Oge iz geografije koliko bodova. Kriterijumi za ocjenjivanje cjelokupne OGE. Računarstvo i IKT

Skala prevođenja primarne tačke OGE 2016

Kao i prethodnih godina, OGE-2016 (GIA-9) se izvodi u 14 akademskih predmeta. Maturanti 9. razreda polažu dva obavezna ispita iz ruskog jezika i matematike, kao i dva ispita iz bilo kojeg izbornog predmeta. Podsjetimo, studenti su se prošle godine mogli ograničiti na samo dva obavezna predmeta, a ostale polagati na dobrovoljnoj bazi.

Primarni rezultati za završetak OGE ispitnog rada se pretvaraju u ocjenu na skali od 5 bodova. S tim u vezi, Federalni zavod za pedagoška mjerenja (FIPI) objavio je “Preporuke za korištenje i tumačenje rezultata ispitnih radova za glavni državni ispit (VZG) u 2016. godini”. Regionalne komisije imaju pravo da mijenjaju skalu prenošenja bodova na gore ili naniže u obaveznim predmetima.

Bodovi dobijeni na OGE i preračunati u sistem od pet bodova utiču na ocjene u svedočanstvu iz odgovarajućeg predmeta. Uključen je u certifikat prosjek između ocene dobijene na OGE i godišnje ocene iz predmeta. Zaokruživanje se vrši po pravilima matematike, odnosno 3,5 se zaokružuje na 4, a 4,5 na 5. Osim toga, OGE rezultati studenti se mogu koristiti za prijem u specijaliziranu nastavu srednja škola.

Maturanti mogu saznati svoje ocjene na ispitu u svojoj školi nakon provjere rada i odobrenja rezultata.

FIPI skreće pažnju nastavnicima i rukovodiocima škola na činjenicu da su skale za pretvaranje osnovnih rezultata u ocjene na petostepenoj skali za OGE PREPORUČNE PRIRODE.

Skala za prenošenje bodova na RUSKIM JEZIKOM

Maksimum bodova, koje ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad, - 39 bodova

Minimalni prag: 15 bodova

* Kriterijumi i obrazloženje za ocjenjivanje Državnog akademskog ispita iz ruskog jezika

Kriterijum	Objašnjenje procjene	Poeni
GK1. Usklađenost sa pravopisnim standardima	Nema pravopisnih grešaka ili nije napravljena više od 1 greške.
	Napravljene su 2-3 greške
	Napravljene su 4 ili više grešaka
GK2. Usklađenost sa standardima interpunkcije	Interpunkcijske greške ne, ili nije napravljeno više od 2 greške
	Napravljene su 3-4 greške
	Napravljeno je 5 ili više grešaka
GK3. Usklađenost sa gramatičkim normama	Nema gramatičkih grešaka ili 1 greška
	2 greške napravljene
	Napravljene su 3 ili više grešaka
GK4. Usklađenost sa govornim normama	Govorne greške ne, ili nisu napravljene više od 2 greške
	Napravljene su 3-4 greške
	Napravljeno je 5 ili više grešaka

MATEMATIKA Skala konverzije rezultata

Maksimalni primarni rezultat: 32 poena . Od toga za modul “Algebra” - 14 bodova, za modul “Geometrija” - 11 bodova, za modul “Realna matematika” - 7 bodova.

Minimalni prag: 8 bodova (od toga najmanje 3 boda u modulu “Algebra”, najmanje 2 boda u modulu “Geometrija” i najmanje 2 boda u modulu “Realna matematika”)

Prevazilaženje ovog minimalnog rezultata daje diplomcu pravo na primanje, u skladu sa nastavnim planom i programom obrazovne ustanove, završnu ocjenu iz matematike (ako je maturant studirao matematiku u okviru integrisanog matematičkog predmeta) ili iz algebre i geometrije.

Skala konverzije primarni rezultat za završen ispitni rad u cjelini u okviru ocjene matematike:

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak modula Algebra u ocjenu u algebri:

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak modula Geometrija u ocjenu u geometriji:

Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama. Ovisno o profilu, smjernice za odabir mogu biti sljedeće:

za prirodoslovni profil: 18 bodova(najmanje 10 iz algebre, najmanje 6 iz geometrije);
za ekonomski profil: 18 bodova(najmanje 9 iz algebre, 3 iz geometrije, 5 iz realne matematike);
za fiziko-matematički profil: 19 bodova(najmanje 11 iz algebre, 7 iz geometrije).

Skala za prijenos bodova u FIZICI

Maksimalni primarni rezultat: 40 bodova

Minimalni prag: 10 bodova (povećan za 1 bod)

30 bodova.

