Takmičenje iz metodičkog rada u klupskoj ustanovi. Konsultacije za mlade predškolske specijaliste o femp. Datumi konkursa za recenzije

Postoji mišljenje da poslednjih godina prestiž nastavničkih zanimanja je smanjen, u glavnom kadru obrazovnih organizacija dominiraju stariji nastavnici sa velikim iskustvom u obrazovnom sistemu. Mladi radnici nerado dolaze u vrtiće i škole, mnogi napuštaju zanimanje nakon godinu-dvije, pronalazeći atraktivnije opcije. Pa šta da radimo? Profesija nastavnika, posebno onog sa kojim radi posebno dijete i njegove porodice, nesumnjivo je složena, zahtijeva posvećenost, pronalaženje rješenja i samoobrazovanje bez naknade za praznike i vikende.
A ako se radi o radu sa "posebnim" djetetom i njegovom porodicom, onda se raspon rješavanja problema koji zahtijevaju intervenciju specijaliste još više širi. Ali osim poteškoća, postoji i druga strana ove aktivnosti - bistre oči bebe koja leti prema vama što brže može hodnikom do razreda, tihe suze majke kada vidi prve rezultate i vjeruje da ste vi taj koji mogu pomoći, stidljivi govori na metodičkim većima i konferencijama kada uvaženi učitelji zauzimaju poziciju mlade djevojke u rješavanju stručnih pitanja. Ali da biste osjetili ovu drugu stranu aktivnosti nastavnika, u blizini moraju biti profesionalci koji će vas podržati prilikom prvih neuspjeha i pomoći da nadoknadite nedostatke. praktično iskustvo i praznine u znanju koje nije stečeno na fakultetu. Mentorstvo je neophodan dio uključivanja i nadogradnje stručno obrazovanje mladi specijalisti.
Upravo zato što su neraskidiva povezanost i profesionalni kontinuitet generacija preduslov za napredak u bilo kojoj oblasti razvoja modernog društva, na bazi Gradskog psihološko-pedagoškog centra, u prvoj godini rada formiran je Klub mladih stručnjaka Psihološko-pedagoške službe. Osnovni cilj kluba bio je intenziviranje aktivnosti mladih nastavnika u rješavanju aktuelnih profesionalnih problema i stvaranju uslova za njihov lični i profesionalni razvoj. U sve okruge naše metropole upućeni su pozivi za one koji teže znanju, žele da unaprede postojeće veštine i budu što efikasniji, praveći prve korake na početku svog profesionalnog puta.
Danas možemo govoriti o tome kako smo radili sa mladim stručnjacima koji su se odazvali našem prijedlogu. Na osam sastanaka kluba učestvovalo je 324 nastavnika iz 194 obrazovne organizacije iz Moskve.
Tokom sastanaka razgovaralo se o pitanjima koja su bila značajna za mlade stručnjake, koja im omogućavaju da se kreću u pravcima razvoja savremeni sistem formiranje metropole: promjena pravni okvir, interakcija obrazovnih organizacija u regionu glavnog grada, kvalitet usluga koje se pružaju u vezi sa organizacijom pomoći djeci sa smetnjama u razvoju i invaliditetom.
Voditelji klubova i nastavnici-mentori koristili su različite oblike rada: radionice, seminare, majstorske kurseve, poslovne igre, treninge.
Tokom nastave učesnici sastanka su mogli da se upoznaju sa modernim pedagoške tehnologije građenje odnosa u porodici (radionica „Harmonizacija odnosa roditelj-dete“), rad sa osnovnoškolcima sa poremećajem pažnje i hiperaktivnošću (master klasa „Tehnologije za rad sa mlađim učenicima” školskog uzrasta sa karakteristikama ponašanja"), kao i neuropsihološki smjer rada u djelatnostima specijalista psihološko-pedagoške podrške (seminar "Neuropsihološke tehnologije u radu logopeda, nastavnika-defektologa").
Učesnike je posebno zanimao format poslovne igre. Mladi stručnjaci su glumili scenarije često nailazilih problemskih situacija. Bilo je važno utvrditi kako ostvariti interakciju sa roditeljima djece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom, kako formirati timove obrazovne škole(pedagoške, roditeljske, dječije) da prihvate posebnu djecu u svoje okruženje.
Osim toga aktivne metode rada (seminari, praktična nastava), velika pažnja posvećena je individualnom i grupnom savjetovanju. Mladi specijalisti su se u praksi upoznali sa supervizijom „Analiza složenog slučaja iz psihološko-pedagoške prakse“. Supervizija je jedan od oblika obuke defektologa početnika i psihologa u procesu razmjene mišljenja iskusnih specijalista o tome kako prevazići problematične i nestandardne situacije.
Posebnu pažnju zaslužuju i treninzi o prevenciji profesionalnog sagorevanja i rešavanju problema konfliktne situacije V obrazovne organizacije. Omogućavaju mladim nastavnicima da izgrade konstruktivnu interakciju u procesu komunikacije sa kolegama, djecom, roditeljima i pronađu kompromisna rješenja za hitne probleme. Moderator kluba bio je I. I. Fokina. Časove su vodili logopedi E.A. Ekzhanova, O.V. Egupova, edukativni psiholozi M.V. Malkhasyan, I.V. Voronkova, O.V. Kardashina, S.K. Senatskaya i drugi vodeći stručnjaci centra.
Prilikom sumiranja rezultata rada kluba, učesnici skupa dobili su „Otvoreni mikrofon“, koji im je omogućio da čuju želje, sugestije i ocjenu aktivnosti zaposlenih u Gradskom psihološko-pedagoškom centru na osnovu rezultate obavljenog posla.
I naravno, GPPC planira nastavak aktivnosti kluba u narednoj akademskoj godini. Kao što znate, "Osoblje odlučuje o svemu!" I zaista želimo da današnji mladi specijalisti, za deset, dvadeset, trideset godina od sada, svako jutro rado odlaze na svoj omiljeni posao, da otkrivaju iznova i iznova neverovatan svet nastavničko zvanje i nikada nije izgubio želju da koristi malim i velikim građanima naše metropole.

