VPR iz fizike: ponavljanje zadataka sa nastavnikom. VPR u fizici: pregled zadataka sa nastavnikom VPR u fizici demo verzija

Autori: Lebedeva Alevtina Sergeevna, nastavnik fizike, 27 godina radnog iskustva. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Moskovske oblasti (2013.), Zahvalnica načelnika opštinskog okruga Voskresensky (2015.), Sertifikat predsednika Udruženja nastavnika matematike i fizike Moskovske oblasti (2015.).

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Prosjek opšte obrazovanje

Linija UMK N. S. Purysheva. fizika (10-11) (BU)

Linija UMK G. Ya Myakisheva, M.A. Petrova. fizika (10-11) (B)

Linija UMK G. Ya. fizika (10-11) (U)

Sveruski testni rad uključuje 18 zadataka. 1 sat i 30 minuta (90 minuta) je predviđeno za završetak rada iz fizike. Dozvoljeno vam je da koristite kalkulator prilikom ispunjavanja zadataka. Rad obuhvata grupe zadataka kojima se provjeravaju vještine koje su dio uslova za nivo obučenosti diplomaca. Prilikom izrade sadržaja testnog rada uzima se u obzir potreba za procjenom asimilacije elemenata sadržaja iz svih dijelova predmeta fizike. osnovni nivo: mehanika, molekularna fizika, elektrodinamika, kvantna fizika i elementi astrofizike. Tabela prikazuje raspodjelu zadataka po dijelovima kursa. Neki od zadataka u radu su složene prirode i uključuju elemente sadržaja iz različitih sekcija. Zadaci 15–18 su zasnovani na tekstualnim informacijama, koje se takođe mogu odnositi na nekoliko delova kursa fizike odjednom. U tabeli 1 prikazana je raspodjela zadataka za glavne sadržaje predmeta fizike.

Tabela 1. Raspodjela zadataka prema glavnim sadržajima predmeta fizike

VPR je razvijen na osnovu potrebe da se provjere zahtjevi za nivo obučenosti diplomaca. U tabeli 2 prikazana je raspodjela zadataka po osnovnim vještinama i metodama djelovanja.

Tabela 2. Raspodjela zadataka po vrstama vještina i metodama djelovanja

Osnovne vještine i metode djelovanja	Broj zadataka
Znati/razumjeti značenje fizički koncepti, količine, zakoni. Opisati i objasniti fizičke pojave i svojstva tijela
Objasnite strukturu i princip rada tehničkih objekata, navedite primjere praktična upotreba fizičko znanje
Razlikovati hipoteze od naučne teorije, donositi zaključke na osnovu eksperimentalnih podataka, provoditi eksperimente za proučavanje proučavanih pojava i procesa
Sagledavati i na osnovu stečenog znanja samostalno vrednovati informacije sadržane u medijima, internetu i naučno-popularnim člancima

Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

Zadaci 2, 4–7, 9–11, 13–17 smatraju se završenim ako se odgovor koji je zabilježio učenik poklapa sa tačnim odgovorom. Izvršavanje svakog od zadataka 4–7, 9–11, 14, 16 i 17 boduje se 1 bodom. Izvršavanje svakog od zadataka 2, 13 i 15 boduje se sa 2 boda ako su oba elementa odgovora tačna; 1 bod ako postoji greška u navođenju jedne od datih opcija odgovora. Izvršenost svakog od zadataka sa detaljnim odgovorom 1, 3, 8, 12 i 18 ocjenjuje se uzimajući u obzir tačnost i potpunost odgovora. Za svaki zadatak sa detaljnim odgovorom date su instrukcije koje pokazuju za šta se svaki bod dodeljuje – od nula do maksimalnog poena.

Zadatak 1

Pročitajte listu pojmova sa kojima ste se susreli na kursu fizike: konvekcija, stepeni Celzijusa, oma, fotoelektrični efekat, disperzija svetlosti, centimetar

Podijelite ove koncepte u dvije grupe prema kriterijima koje odaberete. Zapišite naziv svake grupe i koncepte koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

Naziv grupe koncepata	Lista koncepata

Rješenje

Zadatak zahtijeva podjelu pojmova u dvije grupe prema odabranom kriteriju, zapisivanje naziva svake grupe i pojmova koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

Biti u stanju odabrati samo fizičke pojave od predloženih pojava. Zapamtite listu fizičke veličine i njihove mjerne jedinice.

Tijelo se kreće duž ose OH. Na slici je prikazan grafik projekcije brzine tijela na osu OH s vremena na vrijeme t.