Skala za pretvaranje bodova u HEMIJI

Skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za ispunjavanje ispitnog rada bez pravog eksperimenta

Maksimalni primarni rezultat: 34 poena

Minimalni prag: 9 bodova

Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama. Smjernica za odabir u specijalizovane razrede može biti indikator čija donja granica odgovara 23 poena.

Skala za preračunavanje primarnog rezultata za obavljen ispitni rad sa pravim eksperimentom
(Demo verzija OGE iz hemije br. 2)

Maksimalni primarni rezultat za rad sa pravim eksperimentom : 38 bodova

Minimalni prag: 9 bodova

Skala za konverziju bodova iz BIOLOGIJE

Maksimalni primarni rezultat: 46 bodova

Minimalni prag: 13 bodova

GEOGRAFIJA Skala konverzije rezultata

Maksimalni primarni rezultat: 32 poena

Minimalni prag: 12 bodova

Skala konverzije rezultata SOCIJALNE STUDIJE

Maksimalni primarni rezultat: 39 bodova

Minimalni prag: 15 bodova

Skala konverzije rezultata HISTORY

Maksimalni primarni rezultat: 44 poena

Minimalni prag: 13 bodova

Skala za prijenos bodova prema LITERATURI

Maksimalni primarni rezultat: 23 poena

Minimalni prag: 7 bodova

Skala za prijenos bodova u INFORMACIJI i IKT

Maksimalni primarni rezultat: 22 poena

Minimalni prag: 5 bodova

Skala za pretvaranje bodova na STRAN JEZIK

(ENGLESKI, NEMAČKI, FRANCUSKI, ŠPANSKI)

Maksimalni primarni rezultat: 70 bodova

Minimalni prag: 29 bodova

Skale za pretvaranje primarnih rezultata u ocjene na petostepenoj skali za izvođenje OGE, koje su izradili specijalisti Federalne državne budžetske ustanove "FIPI", su PREPORUČNE PRIRODE. Koristi se u određenoj temi Ruska Federacija sistem za pretvaranje primarnih OGE rezultata u petostepenu skalu usvojilo je regionalno ministarstvo/odjeljenje/komitet... obrazovanja.

Društvene nauke

Koliko bodova trebate osvojiti na društvenim studijama na OGE-u da biste dobili određenu ocjenu (prolazni rezultat za specijalističke razrede) možete pronaći u dokumentu koji se nalazi na web stranici FIPI

Maksimalni rezultat koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad iznosi 39 bodova. Sa kriterijumima OGE procjene društvenih studija može se pronaći u demo verziji objavljenoj na web stranici FIPI.

Tabela 1

Tablica konverzije bodova OGE procjene 2018 društvene studije

Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama. Smjernica za odabir u specijalizovana odjeljenja može biti indikator čija donja granica odgovara 30 bodova.

Prolazni rezultat OGE iz društvenih nauka za specijalizovana odeljenja - 30

Minimalni OGE rezultat za postizanje zadovoljavajućeg rezultata na društvenim studijama - 15.

FIPI preporuke - tabele za pretvaranje primarnih rezultata u ocjene iz svih predmeta

Sistem za ocjenjivanje izvođenja pojedinačnih zadataka i ispitnog rada u cjelini.

Pravilno obavljen rad se boduje sa 39 bodova.

Svaki tačno obavljen zadatak 1–21, 23–25 boduje se 1 bod.

Zadatak 22 se boduje po sledećem principu: 2 boda – bez grešaka; 1 bod – napravljena je jedna greška; 0 bodova – napravljene su dvije ili više grešaka.

Zadaci 2. dijela se ocjenjuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za potpuno i ispravno izvršenje zadataka 26–28, 30 i 31 dodjeljuju se 2 boda. Ukoliko je odgovor nepotpun – 1 bod.

Za kompletan i tačan zadatak 29, dodjeljuju se 3 boda. U slučaju nepotpunog popunjavanja, u zavisnosti od zastupljenosti traženih komponenti odgovora - 2 ili 1 bod.

Dakle, za ispunjavanje zadataka iz 2. dijela (tačna i potpuna formulacija odgovora na svih šest pitanja), ispitanik može dobiti najviše 13 bodova.

Na OGE 2017 iz hemije učenicima devetog razreda biće ponuđena 22 zadatka ili 24 zadatka (u zavisnosti od vrste ispita), za rešavanje svakog od njih možete dobiti od 1 do 5 bodova. Maksimalni iznos primarne tačke bit će 34 (ako se OGE polaže bez eksperimentalnog dijela) ili 38 (ako se završe eksperimentalni zadaci). Tabele u nastavku pokazuju maksimalni iznos bodova koji se mogu dobiti za svaki od zadataka.