Dragi lideri!
Obavještavamo Vas da na bazi GPPC djeluje Klub mladih specijalista psihološko-pedagoških službi (edukativni psiholozi, logopedi, logopedi i socijalni pedagozi).
Rad kluba se nastavlja akademske godine i sastoji se od 8 sastanaka na različite teme.
Naš klub je osmišljen da okupi mlade profesionalce iz grada kako bi:
- promoviraju njihov profesionalni razvoj;
- stvoriti profesionalnu zajednicu;
- doprinose efikasnoj izgradnji rada psihološko-pedagoške službe obrazovne organizacije.
Pozivamo mlade specijaliste iz psihološko-pedagoških službi da uzmu učešće u radu kluba (učešće je besplatno).
Po završetku rada kluba izdaje se potvrda o učešću.
Sastanci članova kluba održavat će se mjesečno, svake treće srijede u mjesecu.

Kontrola kulturnih i slobodnih aktivnosti putem federalnih mehanizama, novi zadaci za rukovodioce klupskih institucija

Danas u zakonodavstvu praktički ne postoje pravni akti koji bi regulisali kulturnu i rekreativnu djelatnost ustanova kulture klupskog tipa. S tim u vezi, javljaju se određene poteškoće u određivanju misije ovih organizacija koje djeluju na mnogim lokalitetima Ruske Federacije.

Problemi regulacije kulturnih i slobodnih aktivnosti

kao što je poznato, kulturne i slobodne aktivnosti nije uvršten u spisak nadležnosti na saveznom nivou. Trenutno, ovo je pravo preče kupovine regionalnih i opštinskih vlasti. Stoga su svi savezni zakonodavni akti samo savjetodavne prirode.

↯ Pažnja! Novi uzorci su dostupni za preuzimanje: ,

Stoga je prikupljanje i analiziranje informacija o kulturnim i slobodnim aktivnostima klubova prilično problematično. Kao rezultat toga, centralizirana statistika je gotovo potpuno odsutna.

Ako govorimo o regulisanju aktivnosti klubova na regionalnom nivou, onda i u ovom slučaju ima dosta nedostataka.

Uostalom, regionalne vlasti još nisu usvojile Pravilnik o kulturnim i slobodnim aktivnostima, zahvaljujući kojem bi bilo moguće riješiti sva pitanja vezana za djelovanje takvih organizacija.
Među brojnim problemima klupskih organizacija, valja izdvojiti problem koji se tiče rada klubova i studija. Danas i jedni i drugi funkcionišu van sistema, odnosno postoje, takoreći, u posebnom vakuumu. Mnogi od njih doživljavaju značajan pad nivoa vještina tokom vremena.

Ali u isto vrijeme, vrijedno je napomenuti aktivnost nekih lidera kreativni timovi, koji su pravi entuzijasti i majstori svog zanata. Dugi niz godina rade na razvoju potencijala i privlačenju novih članova kreativnog tima.

Kao rezultat toga, ispada da su stvoreni isti uslovi i za entuzijaste i za zaostale, u kojima za neke nema mogućnosti za razvoj, a za druge nema mogućnosti za zatvaranje praktično neaktivnog tima. Ovo se može objasniti nedostatkom zakonodavstva koje bi regulisalo ne samo programe, već i korištenje prostora.

Učešće javnosti, kao i monitoring, mehanizmi su koji se uvode na federalnom nivou i postavljaju nove zadatke čelnicima klupskih institucija. Da bi se to postiglo, naravno, morat će se obaviti dosta posla.

Međutim, rješavanje ovih problema bit će problematično. A glavni problem je nedostatak standarda kvaliteta u pogledu kulturnih i slobodnih aktivnosti.
Velika prepreka je i nedostatak konkretnih ciljeva aktivnosti i zadataka za njihovo ostvarivanje prilikom organizovanja slobodnog vremena.

Zaključci o pitanjima kulturnih i slobodnih aktivnosti

Vrste institucija klupskog tipa

Kulturne i rekreacijske ustanove uključuju:

palate kulture;
palate mladih;
kulturni i sportski kompleksi;
zanatski centri;
kuće narodne umjetnosti;
društveni i kulturni centri;
informaciono-metodološki centri i dr.

Prednosti ustanova kulture i slobodnog vremena

No, uprkos tome, ove institucije imaju neke prednosti u odnosu na muzeje, biblioteke i pozorišta:

Nisu opterećeni obavezama u vezi sa očuvanjem muzejskih vrijednosti;
Za njih ne postoji obavezan okvir za postavljanje predstava;
Njihove aktivnosti nisu ograničene na određene formate.
Oni djeluju ne samo u velikim i prosečnih gradova, ali i u malim gradskim i seoskim naseljima.

Multifunkcionalni kulturni centar

Zahvaljujući obavljanju velikog broja funkcija, klupska institucija će moći da stekne novi status - status multifunkcionalnog kulturnog centra. Na kraju krajeva, upravo ovaj oblik institucionalnog djelovanja danas zauzima vodeću poziciju u svjetskim razmjerima.

Danas su klupske ustanove i dalje jedine organizacije kulturnih i slobodnih aktivnosti u mnogim naseljima. Stoga imaju realnu perspektivu da djeluju kao multifunkcionalni kulturni centri koji pomažu privlačenju stanovništva u kulturni život.

Danas vrijedi posvetiti veliku pažnju pažljivom razvoju standarda za aktivnosti kulturnih centara. Ovo će omogućiti svakom korisniku da shvati njihov značaj, da se upozna sa njihovim aktivnostima i postane aktivni učesnik.

Moderni kulturni centri se međusobno značajno razlikuju. Neki od njih su impresivni kompleksi sa ogromnim koncertnim dvoranama. Drugi se nalaze na samo nekoliko desetina kvadratnih metara i imaju ograničene mogućnosti za razvoj.