Koristeći sliku, izaberite sa ponuđene liste dva

U trenutku t 1 tijelo je mirovalo.
t 2 < t < t 3 tijelo se kretalo jednoliko
U određenom vremenskom periodu t 3 < t < t 5, koordinata tijela se nije promijenila.
U trenutku t t 2
U trenutku t 4 modul ubrzanja tijela je manji nego u ovom trenutku t 1

Rješenje

Prilikom izvođenja ovog zadatka važno je pravilno očitati grafik projekcije brzine u odnosu na vrijeme. Odredite prirodu kretanja tijela u pojedinim područjima. Odredite gdje je tijelo mirovalo ili se ravnomjerno kretalo. Odaberite područje gdje se promijenila brzina tijela. Iz predloženih izjava razumno je isključiti one koje ne važe. Kao rezultat toga, odlučujemo se o istinitim izjavama. Ovo izjava 1: U trenutku t 1 tijelo je mirovalo, pa je projekcija brzine 0. Izjava 4: U trenutku t 5 koordinata tijela je bila veća nego u tom trenutku t 2 kada v x= 0. Projekcija brzine tijela bila je veća po vrijednosti. Nakon što smo napisali jednačinu za ovisnost koordinata tijela o vremenu, vidimo da x(t) = v x t + x 0 , x 0 – početna koordinata tijela.

Teška pitanja Jedinstvenog državnog ispita iz fizike: Metode rješavanja zadataka o mehaničkim i elektromagnetnim vibracijama

Tijelo pluta sa dna čaše vode (vidi sliku). Nacrtajte na ovoj slici sile koje djeluju na tijelo i smjer njegovog ubrzanja.

Rješenje

Pažljivo čitamo zadatak. Obraćamo pažnju šta se dešava sa čepom u čaši. Pluta pluta sa dna čaše vode, i to ubrzano. Označavamo sile koje djeluju na utikač. Ovo je sila gravitacije m koja djeluje sa Zemlje, Arhimedova sila A, koja djeluje na dio tečnosti, i sila otpora tečnosti c. Važno je shvatiti da je zbir modula vektora gravitacije i sile otpora fluida manji od modula Arhimedove sile. To znači da je rezultujuća sila usmjerena prema gore, prema drugom Newtonovom zakonu, vektor ubrzanja ima isti smjer. Vektor ubrzanja je usmjeren u pravcu Arhimedove sile A

Zadatak 4

Pročitaj tekst i upiši riječi koje nedostaju: smanjuje; povećava; se ne mijenja. Riječi u tekstu se mogu ponavljati.

Umetnički klizač, koji stoji na ledu, hvata buket koji mu je horizontalno doleteo. Kao rezultat toga, brzina buketa je _______________, brzina klizača je ________________, impuls sistema tijela klizača je buket ___________.

Rješenje

Zadatak zahtijeva da zapamtite koncept količine gibanja tijela i zakona održanja količine gibanja. Prije interakcije, momentum klizača je bio nula, tako da je mirovao u odnosu na Zemlju. Impuls buketa je maksimalan. Nakon interakcije, klizačica i buket počinju da se kreću zajedno zajedničkom brzinom. Dakle, brzina buketa smanjuje, brzina klizača povećava. Općenito, impuls sistema skejter-buket je se ne mijenja.

Metodička pomoć nastavniku fizike

Četiri metalne šipke postavljene su blizu jedna drugoj, kao što je prikazano na slici. Strelice pokazuju smjer prijenosa topline od bloka do bloka. Bar temperature u trenutno 100°C, 80°C, 60°C, 40°C. Šipka ima temperaturu od 60 °C.

Rješenje

Promjena unutrašnje energije i njen prijenos s jednog tijela na drugo nastaje u procesu interakcije tijela. U našem slučaju do promjene unutrašnje energije dolazi zbog sudara haotično pokretnih molekula dodirujućih tijela. Prijenos topline između šipki odvija se od tijela sa većom unutrašnjom energijom na čije šipke unutrašnja energija manje. Proces se nastavlja sve dok ne dođe do termičke ravnoteže.

Bar B ima temperaturu od 60°C.

Slika pokazuje PV-dijagram procesa u idealnom gasu. Masa gasa je konstantna. Koji dio spektra odgovara izohoričnom zagrijavanju?

Rješenje

Da bismo pravilno odabrali dio grafa koji odgovara izohoričnom zagrijavanju, potrebno je prisjetiti se izoprocesa. Zadatak je pojednostavljen činjenicom da su grafovi dati u osama PV. Izohorično zagrijavanje je proces u kojem se volumen idealnog plina ne mijenja, ali s povećanjem temperature raste tlak. Podsjetimo - ovo je Charlesov zakon. Dakle, ovo je područje OA. Isključujući područje OS, pri čemu se zapremina takođe ne menja, ali se pritisak smanjuje, što odgovara hlađenju gasa.

Metalna kugla 1, postavljena na dugu izolacionu ručku i ima punjenje + q, naizmjenično se dovode u kontakt sa dvije slične kuglice 2 i 3, koje se nalaze na izolacijskim nosačima i imaju naboje - q i + q.

Koji naboj ostaje na lopti broj 3.

Rješenje

Nakon interakcije prve lopte sa drugom loptom iste veličine, naboj ovih kuglica će postati jednaka nuli. Pošto su ova naelektrisanja identična po modulu. Nakon što prva lopta dođe u kontakt sa trećom, doći će do preraspodjele naboja. Naknada će se podijeliti na jednake dijelove. Biće q/2 na svakom.

odgovor: q/2.