Tabela 1. OGE bez eksperimentalnog dijela

Tabela 2. OGE sa laboratorijskim radom

Dobijeni rezultati se pretvaraju u tradicionalne ocjene. Ako učenik devetog razreda dobije manje od 9 osnovnih bodova, OGE iz hemije smatra se neuspjelim. Da biste dobili ocjenu „odličan“, nije potrebno riješiti sve ispitne zadatke.

Tabela 3. Konverzija primarnih OGE rezultata u ocjene (OGE bez eksperimentalnog dijela)

Tabela 4. Pretvaranje primarnih OGE rezultata u ocjene (OGE sa laboratorijskim radom)

Ne zaboravite da se skala ponovnog izračunavanja mijenja: bila je drugačija 2016. godine, a malo će se promijeniti i 2018. (makar samo zbog promjene strukture testa i broja zadataka). Navedene brojke važe samo za 2017. godinu i to samo za OGE iz hemije.

Ispitivanje OGE rad na ruskom se sastoji od tri dijela.

Treći dio rada sadrži kreativni zadatak (15. zadatak) kojim se testira komunikativna kompetencija školaraca, a posebno sposobnost konstruiranja vlastitog iskaza u skladu sa zadatom vrstom govora.

Detaljni kriterijumi ocjenjivanja OGE eseji detaljno su predstavljeni u dokumentu objavljenom na web stranici FIPI:

Sa kriterijima za ocjenjivanje OGE eseja možete se ukratko upoznati u demo verziji na ruskom jeziku.

Zadatak 15.1. Kriterijumi za ocjenjivanje eseja – obrazloženje na lingvističku temu

Tabela 1

№	Kriterijumi za ocjenjivanje esejskog obrazloženja na lingvističku temu (15.1)	Poeni
S 1 K1	Dostupnost opravdano odgovori
	Ispitanik je dao obrazloženje na teoretskom nivou. Nema činjeničnih grešaka koje se odnose na razumijevanje teze	2
	Ispitanik je dao obrazloženje na teoretskom nivou. Postojala je jedna činjenična greška u vezi sa razumevanjem teze	1
	Ispitanik je dao obrazloženje na teoretskom nivou. Učinjene su dvije ili više činjeničnih grešaka koje se odnose na razumijevanje teze, ili teza nije dokazana ili obrazloženje se daje izvan konteksta zadatka, ili teza je dokazana na svakodnevnom nivou	0
S 1 K2	Dostupnost primjera argumenata
	iz teksta, ispravno ukazujući na njihovu ulogu u tekstu	3
	Ispitanik je naveo dva primjera argumenta iz teksta, Ali nisu naveli njihovu ulogu u tekstu, ili dao dva primjera argumenta iz teksta, ukazujući na ulogu jednog od njih u tekstu, ili dao jedan primjer argumenta iz teksta, ukazujući na njegovu ulogu u tekstu	2
	Ispitanik je naveo jedan primjer argumenta iz teksta, bez navođenja njegove uloge u tekstu	1
	Ispitanik nije naveo niti jedan primjer ili argument koji bi ilustrovao tezu, ili ispitanik je naveo primjere i argumente koji nisu iz pročitanog teksta	0
S 1 K3
		2
	Alii/ili	1
	Ali i/ili	0
S 1 K4	Kompozicioni sklad djela
		2
	Djelo karakterizira kompoziciona harmonija i potpunost Ali	1
		0
Maksimalan broj bodova za esej prema kriterijima S 1 K1–S 1 K4		9

Ispitanik može napisati esej-rezon na lingvističku temu, oslanjajući se i na opšte kulturno iskustvo i na filološka znanja.

Kriterijumi za vrednovanje eseja-rezonovanja na temu koja se odnosi na analizu teksta