Uprkos različitom obimu i različitim uslovima rada, sve klupske organizacije imaju zajedničke pristupe pružanju najrelevantnijih usluga.

Organizacija gostinjskog prostora klupske ustanove

Glavni zadatak svake organizacije za slobodno vrijeme je privući i zadržati posjetitelje. Domovi kulture, djelujući kao interdisciplinarne platforme, ugošćuju razne događaje i aktivnosti za korisnike različitih starosnih kategorija. Stoga je potrebno svoje aktivnosti organizirati na način da posjetitelj želi ne samo doći, već i postati aktivan učesnik događaja.

Korisniku koji prvi put posjećuje ustanovu društvenog i kulturnog slobodnog vremena, ponekad je vrlo teško snaći se u raznovrsnosti usluga koje centar pruža. Prikazane reklame su često haotične i višesmjerne, a ponekad jednostavno nema s kim da se konsultujete.

Stoga se odrasli posjetitelji često klone korisnih i ništa manje zanimljivih „odraslih“ događaja, a mladi su neugodni ili lijeni tražiti dodatne informacije o radu ustanove. Istovremeno, politika cijena ostaje tajna za većinu potrošača. Izlaz iz ove situacije je organiziranje zone za goste.

Prostor za goste klupskog tipa

Slijedeći savjete stručnjaka, vrijedno je uključiti sljedeće komponente u prostor za prijem:

Mjesto dežurnog administratora	Potrebno je postaviti sto za kojim dežurni službenik u ustanovi može savjetovati posjetioca o pitanjima od interesa. Odgovornosti administratora uključuju: izdavanje knjižice; rješavanje problema “prve posjete”; osiguravanje komunikacije sa čelnicima klubova i organizatorima događaja; pružanje novih informacija i tako dalje. Takođe, administrator mora biti dobro upoznat sa cenom svih usluga koje pruža ustanova i imati informacije o broju slobodnih mesta u klubovima i sekcijama.
Kasa	Najbolja opcija je lokacija u zoni za goste biletarnice, koja radi u isto vrijeme kada i sam kulturni centar. Uostalom, većina korisnika ne želi otići u banku da plati naknadu za određenu uslugu. Pozitivna stvar u ovom slučaju je mogućnost plaćanja bankovnom karticom. Pogotovo ako se ova ustanova nalazi u urbanoj zoni. Nedostatak ovakvih mogućnosti, po pravilu, izaziva ogorčenje kod posjetilaca, posebno onih koji su solventni.
Navigacija	U recepciji morate instalirati navigaciju: dijagram izgradnje; znakovi; natpisi na uredima i tako dalje. Svi elementi navigacije moraju biti izrađeni u istom stilu. To doprinosi formiranju jedinstvenog estetskog prostora ustanove kulturnih i slobodnih aktivnosti.
Mjesto za odmor i čekanje	Na primjer, klub ima koreografski klub i roditelji često moraju čekati svoju djecu. U nedostatku mjesta za čekanje, gužvaju se na ulici, što je prilično nezgodno, posebno po hladnom vremenu. Stoga je oprema takvog kutka jednostavno neophodna. Neki objekti klupskog tipa postavljeni su u rekreativnoj zoni: stolice; stolovi; Sofe i bankete; obezbediti wi-fi.
Dodatne usluge	Na primjer, u rekreacijskim područjima možete postaviti: Društvene igre; instalirati računarske uređaje; pružiti priliku za ispijanje kafe. U prostoriji za higijenu možete ugraditi: Stol za presvlačenje beba; posebno postolje tako da dijete može doći do umivaonika. Budući da su moderni potrošači već navikli na činjenicu da gotovo sve ustanove, bilo da se radi o aerodromu, trgovačkom centru ili školi, pružaju takve usluge u domaćinstvu kao što su: dostupnost sapuna; toaletni papir; dobro funkcioniranje sušenja u higijenskim prostorijama. Stoga nedostatak takvih usluga u klupskim ustanovama često izaziva ogorčenje i stvara ne sasvim pozitivno mišljenje o tome.

Mnogi kulturni i zabavni objekti imali su priliku da se u praksi uvjere da prisustvo udobnog prostora povećava interesovanje posjetilaca. Roditelji, a ne bake i djedovi, počeli su češće dovoditi svoju djecu na nastavu. Vreme čekanja provode u prijatnom razgovoru, ispijanju šoljice kafe, gledanju izložbe ili čitanju knjige.

Implementacija novih programa u domovima kulture

Danas veliki kulturni centri djeluju kao centri kreativnih inicijativa stanovništva. Stoga, kako bi intenzivirali svoje aktivnosti, mogu obezbijediti svoje lokacije za realizaciju različitih projekata.

Vrijedi napomenuti da se trenutno u institucijama klupskog tipa počeo obnavljati nezasluženo zaboravljeni rad krugova naučnog i tehničkog stvaralaštva. Ovo ima veliku prednost, jer privlači učešće tinejdžerske i dečačke publike koja ne izražava uvek želju da se bavi pevanjem, muzikom ili koreografijom.

Korisnici starije generacije su veoma zainteresovani za aktivnosti ovakvih institucija. Dakle, oni su najbrojnija i stalna ciljna publika. Najčešće su polaznici folklornih i horskih studija. Sa velikim zadovoljstvom učestvuju u besplatnim događajima.

Aktuelne promjene zahtijevaju implementaciju novih inicijativa u aktivnostima kulturnih centara. A budući da je starija generacija glavna publika, neophodno je i njih uključiti u ove inicijative.

Prilično popularno područje danas je organizacija kurseva kompjuterske pismenosti. Iako ovom pravcu koje aktivno sprovode biblioteke, klupske institucije ne bi trebale ostati po strani.