Zadatak 8

Odredite koliko će topline biti oslobođeno u zavojnici za grijanje za 10 minuta kada električna struja 2 A. Spiralni otpor 15 Ohma.

Rješenje

Prije svega, hajde da pretvorimo mjerne jedinice u SI sistem. Vrijeme t= 600 s, Napominjemo da kada struja prođe I = 2 A spirala sa otporom R= 15 Ohm, za 600 s oslobađa se količina toplote Q = I 2 Rt(Joule-Lenzov zakon). Zamenimo numeričke vrijednosti u formulu: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Odgovor: 36000 J.

Zadatak 9

Rasporedite poglede elektromagnetnih talasa, koje emituje Sunce, po opadajućim talasnim dužinama. Rendgen, infracrveno, ultraljubičasto

Rješenje

Upoznavanje sa skalom elektromagnetnih valova pretpostavlja da diplomac mora jasno razumjeti redoslijed u kojem se nalazi elektromagnetno zračenje. Znati odnos između talasne dužine i frekvencije zračenja

Gdje v– frekvencija zračenja, c– brzina širenja elektromagnetno zračenje. Zapamtite da je brzina širenja elektromagnetnih talasa u vakuumu ista i jednaka je 300.000 km/s. Skala počinje dugim talasima niže frekvencije, to je infracrveno zračenje, sledeće zračenje sa višom frekvencijom, respektivno, je ultraljubičasto zračenje, a viša frekvencija od predloženih je rendgensko zračenje. Shvaćajući da se frekvencija povećava, a talasna dužina smanjuje, pišemo u traženom nizu.

Odgovor: Infracrveno zračenje, ultraljubičasto zračenje, rendgensko zračenje.

Korištenje fragmenta Periodni sistem hemijski elementi prikazano na slici, odredite koji izotop elementa nastaje kao rezultat elektronskog beta raspada bizmuta

Rješenje

β – raspadanje u atomsko jezgro nastaje kao rezultat transformacije neutrona u proton uz emisiju elektrona. Kao rezultat ovog raspada, broj protona u jezgru se povećava za jedan, a električni naboj se povećava za jedan, ali maseni broj jezgra ostaje nepromijenjen. Dakle, reakcija transformacije elementa je sljedeća:

uopšteno govoreći. Za naš slučaj imamo:

Broj punjenja 84 odgovara polonijumu.

Odgovor: Kao rezultat beta raspada bizmuta nastaje polonij.

O unapređenju metoda nastave fizike u Rusiji: od 18. do 21. vijeka

Zadatak 11

A) Vrijednost podjele i granica mjerenja uređaja su jednaki, respektivno:

50 A, 2A;
2 mA, 50 mA;
10 A, 50 A;
50 mA, 10 mA.

B) Zapišite rezultat električnog napona, vodeći računa da je greška mjerenja jednaka polovini vrijednosti podjele.

(2,4 ± 0,1) V
(2,8 ± 0,1) V
(4,4 ± 0,2) V
(4,8 ± 0,2) V

Rješenje

U zadatku se testira sposobnost bilježenja očitavanja mjernih instrumenata uzimajući u obzir datu grešku mjerenja i sposobnost pravilnog korištenja bilo kojeg mjernog instrumenta (čaša, termometar, dinamometar, voltmetar, ampermetar) u svakodnevnom životu. Osim toga, fokusira se na bilježenje rezultata uzimajući u obzir značajne brojke. Odredite naziv uređaja. Ovo je miliAmpermetar. Uređaj za mjerenje jačine struje. Jedinice mjerenja su mA. Granica mjerenja je maksimalna vrijednost vaga, 50 mA. Vrijednost podjele je 2 mA.

Odgovor: 2 mA, 50 mA.

Ako trebate snimiti očitanja mjernog uređaja sa crteža, uzimajući u obzir grešku, tada je algoritam izvršenja sljedeći:

Određujemo da je mjerni uređaj voltmetar. Voltmetar ima dvije mjerne skale. Pazimo koji se par terminala koristi na uređaju, te stoga radimo na gornjoj skali. Granica mjerenja – 6 V; Cijena podjele With = 0,2 V; Greška mjerenja prema uslovima problema jednaka je polovini vrijednosti podjele. ∆ U= 0,1 V.

Indikacije mjernog uređaja uzimajući u obzir grešku: (4,8 ± 0,1) V.

List papira;
Laserski pokazivač;
Protractor;

kao odgovor:

Opišite proceduru za sprovođenje studije.

Rješenje

Morate istražiti kako se kut prelamanja svjetlosti mijenja ovisno o tvari u kojoj se opaža fenomen prelamanja svjetlosti. Dostupna je sledeća oprema (vidi sliku):

List papira;
Laserski pokazivač;
Polukružne ploče od stakla, polistirena i gorskog kristala;
Protractor;

kao odgovor:

Opišite eksperimentalnu postavku.
Opišite proceduru

Eksperiment koristi postavku prikazanu na slici. Upadni ugao i ugao prelamanja mjere se pomoću kutomjera. Potrebno je provesti dva ili tri eksperimenta u kojima se snop laserskog pokazivača usmjerava na ploče izrađene od različitih materijala: stakla, polistirena, gorskog kristala. Upadni ugao zraka na ravnu stranu ploče ostaje nepromijenjen, a ugao prelamanja se mjeri. Upoređuju se dobijene vrijednosti uglova prelamanja.

