseban pristup“. Direktno obavještavam administratora stranice da ne znam raditi sa teškom djecom i neću prihvatiti narudžbu.
2. Nezainteresovanost. Takođe najčešće među školarcima koji pohađaju časove engleskog jer ih je majka naterala (ili ceo njegov razred ide na dodatne časove, nećemo biti gori od ostalih). Ako osoba ne želi (a posebno tinejdžer koji voli da radi sve suprotno), malo je vjerovatno da će čak i puno perli nešto promijeniti.
3. Pretjerano opterećenje student. Ima i školaraca koji pohađaju dodatne časove plesa-odbojke-muzike-crtanja-kineskog, jer ih roditelji odgajaju u mlade zvijezde. Takva djeca najčešće dolaze na nastavu sa željom da spavaju i opuste se, a ne da uče.
4. Personal dislike. Deluje kao adekvatan lik, sve radi na času, ali ne volite ga, i to je sve. Nezgodno je reći otvoreno "nisi takav", pa objašnjavam nemogućnost suočavanja sa iznenadnim ličnim okolnostima.

Ima, možda, nekih problema koji postaju vidljivi tek nakon nekog vremena, ali sa ozbiljnijim se još nisam susreo. Ako nečim nisam zadovoljan, razgovaram sa samim učenikom, ili sa njegovim roditeljima.

Ovo su kriterijumi kojima se trudim da se vodim pri odabiru klijenata. Ali ne uspevam uvek. Kada sam samo tražio studente, vodio sam sve koji su tražili, plašeći se da kasnije neću nikoga naći. Sada učim sa dvoje od kojih jednostavno ne mogu da se rastanem - predajem ih dugo, roditelji računaju na mene, savest me muči, mada bi, na dobar način, trebalo. Ali sada uzimam nove po pravilu "Sedam puta mjeri - jednom seci!"

Koje studente treba izbjegavati?