Odlično rješenje koje posebno zanima posjetitelje starije starosne kategorije je:

postavljanje dokumentarnih predstava po sjećanjima starijih ljudi;
organizacija izložbi arhivske građe;
održavanje susreta generacija i tako dalje.

Vrlo važna tačka u ovom slučaju je razvoj programa za stariju generaciju, koji moraju biti pažljivo osmišljeni i ništa manje pažljivo pripremljeni za implementaciju.

Perspektive razvoja klupskih institucija

Te institucije klupskog tipa koje tvrde da su moderni kulturni centar moraće da rešavaju ogroman broj različitih problema. Uostalom, kao što znate, danas regulatorni okvir zahtijeva poboljšanje, standardi praktično ne postoje, ne postoje smjernice za budući razvoj ovih institucija.

Trenutno je jedan od glavnih resursa gradova i drugih teritorija kreativni kapital. A upravo će aktivnosti kulturnih i zabavnih institucija omogućiti stanovništvu, bez obzira na godine i zanimanje, da ostvare svoj potencijal.

Interdisciplinarne mogućnosti kulturnih centara omogućavaju sveobuhvatno i sistematično rješavanje problema vezanih za razvoj gradova i drugih teritorija.

Materijal verificiran od strane stručnjaka Aktion Culture

Osnove metodološkog vođenja

aktivnosti kulturnih institucija klupskog tipa

Karakterizirana je sociokulturna situacija u društvu stalne transformacije, struktura društvenih – kulturne aktivnosti. IN savremenim uslovima ustanove kulture sprovode državnu kulturnu politiku u cilju postizanja najviši nivo njihove aktivnosti i stvaranje estetski organizovanog okruženja koje utiče na čoveka u smislu slobodnih aktivnosti. Poznavanje teorijskih, metodoloških, metodoloških, organizacionih i menadžerskih problema u ovoj oblasti omogućava prevazilaženje problema koji su se u njoj pojavili. Proučavanje teorije, metodologije i organizacije društveno-kulturnih aktivnosti omogućit će nam da shvatimo ulogu i mjesto kulturnih institucija u društveno-kulturnim procesima, razjasnimo njihove ciljeve, zadatke i funkcije s jedne strane, te metodološki pružimo praktičarima nove napredne tehnike. , efektivna sredstva i oblici rada, s druge strane.

Modernizacija socio-kulturnih aktivnosti u velikoj mjeri zavisi od unapređenja sistema metodičkog vođenja. Trenutno su posebno akutni problemi metodološke podrške radu institucija kulture. Ovo se objašnjava sve većim kontradikcijama između svrhe sociokulturne aktivnosti i njene praktične implementacije. Stoga je osnovni cilj metodološkog vođenja smanjiti jaz između osmišljavanja sociokulturnih aktivnosti i njihove praktične implementacije, pružiti ovom procesu sve vrste praktične pomoći u različitim oblastima i oblicima.

Metodološka aktivnost je koncept sa kojim se povezuje svaka organizovana praksa. Bez metodološke podrške, nijedno područje ljudske aktivnosti ne može se efikasno razvijati.

Sistem metodološkog upravljanja klupskim ustanovama u regionu, formiran u poslednjoj deceniji, danas je izgubio na značaju: u godinama društvene nestabilnosti, pitanja metodološkog vođenja zasnovanog na proučavanju, analizi i širenju najboljih praksi u klupskom radu su se pojavila. izbledela u pozadini. Metodologija proučavanja i implementacije najbolje prakse prestala je biti predmet posebnog proučavanja. U kontekstu sve većih zahtjeva koji se trenutno postavljaju na sadržajnu stranu aktivnosti klupskih institucija i realizacije različitih programa, uloga metodičkih službi je sve veća. Današnji dan se može nazvati periodom traženja novih rješenja koja bi odredila buduće puteve.

Ali, kako život pokazuje, oblici rada koji su se dokazali i danas su aktuelni. Vi samo trebate naučiti kako ih transformirati i koristiti uzimajući u obzir sklonosti stanovništva prema slobodnom vremenu.

Model metodološke službe uključuje implementaciju metodološke aktivnosti, koji je usmjeren:

Modernizirati sadržaj sociokulturnih aktivnosti;

Unaprijediti profesionalne vještine kulturnih radnika;

Pružiti im pravovremenu metodološku pomoć.

Organizaciona i metodološka podrška radu ustanova kulture i slobodnog vremena na nivou općina izvršiti metodološke službe razne vrste:

Okružni (gradski) organizaciono-metodološki centri;

Okružni (gradski) informaciono-metodološki centri;

Okružni (gradski) koordinacioni i metodološki centri;

Metodičke učionice u ustanovama kulture i slobodnog vremena (RDK, CDK, itd.)

Metodološki (organizaciono-metodološki, informaciono-metodološki, naučno-metodološki odeljenja pri opštinskim organima za kulturu).

Predmet rada okružne (gradske) metodološke službe je organizaciona, informativna, metodološka i kreativna podrška ustanovama kulture i slobodnog vremena i drugim organizacijama različitih organizacionih pravne forme koji se nalaze na teritoriji opštinskog entiteta (od 2006. godine - gradski okrug ili opštinski okrug) i rade na očuvanju i razvoju tradicionalne narodne kulture, amaterske umetnosti i društveno-kulturnih aktivnosti.