VPR u pitanjima i odgovorima

Zadatak 13

Uspostavite korespondenciju između primjera manifestacija fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone odaberite odgovarajući naziv fizičkog fenomena iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

odgovor:
odgovor:

Rješenje

Uspostavimo korespondenciju između primjera ispoljavanja fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone izabraćemo odgovarajuća imena fizičkog fenomena iz druge kolone.

Pod uticajem električno polje nabijenog štapa od ebonita, igla nenabijenog elektrometra se skreće kada mu se štap približi. Zbog naelektrisanja provodnika uticajem. Magnetizacija tvari u magnetskom polju nastaje kada se željezna strugotina privuče komadić magnetne rude.

odgovor:
odgovor:

Pročitajte tekst i uradite zadatke 14 i 15

Elektrostatički filteri

Električno prečišćavanje plina od čvrstih nečistoća ima široku primjenu u industrijskim poduzećima. Rad elektrostatičkog filtra zasniva se na korištenju koronskog pražnjenja. Možete napraviti sljedeći eksperiment: posuda ispunjena dimom odjednom postaje prozirna ako se u nju uvedu oštre metalne elektrode napunjene drugačije od električne mašine.

Na slici je prikazan dijagram jednostavnog elektrostatičkog filtra: unutar staklene cijevi nalaze se dvije elektrode (metalni cilindar i tanka metalna žica rastegnuta duž njegove ose). Elektrode su spojene na električnu mašinu. Ako pušete mlaz dima ili prašine kroz cijev i upravljate mašinom, tada pri određenom naponu dovoljnom da zapali koronsko pražnjenje, mlaz zraka koji se pojavljuje postaje čist i proziran.

To se objašnjava činjenicom da kada se zapali koronsko pražnjenje, zrak unutar cijevi je jako ioniziran. Gasni joni se lijepe za čestice prašine i na taj način ih pune. Nabijene čestice pod utjecajem električnog polja kreću se prema elektrodama i talože se na njima

Zadatak 14

Koji se proces opaža u gasu u jakom električnom polju?

Rješenje

Pažljivo čitamo predloženi tekst. Ističemo procese koji su opisani u stanju. Govorimo o koronskom pražnjenju unutar staklene cijevi. Vazduh je jonizovan. Gasni joni se lijepe za čestice prašine i na taj način ih pune. Nabijene čestice se pod utjecajem električnog polja kreću prema elektrodama i talože na njima.

Odgovor: Korona pražnjenje, jonizacija.

Zadatak 15

Odaberite sa ponuđene liste dva istinite izjave. Navedite njihov broj.

Između dvije elektrode filtera dolazi do pražnjenja.
Svileni konac možete koristiti kao tanku žicu u filteru.
Prema spoju elektroda prikazanom na slici, negativno nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra.
Pri niskim naponima, pročišćavanje zraka u elektrofilteru će se odvijati sporo.
Koronsko pražnjenje može se uočiti na vrhu provodnika smještenog u jakom električnom polju.

Rješenje

Za odgovor ćemo koristiti tekst o elektrofilterima. Iz predložene liste isključujemo netačne tvrdnje koristeći opis električnog prečišćavanja zraka. Gledamo sliku i obraćamo pažnju na spoj elektroda. Navoj je spojen na negativni pol, zidovi cilindra na pozitivni pol izvora. Nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra. Tačna tvrdnja 3. Koronsko pražnjenje se može uočiti na vrhu provodnika smještenog u jako električno polje.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 16–18

Prilikom istraživanja velikih dubina koriste se podvodna vozila poput batiskafa i batisfera. Batisfera je dubokomorski aparat u obliku lopte, koji se na čeličnom sajlu spušta u vodu sa strane broda.

Nekoliko prototipova modernih batisfera pojavilo se u Evropi u 16.–19. veku. Jedno od njih je ronilačko zvono, čiji je dizajn 1716. godine predložio engleski astronom Edmond Halley (vidi sliku). Drveno zvono, otvoreno u podnožju, smjestilo je do pet osoba, djelimično potopljenih u vodu. Vazduh su primali iz dvije bačve spuštene naizmjenično sa površine, odakle je zrak ulazio u zvono kroz kožni rukav. Noseći kožnu kacigu, ronilac je mogao vršiti opservacije izvan zvona, primajući zrak iz njega kroz dodatno crijevo. Izduvni vazduh je pušten kroz slavinu koja se nalazi na vrhu zvona.

Glavni nedostatak Halejevo zvono je da se ne može koristiti na velikim dubinama. Kako zvono tone, gustina vazduha u njemu se toliko povećava da postaje nemoguće disati. Štaviše, kada ronilac dugo boravi u zoni visokog pritiska, krv i tjelesna tkiva postaju zasićeni zračnim plinovima, uglavnom dušikom, što može dovesti do takozvane dekompresijske bolesti kada se ronilac diže iz dubine na površinu. vode.