tabela 2

№	Kriterijumi za ocjenu eseja-argumenta na temu koja se odnosi na analizu teksta (15.2)	Poeni
C 2 K1	Razumijevanje značenja dijela teksta
	Ispitanik je dao korektno objašnjenje sadržaja fragmenta. Nema grešaka u tumačenju	2
	Ispitanik je dao općenito korektno objašnjenje sadržaja fragmenta, Ali napravio jednu grešku u svom tumačenju	1
	Ispitanik je dao netačno objašnjenje sadržaja fragmenta teksta, ili ispitanik je napravio dvije ili više grešaka pri tumačenju sadržaja fragmenta teksta, ili U radu ispitanika nema objašnjenja za sadržaj fragmenta.	0
C 2 K2	Dostupnost primjera argumenata
	Ispitanik je doneo iz teksta dva primjera argumenta koji odgovaraju objašnjenju sadržaja ovog fragmenta	3
	Ispitanik je doneo iz teksta jedan primjer argumenta koji odgovara objašnjenju sadržaja ovog fragmenta	2
	Ispitanik je naveo primjer(e) argumenata koji nisu iz pročitanog teksta	1
	Ispitanik nije naveo ni jedan primjer-argument koji bi objasnio sadržaj ovog fragmenta, ili ispitanik je kao primjer-argument naveo citat ili njegov dio dat u zadatku	0
C 2 K3	Semantički integritet, koherentnost govora i konzistentnost eseja
	Rad ispitanika karakteriše semantički integritet, verbalna koherentnost i konzistentnost izlaganja: – nema logičkih grešaka, redosled izlaganja nije narušen; – nema narušavanja paragrafske podele teksta u radu	2
	Rad ispitanika karakteriše semantički integritet, koherentnost i konzistentnost izlaganja, Ali napravljena je jedna logička greška, i/ili postoji jedna povreda paragrafske podjele teksta u radu	1
	Ispitanikov rad otkriva komunikativnu namjeru, Ali napravljeno je više od jedne logičke greške, i/ili postoje dva slučaja kršenja paragrafske podjele teksta	0
C 2 K4	Kompoziciona harmonija
	Djelo karakterizira kompoziciona usklađenost i cjelovitost, nema grešaka u konstrukciji teksta	2
	Djelo karakterizira kompoziciona harmonija i cjelovitost, Ali napravljena je jedna greška u konstrukciji teksta	1
	Došlo je do dvije ili više grešaka u konstrukciji teksta u radu	0
Maksimalan broj bodova za esej prema kriterijumu C 2 K1–C 2 K4		9

Kriterijumi ocjenjivanja za dodjelu 15.3

Tabela 3

№	Kriterijumi za ocjenu eseja-argumenta na temu koja se odnosi na analizu teksta (15.3)	Poeni
S 3 K1	Tumačenje značenja riječi
	Ispitanik (u ovom ili onom obliku u bilo kom dijelu eseja) dao je definiciju i komentirao je	2
	Ispitanik je (u ovom ili onom obliku u bilo kom dijelu eseja) dao definiciju, Ali nije komentarisao to	1
	Ispitanik je dao netačnu definiciju, ili u radu ispitanika nema tumačenja riječi	0
C 3 K2	Dostupnost primjera argumenata
	Ispitanik je naveo dva primjera-argumenta: jedan primjer-argument je dat iz teksta koji je pročitao, a drugi je iz životnog iskustva, ili ispitanik je naveo dva primjera argumenta iz teksta koji je pročitao	3
	Ispitanik je naveo jedan primjer-argument iz pročitanog teksta	2
	Ispitanik je naveo primjer(e)-argument(e) iz životnog iskustva	1
	Ispitanik nije naveo niti jedan primjer argumenta	0
C 3 K3	Semantički integritet, koherentnost govora i konzistentnost eseja
	Rad ispitanika karakteriše semantički integritet, verbalna koherentnost i konzistentnost izlaganja: – nema logičkih grešaka, redosled izlaganja nije narušen; – nema narušavanja paragrafske podele teksta u radu	2
	Rad ispitanika karakteriše semantički integritet, koherentnost i konzistentnost izlaganja, Ali napravljena je jedna logička greška, i/ili postoji jedna povreda paragrafske podjele teksta u radu	1
	Ispitanikov rad otkriva komunikativnu namjeru, Ali napravljeno je više od jedne logičke greške, i/ili postoje dva slučaja kršenja paragrafske podjele teksta	0
C 3 K4	Kompoziciona harmonija
	Djelo karakterizira kompoziciona harmonija i kompletnosti, nema grešaka u konstrukciji teksta	2
	Djelo karakterizira kompoziciona harmonija i potpunost Ali napravljena je jedna greška u konstrukciji teksta	1
	Došlo je do dvije ili više grešaka u konstrukciji teksta u radu	0
Maksimalan broj bodova za esej prema kriterijumu C 3 K1–C 3 K4		9

Važno je da se studentu ponudi 3 opcije eseja. U svakoj opciji može se implementirati drugačiji stav (istraživački, analitički, vrijednosni), koji odgovara objema različite vrste 6 percepcija teksta, te različiti oblici lične orijentacije učenika.