Primjer liste funkcija metodološka služba:

Metodološka podrška i koordinacija procesa očuvanja nematerijalnog kulturnog naslijeđa, razvoja narodnog stvaralaštva i sociokulturne integracije kroz mrežu kulturnih i slobodnih institucija, organizacija drugih organizaciono-pravnih oblika, javnih udruženja i kreativnih grupa;

Organizaciona podrška opštinskim projektima i programima iz oblasti tradicionalne narodne kulture, amaterske umetnosti, sociokulturne integracije i patriotskog vaspitanja;

Informativna podrška subjektima regionalne kulturne politike o predmetu djelatnosti;

Kreativno sprovođenje umjetničkih projekata i programa koji odražavaju rezultate državne kulturne politike za očuvanje nematerijalnog kulturnog naslijeđa, razvoj amaterske umjetnosti, društveno-kulturne djelatnosti i patriotskog vaspitanja;

Sprovođenje komunikacija o organizaciji i učešću stručnjaka iz oblasti kulture i slobodnog vremena i amaterskih grupa na festivalima, takmičenjima i emisijama na regionalnom, sveruskom i međunarodnom nivou;

Razvoj metoda za očuvanje i integraciju tradicionalne kulture u savremene društvene procese;

Organizacija regionalnih (gradskih) festivala, priredbi, takmičenja i drugih društvenih i kulturnih događaja;

Prikupljanje i snimanje uzoraka narodne umjetnosti na raznim medijima;

Prikupljanje i sinteza državnih statističkih podataka o mreži kulturnih i slobodnih ustanova opštine;

Praćenje aktivnosti kulturnih i slobodnih institucija, analitičko uopštavanje kreativnih, rekreacijskih i sociokulturnih procesa;

Izrada baze podataka o žanrovima narodne umjetnosti, kulturnim i slobodnim aktivnostima, praksi provođenja zakona i dr.;

Izrada i objavljivanje nastavnog materijala o različitim aspektima narodne umjetnosti i kulturnih i slobodnih aktivnosti;

Unapređenje kvalifikacija rukovodilaca i stručnjaka za narodnu umjetnost i kulturno-slobodne aktivnosti, prenošenje vještina kroz sistem stalnih izložbi, studija, majstorskih kurseva i seminara;

Obezbeđivanje uslova za rad komisije za dodelu zvanja „narodni kolektiv“, vođenje baze podataka folklornih grupa opštine.

Okvirna lista usluga koje pruža metodološka služba:

Razvojna i metodološka pomoć u realizaciji složenih sociokulturnih programa, izradi programa i sprovođenju socioloških istraživanja u oblasti kulturnih i slobodnih aktivnosti sa formulisanjem konačnih praktičnih preporuka;

Vođenje folklornih i etnografskih ekspedicija sa dekodiranjem prikupljene građe;

Razvoj scenarija i produkcija masovni praznici i pozorišne predstave;

Podučavanje narodnih i umjetničkih zanata, organiziranje škola, ateljea, radionica, časova;

Proizvodnja tiskanih, audio, video i filmskih proizvoda;

Izrada metodičkih materijala i nastavni planovi i programi itd.

Produktivnost metodološkog vođenja zavisi od odluke sljedeće zadatke:

Kreiranje sistema informatička podrška metodološka tijela i ustanove kulture, pružajući praktičarima kvalitet nastavni materijali, pomoć u razmjeni najboljih praksi između kulturnih institucija;

Kreiranje, testiranje i implementacija inovativnih socio-kulturnih programa uzimajući u obzir promjenjive društvene potrebe;

Izrada banke podataka o vrstama, oblicima i metodama sociokulturnih aktivnosti; proučavanje novih tehnologija i razvijanje preporuka o mogućnostima njihove upotrebe, uzimajući u obzir specifičnosti i realne mogućnosti;

Pružanje praktične pomoći ustanovama kulture u ovladavanju novim metodama, naprednim tehnikama organizovanja i realizacije socio-kulturnih programa;

Objavljivanje referentnog i informativnog, scenarističkog, metodološkog, repertoarnog materijala;

Stvaranje sistema za unapređenje stručnih vještina kulturnih radnika;

Očekivani rezultati:

Stvaranje optimalnih uslova za razvoj sistema metodološke podrške;

Razvoj metodoloških alata za efikasno organizovanje informativno-metodološki aktivnosti klupskih institucija;

Stvaranje baze podataka o iskustvima u društvenoj i kulturnoj sferi regije Bryansk;

Poboljšanje kvaliteta slobodnih aktivnosti za lokalno stanovništvo, posebno ruralno.

Efikasnost metodološkog vođenja je u traženju, analizi naprednih tehnika, njihovom testiranju, modeliranju i implementaciji u specifičnim uslovima društveno-kulturnog djelovanja; u regulisanju procesa u skladu sa aktuelnim problemima restrukturiranja svih sfera društva, vodeći računa o promenljivim potrebama i stepenu duhovnog razvoja različitih grupa stanovništva.

Metodološka služba može postojati:

Kao specijalizovana institucija (biti nezavisno pravno lice ili biti deo centralizovane strukture)

Kao specijalizovana strukturna jedinica (odeljenje, kancelarija) u vodećoj kulturno-rekreativnoj ustanovi opštine.

U cilju jačanja međuresornih veza u organizaciji kulturno-rekreativnog rada sa stanovništvom, moguće je formiranje međuresornih (intersektorskih) metodičkih udruženja.

U organizaciji rada metodičke službe, organi upravljanja kulturom se rukovode važećom zakonskom regulativom, kao i „Okvirnim pravilnikom o metodičkoj službi u oblasti kulturnih i slobodnih djelatnosti“ (vidjeti Prilog).

1.Voloshchenko G.G. Narodna dokolica: sociokulturni aspekti nastanka i razvoja. SP, 1999.

2.Eroshenkov I.N. Kulturne i slobodne aktivnosti u savremenim uslovima. M., 1994.

3. Zharkov A.D. Tehnologija kulturnih i slobodnih aktivnosti. M., 1998.

4. Zazersky E.Ya.. Solomonik A.G. Organizacija i metodologija klupski rad. M. Enlightenment. 1975.

5. Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. Društvene i kulturne aktivnosti. M.: MGUKI, 1999.