Prevencija dekompresijske bolesti zahteva poštovanje radnog vremena i pravilnu organizaciju dekompresije (izlazak iz zone visokog pritiska).

Vrijeme boravka ronilaca na dubini regulirano je posebnim sigurnosnim pravilima ronjenja (vidi tabelu).

Zadatak 16

Kako se mijenja pritisak zraka u njemu kako zvono tone?

Zadatak 17

Kako se mijenja dozvoljeno radno vrijeme ronioca kako se dubina ronjenja povećava?

Zadatak 16–17. Rješenje

Pažljivo smo pročitali tekst i pregledali crtež ronilačkog zvona, čiji je dizajn predložio engleski astronom E. Halley. Upoznali smo se sa tabelom u kojoj je vrijeme boravka ronilaca na dubini regulirano posebnim sigurnosnim pravilima ronjenja.

Pritisak (pored atmosferskog), atm.	Dozvoljeno vrijeme provedeno u radnom prostoru

Tabela pokazuje da što je veći pritisak (što je veća dubina ronjenja), to manje vremena ronilac može ostati na njemu.

Zadatak 16. Odgovor: Pritisak vazduha raste

Zadatak 17. Odgovor: Dozvoljeno vrijeme rada se smanjuje

Zadatak 18

Da li je prihvatljivo da ronilac radi na dubini od 30 m 2,5 sata? Objasnite svoj odgovor.

Rješenje

Dozvoljen je rad ronioca na dubini od 30 metara u trajanju od 2,5 sata. Pošto na dubini od 30 metara hidrostatski pritisak je približno 3 10 5 Pa ili 3 atm atmosfere) pored atmosferskog pritiska. Dozvoljeno vrijeme da ronilac ostane na ovom pritisku je 2 sata i 48 minuta, što je više od potrebnih 2,5 sata.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK N. S. Purysheva. fizika (10-11) (BU)

Linija UMK G. Ya Myakisheva, M.A. Petrova. fizika (10-11) (B)

Linija UMK G. Ya. fizika (10-11) (U)

Sveruski test uključuje 18 zadataka. 1 sat i 30 minuta (90 minuta) je predviđeno za završetak rada iz fizike. Dozvoljeno vam je da koristite kalkulator prilikom ispunjavanja zadataka. Rad obuhvata grupe zadataka kojima se provjeravaju vještine koje su dio uslova za nivo obučenosti diplomaca. Prilikom izrade sadržaja testnog rada uzima se u obzir potreba za procjenom asimilacije elemenata sadržaja iz svih dijelova predmeta fizike osnovnog nivoa: mehanike, molekularne fizike, elektrodinamike, kvantne fizike i elemenata astrofizike. Tabela prikazuje raspodjelu zadataka po dijelovima kursa. Neki od zadataka u radu su složene prirode i uključuju elemente sadržaja iz različitih sekcija. Zadaci 15–18 su zasnovani na tekstualnim informacijama, koje se takođe mogu odnositi na nekoliko delova kursa fizike odjednom. U tabeli 1 prikazana je raspodjela zadataka za glavne sadržaje predmeta fizike.

Tabela 1. Raspodjela zadataka prema glavnim sadržajima predmeta fizike

VPR je razvijen na osnovu potrebe da se provjere zahtjevi za nivo obučenosti diplomaca. U tabeli 2 prikazana je raspodjela zadataka po osnovnim vještinama i metodama djelovanja.

Tabela 2. Raspodjela zadataka po vrstama vještina i metodama djelovanja

Osnovne vještine i metode djelovanja	Broj zadataka
Znati/razumjeti značenje fizičkih pojmova, količina, zakona. Opisati i objasniti fizičke pojave i svojstva tijela
Objasniti strukturu i princip rada tehničkih objekata, navesti primjere praktične upotrebe fizičkog znanja
Razlikovati hipoteze od naučnih teorija, donositi zaključke na osnovu eksperimentalnih podataka, provoditi eksperimente za proučavanje proučavanih pojava i procesa
Sagledavati i na osnovu stečenog znanja samostalno vrednovati informacije sadržane u medijima, internetu i naučno-popularnim člancima

Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

Zadatak 1

Pročitajte listu pojmova sa kojima ste se susreli na kursu fizike: konvekcija, stepeni Celzijusa, oma, fotoelektrični efekat, disperzija svetlosti, centimetar

Podijelite ove koncepte u dvije grupe prema kriterijima koje odaberete. Zapišite naziv svake grupe i koncepte koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

Naziv grupe koncepata	Lista koncepata

Rješenje

Zadatak zahtijeva podjelu pojmova u dvije grupe prema odabranom kriteriju, zapisivanje naziva svake grupe i pojmova koji su uključeni u ovu grupu u tabelu.

Biti u stanju odabrati samo fizičke pojave od predloženih pojava. Zapamtite listu fizičkih veličina i njihovih mjernih jedinica.

Tijelo se kreće duž ose OH. Na slici je prikazan grafik projekcije brzine tijela na osu OH s vremena na vrijeme t.