Prisustvo različitih verzija eseja doprinosi razvoju kompetencije učenika u donošenju odgovornih izbora i omogućava nastavniku da, kada se priprema za ispit, implementira čitav niz obrazovnih alata za razvoj govora. Istovremeno, nije slučajno što se posebna pažnja poklanja sposobnosti argumentiranja poenta vlastitog rada koristeći pročitani tekst: njegovanje kulture utemeljenog, argumentovanog zaključivanja najvažniji je zadatak. savremena škola. Također je važno napomenuti da je argumentacija integrirani pokazatelj dubine i tačnosti razumijevanja izvornog teksta i sposobnosti funkcionalnog korištenja izdvojenih informacija za rješavanje određenih komunikacijskih ciljeva.

Značajno je da se sposobnost argumentiranja vlastitih izjava pokazuje nedovoljno razvijenom među maturantima 11. razreda. Nova forma ispitni rad za maturante osnovne škole doprinosi aktivnijem radu nastavnika u u ovom pravcu već u osnovnoj školi.

Skala za pretvaranje bodova OGE 2017 Skale za pretvaranje primarnih rezultata u ocjene na skali od pet tačaka Region može napraviti manje promjene u preporučenoj skali

Basic Državni ispit(OGE) je završni ispit za maturante 9. razreda srednje škole.
Polaganjem završnih ispita student potvrđuje da je savladao program osnovnog opšteg obrazovanja.
Certifikacija je potrebna za prelazak u 10. razred ili upis na fakultete i tehničke škole.
Maturanti 9 razreda polažu najmanje 4 završna ispita:

2 obavezna (ruski jezik i matematika):
2 opciono (sa liste stavki).

Primarni rezultati za završen rad na državnom ispitu pretvaraju se u ocjenu na skali od 5 bodova. Uvjerenje sadrži prosjek između ocjene dobijene na državnom ispitu i godišnje ocjene iz predmeta.

Skala za pretvaranje bodova OGE 2017 (Državni ispit 9. razred)

1. RUSKI JEZIK

2. MATEMATIKA

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 32 boda. Od toga za modul „Algebra” – 14 bodova, za modul „Geometrija” – 11 bodova, za modul „Realna matematika” – 7 bodova.
Preporučeni minimalni rezultat ispitnog rada, koji pokazuje savladavanje federalne komponente obrazovni standard iz predmetne oblasti „Matematika“ - ukupno 8 bodova za rešavanje zadataka iz sva tri modula, pod uslovom da od toga najmanje 3 boda na modulu „Algebra“, najmanje 2 boda na modulu „Geometrija“ i najmanje 2 boda. bodova za modul “Realna matematika”.

Skala za pretvaranje ukupnog rezultata za kompletan ispitni rad u ocjenu iz matematike

Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama. Smjernica za odabir u specijalizirane razrede mogu biti indikatori čiji su primjeri donjih granica dati u nastavku:

za prirodnonaučni profil: 18 bodova, od kojih najmanje 10 iz algebre i najmanje 6 iz geometrije;
za ekonomski profil: 18 bodova, od kojih najmanje 9 iz algebre, 3 iz geometrije, 5 iz realne matematike;
za fiziko-matematički profil: 19 bodova, od kojih najmanje 11 iz algebre, 7 iz geometrije.

3. FIZIKA

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 40 bodova.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

4. HEMIJA

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad (bez samog eksperimenta) je 34 boda.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za ispunjavanje ispitnog rada u ocjenu na skali od pet tačaka (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad (sa pravim eksperimentom) je 38 bodova.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za ispunjavanje ispitnog rada u ocjenu na skali od pet tačaka (rad sa pravim eksperimentom, demo verzija 2)

Preporučuje se postavljanje oznake “5” ako ukupan iznos bodova dovoljnih za dobijanje ove ocjene, maturant je osvojio 7 ili više bodova za rješavanje zadataka iz 3. dijela. Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja srednje škole. Smjernica za odabir u specijalizovana odjeljenja može biti indikator čija donja granica odgovara 25 bodova.

5. BIOLOGIJA

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama. Smjernica za odabir u specijalizirana odjeljenja može biti indikator čija donja granica odgovara 33 boda.

6. GEOGRAFIJA

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 46 bodova.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama. Smjernica za odabir u specijalizovana odjeljenja može biti:
biti indikator čija donja granica odgovara 24 poena.

7. SOCIJALNE STUDIJE

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 39 bodova.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

8. ISTORIJA

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 44 boda.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

9. LITERATURA

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 23 boda.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

10. RAČUNARSTVO i IKT

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 22 boda.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali

11. STRANI JEZIK (ENGLESKI, NEMAČKI, FRANCUSKI, ŠPANSKI)

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti za kompletan ispitni rad je 70 bodova.

Skala za pretvaranje primarnog rezultata za završetak ispitnog rada u ocjenu na petostepenoj skali