6. Markov A.P., Birzhenyuk G.M. Osnove sociokulturnog dizajna. Sankt Peterburg, 1998.

Aplikacija

Projekt

POLOŽAJ UZORAKA

o okružnoj (gradskoj) metodičkoj službi

u oblasti kulturnih i slobodnih aktivnosti

1. Opšte odredbe

1.1. Okružna (gradska) metodička služba (centar, kancelarija i sl.), u daljem tekstu RMS, formira se u cilju unapređenja nivoa kvaliteta organizacije aktivnosti za očuvanje, podršku i razvoj narodnog stvaralaštva, kulture i kulture. slobodne aktivnosti, nacionalne tradicije i amaterski pokreti.

1.2.RMS je u nadležnosti opštinskog organa upravljanja kulturom.

1.3. RMS vrši organizaciono i metodološko rukovođenje ustanovama kulture i slobodnog vremena i folklornim grupama (bez obzira na njihovu resornu pripadnost), proučava i uopštava najbolje prakse u kulturno-rekreativnim i amaterskim aktivnostima. umjetničko stvaralaštvo, njegovu distribuciju i implementaciju.

1.4 RMS pod jednim rukovodstvom objedinjuje stručnjake iz oblasti kulture i razonode, koji su pozvani da pruže metodološku podršku ustanovama kulture opštine (gradski okrug, opštinski okrug).

2.Glavni zadaci i funkcije RMS-a

2.1. Glavni ciljevi RMS-a su:

Sprovođenje analize stanja i procesa razvoja umjetničkog narodnog stvaralaštva i kulturno-slobodne djelatnosti na području općine;

Proučavanje kulturnih potreba i slobodnih navika stanovnika opštine;

Proučavanje, generalizacija i širenje najbolje prakse u radu ustanova kulture i slobodnog vremena, klupskih udruženja i folklornih grupa;

Organizaciona podrška i kreativna realizacija opštinskih projekata i programa iz oblasti tradicionalne narodne kulture, amaterske umetnosti, sociokulturne integracije i patriotskog vaspitanja;

Opskrba ustanovama kulture i slobodnog vremena repertoarom i metodičkim materijalom;

Promicanje razvoja amaterskog umjetničkog stvaralaštva;

Podizanje umjetničkog nivoa repertoara i izvođačkih vještina učesnika amaterskih predstava;

Sprovođenje aktivnosti na izboru, obrazovanju i stručnom usavršavanju radnika ustanova kulture i slobodnog vremena, voditelja amaterskih umjetničkih grupa, amaterskih društava i dr.

Proučavanje narodnih zanata, zanata, tradicionalne narodne kulture opštine, promovisanje njihovog očuvanja, razvoja i popularizacije.

2.2.Osnovni princip rada RMS-a na unapređenju rada ustanova kulture i slobodnog vremena je objedinjavanje napora svih institucija i organizacija koje su osmišljene da rade među stanovništvom na formiranju društveno aktivne ličnosti.

2.3. Za obavljanje glavnih zadataka RMS-a:

Analizira statističke i izvještajne podatke o radu ustanova kulture i slobodnog vremena, razvoju narodnog stvaralaštva;

Održava stalne kontakte sa regionalnim metodološkim strukturama, organizuje naučna i sociološka istraživanja, eksperimente na trenutni problemi kulturne i slobodne aktivnosti i narodna umjetnost;

Učestvuje u izradi i realizaciji opštinskih projekata i programa iz oblasti tradicionalne narodne kulture, amaterskog stvaralaštva, sociokulturne integracije i patriotskog vaspitanja;

Organizuje i sprovodi zonske (okružne) i okružne seminare za radnike u sektoru kulture i razonode, praksu za novoimenovane radnike, prati realizaciju plana usavršavanja kadrova na regionalnim kursevima i seminarima;

Pruža pomoć ustanovama kulture u formiranju repertoara za amaterske umjetničke grupe;

Izrađuje metodološke materijale za pomoć ustanovama kulture i slobodnog vremena, uzimajući u obzir specifičnosti lokalne zajednice;

Distribuira i realizuje metodičke materijale, priručnike, skripte, preporuke za razvoj amaterskog umjetničkog stvaralaštva, unapređenje kulturnih i slobodnih aktivnosti. Objavljuju centralne izdavačke kuće, regionalne metodološke strukture, kao i sopstveni materijali;

Formira fond repertoarske i metodičke literature, audio i videoteku, baze podataka o žanrovima narodne umjetnosti, kulturnim i slobodnim aktivnostima, praksi provedbe zakona i dr.;

Učestvuje u organizaciji, pripremi i održavanju regionalnih (gradskih) smotri, priredbi, takmičenja amaterskog umjetničkog stvaralaštva, priredbi i takmičenja rada kulturnih i zabavnih ustanova, drugih društvenih i kulturnih manifestacija, kao i konferencija, skupova na temu problemi kulturnih i slobodnih aktivnosti i narodne umjetnosti;

Organizuje kulturne usluge za udaljena retko naseljena mesta i proizvodna mesta preko ustanova kulture i slobodnog vremena, a ukoliko u RMS postoje kreativne grupe, sa sopstvenim;

Utvrđuje potrebe kulturnih i rekreativnih ustanova opštine za specijalistima sa višom i srednjom stručnom spremom, daje predloge za raspoređivanje mladih specijalista, organizuje prikupljanje kandidata za prijem u obrazovne ustanove kulture;

Organizuje ekspedicije za proučavanje narodne umjetnosti, zanata i folklora.

3. Prava RMS-a

3.1. Okružna metodološka služba ima pravo:

Provjera stanja u radu ustanova kulture i slobodnog vremena i amaterskih umjetničkih grupa na teritoriji opštine i davanje prijedloga za dalje unapređenje njihove djelatnosti;

Podnosi izvještaje i poruke rukovodilaca ustanova kulture i slobodnog vremena, amaterskih umjetničkih grupa i klupskih društava na raspravu opštinskom organu upravljanja kulturom, javnom vijeću za kulturu;

Učestvuje u izradi normativnih dokumenata o razvoju kulture u opštini;

Uključuje stručnjake za izradu metodičkih materijala repertoara, kreiranje scenarija, njihovo uređivanje i recenziranje, govore na seminarima, kao i priprema skica, kostima, dizajn kulturnih i rekreacijskih institucija, izradu vizuelnih i drugih pomagala;

Uspostavlja kontakte sa drugim metodičkim službama u regionu, organizuje razmjenu repertoara i metodičkih materijala o kulturno-slobodnim aktivnostima i narodnoj umjetnosti;

Izvođenje, na propisan način, pokaznih nastupa (plaćenih i besplatnih) najboljih amaterskih grupa i drugih javnih manifestacija;

Stvarajte plaćene klubove, škole, studije, kreativna udruženja i laboratorije na samoodrživoj osnovi.