Koristeći sliku, izaberite sa ponuđene liste dva

U trenutku t 1 tijelo je mirovalo.
t 2 < t < t 3 tijelo se kretalo jednoliko
U određenom vremenskom periodu t 3 < t < t 5, koordinata tijela se nije promijenila.
U trenutku t t 2
U trenutku t 4 modul ubrzanja tijela je manji nego u ovom trenutku t 1

Rješenje

Teška pitanja Jedinstvenog državnog ispita iz fizike: Metode rješavanja zadataka o mehaničkim i elektromagnetnim vibracijama

Tijelo pluta sa dna čaše vode (vidi sliku). Nacrtajte na ovoj slici sile koje djeluju na tijelo i smjer njegovog ubrzanja.

Rješenje

Zadatak 4

Pročitaj tekst i upiši riječi koje nedostaju: smanjuje; povećava; se ne mijenja. Riječi u tekstu se mogu ponavljati.

Rješenje

Metodička pomoć nastavniku fizike

Četiri metalne šipke postavljene su blizu jedna drugoj, kao što je prikazano na slici. Strelice pokazuju smjer prijenosa topline od bloka do bloka. Temperature šipki su trenutno 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Šipka ima temperaturu od 60 °C.

Rješenje

Promjena unutrašnje energije i njen prijenos s jednog tijela na drugo nastaje u procesu interakcije tijela. U našem slučaju do promjene unutrašnje energije dolazi zbog sudara haotično pokretnih molekula dodirujućih tijela. Prijenos topline između šipki odvija se od tijela s većom unutrašnjom energijom na šipke s manje unutrašnje energije. Proces se nastavlja sve dok ne dođe do termičke ravnoteže.

Bar B ima temperaturu od 60°C.

Slika pokazuje PV-dijagram procesa u idealnom gasu. Masa gasa je konstantna. Koji dio spektra odgovara izohoričnom zagrijavanju?

Rješenje

Koji naboj ostaje na lopti broj 3.

Rješenje

Nakon interakcije prve lopte sa drugom loptom iste veličine, naboj ovih kuglica će postati nula. Pošto su ova naelektrisanja identična po modulu. Nakon što prva lopta dođe u kontakt sa trećom, doći će do preraspodjele naboja. Naknada će se podijeliti na jednake dijelove. Biće q/2 na svakom.

odgovor: q/2.

Zadatak 8

Odredite koliko će topline biti oslobođeno u zavojnici za grijanje za 10 minuta kada teče električna struja od 2 A. Otpor zavojnice je 15 Ohma.

Rješenje

Prije svega, hajde da pretvorimo mjerne jedinice u SI sistem. Vrijeme t= 600 s, Napominjemo da kada struja prođe I = 2 A spirala sa otporom R= 15 Ohm, za 600 s oslobađa se količina toplote Q = I 2 Rt(Joule-Lenzov zakon). Zamijenimo numeričke vrijednosti u formulu: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Odgovor: 36000 J.

Zadatak 9

Rasporedite vrste elektromagnetnih talasa koje emituje Sunce po opadajućim talasnim dužinama. Rendgen, infracrveno, ultraljubičasto

Rješenje

Gdje v– frekvencija zračenja, c– brzina širenja elektromagnetnog zračenja. Zapamtite da je brzina širenja elektromagnetnih talasa u vakuumu ista i jednaka je 300.000 km/s. Skala počinje dugim valovima niže frekvencije, to je infracrveno zračenje, sljedeće zračenje s višom frekvencijom, odnosno, je ultraljubičasto zračenje, a viša frekvencija od predloženih je rendgensko zračenje. Shvaćajući da se frekvencija povećava, a talasna dužina smanjuje, pišemo u traženom nizu.

Odgovor: Infracrveno zračenje, ultraljubičasto zračenje, rendgensko zračenje.

Koristeći fragment periodnog sistema hemijskih elemenata prikazanog na slici, odredite koji izotop elementa nastaje kao rezultat elektronskog beta raspada bizmuta

Rješenje

β - raspad u atomskom jezgru nastaje kao rezultat transformacije neutrona u proton uz emisiju elektrona. Kao rezultat ovog raspada, broj protona u jezgru se povećava za jedan, a električni naboj se povećava za jedan, ali maseni broj jezgra ostaje nepromijenjen. Dakle, reakcija transformacije elementa je sljedeća:

uopšteno govoreći. Za naš slučaj imamo:

Broj punjenja 84 odgovara polonijumu.

Odgovor: Kao rezultat beta raspada bizmuta nastaje polonij.

O unapređenju metoda nastave fizike u Rusiji: od 18. do 21. vijeka

Zadatak 11

A) Vrijednost podjele i granica mjerenja uređaja su jednaki, respektivno:

50 A, 2A;
2 mA, 50 mA;
10 A, 50 A;
50 mA, 10 mA.

B) Zapišite rezultat električnog napona, vodeći računa da je greška mjerenja jednaka polovini vrijednosti podjele.

(2,4 ± 0,1) V
(2,8 ± 0,1) V
(4,4 ± 0,2) V
(4,8 ± 0,2) V

Rješenje

Odgovor: 2 mA, 50 mA.

Ako trebate snimiti očitanja mjernog uređaja sa crteža, uzimajući u obzir grešku, tada je algoritam izvršenja sljedeći:

Indikacije mjernog uređaja uzimajući u obzir grešku: (4,8 ± 0,1) V.

List papira;
Laserski pokazivač;
Protractor;

kao odgovor:

Opišite proceduru za sprovođenje studije.

Rješenje

Morate istražiti kako se kut prelamanja svjetlosti mijenja ovisno o tvari u kojoj se opaža fenomen prelamanja svjetlosti. Dostupna je sledeća oprema (vidi sliku):

List papira;
Laserski pokazivač;
Polukružne ploče od stakla, polistirena i gorskog kristala;
Protractor;

kao odgovor:

Opišite eksperimentalnu postavku.
Opišite proceduru

VPR u pitanjima i odgovorima

Zadatak 13

Uspostavite korespondenciju između primjera manifestacija fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone odaberite odgovarajući naziv fizičkog fenomena iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

odgovor:
odgovor:

Rješenje

Uspostavimo korespondenciju između primjera ispoljavanja fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone izabraćemo odgovarajuća imena fizičkog fenomena iz druge kolone.

Pod uticajem električnog polja naelektrisanog štapića od ebonita, igla nenaelektrisanog elektrometra se skreće kada joj se štap približi. Zbog naelektrisanja provodnika uticajem. Magnetizacija tvari u magnetskom polju nastaje kada se željezna strugotina privuče komadić magnetne rude.

odgovor:
odgovor:

Pročitajte tekst i uradite zadatke 14 i 15

Elektrostatički filteri

Električno prečišćavanje plina od čvrstih nečistoća ima široku primjenu u industrijskim poduzećima. Rad elektrostatičkog filtra zasniva se na korištenju koronskog pražnjenja. Možete napraviti sljedeći eksperiment: posuda ispunjena dimom odjednom postaje prozirna ako se u nju uvedu oštre metalne elektrode napunjene drugačije od električne mašine.

Na slici je prikazan dijagram jednostavnog elektrostatičkog filtra: unutar staklene cijevi nalaze se dvije elektrode (metalni cilindar i tanka metalna žica rastegnuta duž njegove ose). Elektrode su spojene na električnu mašinu. Ako pušete mlaz dima ili prašine kroz cijev i upravljate mašinom, tada pri određenom naponu dovoljnom da zapali koronsko pražnjenje, mlaz zraka koji se pojavljuje postaje čist i proziran.

To se objašnjava činjenicom da kada se zapali koronsko pražnjenje, zrak unutar cijevi je jako ioniziran. Gasni joni se lijepe za čestice prašine i na taj način ih pune. Nabijene čestice pod utjecajem električnog polja kreću se prema elektrodama i talože se na njima

Zadatak 14

Koji se proces opaža u gasu u jakom električnom polju?

Rješenje

Odgovor: Korona pražnjenje, jonizacija.

Zadatak 15

Odaberite sa ponuđene liste dva istinite izjave. Navedite njihov broj.

Između dvije elektrode filtera dolazi do pražnjenja.
Svileni konac možete koristiti kao tanku žicu u filteru.
Prema spoju elektroda prikazanom na slici, negativno nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra.
Pri niskim naponima, pročišćavanje zraka u elektrofilteru će se odvijati sporo.
Koronsko pražnjenje može se uočiti na vrhu provodnika smještenog u jakom električnom polju.

Rješenje

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 16–18

Prilikom istraživanja velikih dubina koriste se podvodna vozila poput batiskafa i batisfera. Batisfera je dubokomorski aparat u obliku lopte, koji se na čeličnom sajlu spušta u vodu sa strane broda.

Nekoliko prototipova modernih batisfera pojavilo se u Evropi u 16.–19. veku. Jedno od njih je ronilačko zvono, čiji je dizajn 1716. godine predložio engleski astronom Edmond Halley (vidi sliku). Drveno zvono, otvoreno u podnožju, smjestilo je do pet osoba, djelimično potopljenih u vodu. Vazduh su primali iz dvije bačve spuštene naizmjenično sa površine, odakle je zrak ulazio u zvono kroz kožni rukav. Noseći kožnu kacigu, ronilac je mogao vršiti opservacije izvan zvona, primajući zrak iz njega kroz dodatno crijevo. Izduvni vazduh je pušten kroz slavinu koja se nalazi na vrhu zvona.

Glavni nedostatak Halejevog zvona je što se ne može koristiti na velikim dubinama. Kako zvono tone, gustina vazduha u njemu se toliko povećava da postaje nemoguće disati. Štaviše, kada ronilac dugo boravi u zoni visokog pritiska, krv i tjelesna tkiva postaju zasićeni zračnim plinovima, uglavnom dušikom, što može dovesti do takozvane dekompresijske bolesti kada se ronilac diže iz dubine na površinu. vode.