4. Struktura i osoblje RMS-a

4.1 Struktura i osoblje RMS-a se razvijaju uzimajući u obzir njegove zadatke i funkcije i odobrava ih opštinski upravni organ kulture.

4.2.RMS ima slobodne konsultante u glavnim oblastima kulturnih i slobodnih aktivnosti i žanrovima narodne umetnosti iz redova zaposlenih u Regionalnom kulturnom centru, folklornih grupa, dečijih umetničkih škola itd., a takođe privlači stručnjake iz organizacija i institucija drugih odjeljenja.

4.3.RMS ima osnovne kulturne i zabavne ustanove i amaterske umjetničke grupe i na njihovoj bazi obavlja djelatnost eksperimentalna verifikacija obećavajuće tehnike. Vodeća bazna institucija RMS-a je RDK.

5. RMS upravljanje

5.1 Na čelu RMS-a je načelnik, koji se imenuje i razrešava nalogom rukovodioca organa upravljanja kulturom opštine.

5.2. U skladu sa RMS-om, obrazuje se umetničko-metodičko veće (ili okružno (gradsko) međuresorno veće za kulturu) kao savetodavno telo koje uključuje zaposlene u kulturnim organima i ustanovama, predstavnike kreativnih saveza i društava, zainteresovanih resora i organizacija. .

Pravilnik o Savjetu i njegovom sastavu donosi organ upravljanja kulture opštine.

5.3.RMS radi na osnovu dugoročnih i tekućih planova, ciljanih sveobuhvatnih programa, izveštava o svom radu opštinskom organu upravljanja kulturom i regionalnim metodološkim strukturama na propisan način.

5.4 Reorganizacija i likvidacija RMS-a se vrši kako je utvrđeno

Dom kulture -

1) vrsta klupske ustanove;

2) generalizacija naziva raznih tipova državnih, sindikalnih i resornih klupskih ustanova (Okružni dom kulture, Dom kulture građevinara, seoski sindikalni Dom kulture i dr.)

Prije svega, u provincijama, gdje klupske institucije imaju manje konkurencije u vidu pozorišta, biblioteka, muzeja, kulturnih centara i klubova i danas ostaju centri najmasovnijih, javno dostupnih, demokratskih slobodnih aktivnosti, omogućavajući ljudima da ostvare svoje interesovanja i hobije, njihov kreativni potencijal, da se pridruže kulturi. I veoma je važno ne oduzeti ovu priliku, ne izgubiti tradicije, ne obezvrijediti ih.

Sadržaj rada metodičkog centra

Metodološki centar je sastavni dio sistema metodičkih centara koji pružaju metodičku podršku kulturnim i slobodnim aktivnostima. Osnovni zadaci metodoloških odjela (kancelarija) su:

uvođenje novih oblika i metoda rada u praksu ustanova kulture i slobodnog vremena;

proučavanje, generalizacija i širenje najboljih praksi

Učešće u obuci i usavršavanju zaposlenih u ustanovama kulture, voditelja grupa i amaterskih umjetničkih grupa

obezbjeđivanje klupskih institucija nastavnim materijalom, skriptama i zbirkama repertoara

pružanje metodološke pomoći na licu mjesta

Osnovni cilj Metodološkog centra je unapređenje kulturno-rekreativnih aktivnosti na ovom području kroz unapređenje oblika i metoda rada ustanova kulture i slobodnog vremena.

Uspješno djelovanje metodičkog centra uslovljeno je mnogim faktorima. To uključuje kvalifikovano osoblje metodičkih radnika, dostupnost materijalno-tehničke baze.

Svaki metodičar je odgovoran za određeno područje rada (pitanja metodike za kulturno-slobodne aktivnosti klubova, metodičku podršku amaterskom stvaralaštvu i amaterskim udruženjima, interesnim klubovima; pružanje metodičke pomoći klubovima u radu sa djecom i adolescentima). Specijalisti metodičkog centra dužni su da obezbede visok nivo aktivnosti ustanova kulture i slobodnog vremena u zadatim oblastima rada.

Zaposleni u metodološkom centru pripremaju i sprovode seminare, organizuju štampanje materijala u medijima, vrše konsultacije, prate implementaciju metodoloških i strateških dokumenata, održavaju poslovne kontakte sa javnim organizacijama, nadgledaju rad klupskih institucija, pripremaju metodološke materijale i obavljaju druge vrste poslova.

Metodička tijela u regionu su centar koncentracije metodičkog, scenarijskog plana, stoga je opremanje učionica relevantnim publikacijama od posebnog značaja. Izdavačke kuće proizvode prilično veliku obrazovnu, naučnu i repertoarnu literaturu o kulturnim i slobodnim aktivnostima, vođenju javnih manifestacija, održavanju praznika i obreda, organizaciji rada klubova i amaterskih udruženja. Važan izvor za kadroviranje metodičkih centara su časopisi „Kulturno-prosvjetni rad“, „Susret“, „Klub“, „Narodno stvaralaštvo“, „Za pomoć amaterskoj umjetničkoj djelatnosti“.

Metodološki centar mora biti opremljen: audio-video snimcima, fotografijama. I također: slajdovi, posteri, posteri, pozivnice.