Prevencija dekompresijske bolesti zahteva poštovanje radnog vremena i pravilnu organizaciju dekompresije (izlazak iz zone visokog pritiska).

Vrijeme boravka ronilaca na dubini regulirano je posebnim sigurnosnim pravilima ronjenja (vidi tabelu).

Zadatak 16

Kako se mijenja pritisak zraka u njemu kako zvono tone?

Zadatak 17

Kako se mijenja dozvoljeno radno vrijeme ronioca kako se dubina ronjenja povećava?

Zadatak 16–17. Rješenje

Pritisak (pored atmosferskog), atm.	Dozvoljeno vrijeme provedeno u radnom prostoru

Tabela pokazuje da što je veći pritisak (što je veća dubina ronjenja), to manje vremena ronilac može ostati na njemu.

Zadatak 16. Odgovor: Pritisak vazduha raste

Zadatak 17. Odgovor: Dozvoljeno vrijeme rada se smanjuje

Zadatak 18

Da li je prihvatljivo da ronilac radi na dubini od 30 m 2,5 sata? Objasnite svoj odgovor.

Rješenje

Dozvoljen je rad ronioca na dubini od 30 metara u trajanju od 2,5 sata. Budući da je na dubini od 30 metara hidrostatički pritisak približno 3 10 5 Pa ili 3 atm atmosfere) pored atmosferskog pritiska. Dozvoljeno vrijeme da ronilac ostane na ovom pritisku je 2 sata i 48 minuta, što je više od potrebnih 2,5 sata.

Za pripremu za VPR 2019, prikladne su opcije za 2018.

VPR iz fizike za 11. razred sa odgovorima 2018

Ovaj test nije obavezan i sprovodi se 2018. godine odlukom škole.

Testni rad iz fizike obuhvata 18 zadataka, a za njegovo izvođenje predviđeno je 1 sat 30 minuta (90 minuta). Polaznicima kursa fizike je dozvoljeno korištenje kalkulatora.

U radu se provjerava ovladavanje svim dijelovima kursa fizike osnovnog nivoa: mehanika, molekularna fizika, elektrodinamika, kvantna fizika i elementi astrofizike.

Izvođenje VLOOKUP zadaci, učenici jedanaestog razreda moraju pokazati razumijevanje osnovnih pojmova, pojava, veličina i zakona koji se izučavaju na predmetu fizike, sposobnost primjene stečenih znanja za opisivanje strukture i principa rada različitih tehničkih objekata ili prepoznavanje proučavanih pojava i procesa u svijet oko njih. Takođe, u okviru VPR-a testira se i sposobnost rada sa tekstualnim informacijama fizičkog sadržaja.

Ovdje se testiraju sljedeće vještine: grupisanje naučenih pojmova; pronaći definicije fizičkih veličina ili pojmova; naučiti fizički fenomen prema njegovom opisu i istaknuti bitna svojstva u opisu fizičke pojave; analizirati promjene fizičkih veličina u različitim procesima; rad sa fizičkim modelima; koristiti fizički zakoni objasniti pojave i procese; grade grafove zavisnosti fizičkih veličina koje karakterišu proces prema njegovom opisu i primenjuju zakone i formule za izračunavanje veličina.

Na početku rada ponuđeno je devet zadataka kojima se ispituje razumijevanje diplomaca o osnovnim pojmovima, pojavama, veličinama i zakonima koji se izučavaju na predmetu fizike.

Sljedeća grupa od tri zadatka ispituje nivo metodoloških vještina diplomaca. Prvi zadatak se zasniva na fotografiji mjernog uređaja i procjenjuje očitanja uzimajući u obzir navedenu grešku mjerenja. Drugi zadatak testira sposobnost analize eksperimentalnih podataka predstavljenih u obliku grafikona ili tabela. U trećem zadatku iz ove grupe, na osnovu date hipoteze, od vas se traži da samostalno planirate jednostavnu studiju i opišete njenu implementaciju.

Zatim se predlaže grupa od tri zadatka koja provjerava sposobnost primjene stečenog znanja za opisivanje strukture i principa rada različitih tehničkih objekata. Prvi zadatak traži od diplomaca da identifikuju fizički fenomen koji leži u osnovi principa rada navedenog uređaja (ili tehničkog objekta).

Slijede dva kontekstualna zadatka. Nude opis uređaja ili fragment iz uputstva za upotrebu uređaja. Na osnovu dostupnih informacija, diplomci moraju identificirati fenomen (proces) koji je u osnovi rada uređaja i pokazati razumijevanje osnovnih karakteristika uređaja ili pravila za njegovu sigurnu upotrebu.

Posljednja grupa od tri zadatka testira sposobnost rada sa tekstualnim informacijama fizičkog sadržaja. Predloženi tekstovi po pravilu sadrže različite vrste grafičkih informacija (tabele, šematski crteži, grafikoni). Zadaci u grupi su strukturirani na osnovu testiranja različitih vještina u radu s tekstom: od pitanja o isticanje i razumijevanje informacija eksplicitno predstavljenih u tekstu, do zadataka o primjeni informacija iz teksta i postojećih znanja.