Metodološki centar treba da prikuplja materijale koji dolaze iz kulturnih i zabavnih institucija. To mogu biti izvještaji o održanim manifestacijama, scenariji za praznike, repertoari amaterskih umjetničkih grupa itd.

Metodološki centar u svom radu koristi određene vrste dokumentarnog materijala. Svi materijali i dokumenti raspoređeni su u određene sekcije i područja djelovanja metodičkih kabineta i ustanova kulture.

U metodološkom centru Okružnog doma kulture mogu se predstaviti: vladine uredbe, naredbe, uredbe, rezolucije Ministarstva kulture Ruske Federacije, odluke lokalnih organa, javnih organizacija, dokumenti naučnih i metodoloških centara. Ove dokumente treba sakupiti u posebne fascikle i istaknuti dio koji se može zvati „Direktiva, instrukcijski i metodološki materijali“.

Za rad su korisni i planovi rada klubova, domova kulture, malih pozorišta, materijali o aktivnostima centara za razonodu, omladinskih centara, informacije o patronažnom radu, izvještaji ustanova kulture i slobodnog vremena. Ovi dokumenti omogućavaju praćenje realizacije onoga što planira metodološki centar. Mogu se predstaviti u odeljku „Organizacioni i metodološki rad“.

Važan među ostalim materijalima je odjeljak “ Specijalisti, mreža i materijalni resursi ustanova kulture" Ovdje su koncentrisani podaci o kulturnim djelatnicima, voditeljima amaterskih umjetničkih grupa, amaterskih udruga i interesnih klubova.

poglavlje " Organizacije za slobodno vrijeme» sadrži materijale o radu amaterskih umjetničkih grupa, tehničkoj i primijenjenoj narodnoj umjetnosti, stvaranju i radu amaterskih udruženja i interesnih klubova, organizaciji kulturno-rekreativnih manifestacija, porodičnoj rekreaciji, djelatnosti centara za slobodno vrijeme i dr.

Preporučljivo je u metodološkom centru prikupljati materijale o određenim oblicima rada: o praznicima, ritualima, pozorišnim predstavama, festivalima, takmičenjima, izložbama, priredbama, diskotekama, rekreativnim večerima itd. Za sigurnost fonda se imenuje jedan od službenika metodološkog centra. Svi materijali primljeni u prostoriju za metodologiju evidentiraju se u posebnom dnevniku.

Preporučljivo je kreirati sistem kataloga i kartoteka za posebne sekcije.

U radu metodičkog centra važna je materijalno-tehnička baza. Određeni zahtjevi za opremom, namještajem i dizajnom metodničke prostorije proizilaze iz njene multifunkcionalne djelatnosti. Glavni fond materijala i dokumenata koncentrisan je u radnoj prostoriji kluba

U sali narodnog stvaralaštva nalazi se klavir ili klavir, nalaze se narodni instrumenti, skoncentrisana je građa o radu amaterskih umetničkih grupa, muzička literatura. Preporučljivo je opremiti salu zvučnom izolacijom.

U sali tehničke i audiovizuelne opreme klupski radnici moraju stvoriti uslove za presnimavanje fonograma, gledanje slajdova, video kaseta, slušanje muzičkih diskova i audio kaseta.

Sala za predavanja i demonstracije služi kao mjesto održavanja seminara, okruglih stolova i nastupa amaterskih umjetničkih grupa.

Biblioteka metodičkog centra može djelovati i kao specijalizovana pokretna biblioteka, i kao distribucija knjiga, i kao ekspozitura Centralne banke. Biblioteka je opremljena literaturom o kulturnim i slobodnim aktivnostima, amaterskim nastupima, muzičkoj literaturi, muzičkim i književnim snimcima.

Metodološke centre treba osmisliti na jedinstven način. Prije svega, potrebno je izraditi mapu područja na kojoj su naznačena naseljena mjesta, kulturne i zabavne ustanove, sa naznakom njihove resorne pripadnosti, istorijskih i kulturnih spomenika.

Obavezni dodatak metodičke prostorije je stalak koji otkriva strukturu metodičkog rada.

Na štandu se mogu izložiti opisi poslova radnika Metodološkog centra, Okružnog organizaciono-metodičkog centra, seoskih domova kulture i klubova, planovi rada, rasporedi konsultacija, seminara, nalozi i uputstva kulturnog odjela, te plan rada metodičkog odjeljenja. ured.

Uz naznačene štandove, metodički centar može pripremiti materijale za pomoć organizatorima slobodnih aktivnosti.

Uspjeh metodičkog centra određen je ne samo dobrom materijalno-tehničkom bazom, opremom, opremom i dizajnom, već i prisustvom naprednih oblika rada, relevantnošću, kreativnom genijalnošću i inicijativom metodičara. Mnogo toga zavisi i od toga koliko zaposleni u metodičkom centru ovladavaju naprednim tehnikama i primenjuju ih u praksi. Tamo gdje se tome poklanja dužna pažnja, popularne su kompanije za upravljanje.

Glavne aktivnosti metodološkog centra su:

koordinacija rada okružnih klupskih ustanova po pitanjima tradicionalne kulture i amaterskog stvaralaštva;

metodološka podrška očuvanju, promociji i popularizaciji nematerijalne kulturne baštine na ovom području;

organizovanje i održavanje praznika, takmičenja, izložbi i drugih kulturnih manifestacija;

informatička podrška klupskim institucijama u distriktu;

pružanje analitičkih, socioloških istraživanja, organizovanje obuke za stručnjake iz kulturnih institucija u regionu.

Svaki administrativni centar okruga ima okružni kulturni centar, bez obzira na prisustvo gradskih i drugih klupskih institucija u ovom centru. Okružni dom kulture je direktno podređen odsjeku za kulturu okružne uprave i organizuje različite kulturne i zabavne aktivnosti stanovništva okružnog centra i naselja u okrugu.

Okružni kulturni centar je centar metodičke podrške kulturno-slobodnim aktivnostima seoskih domova i klubova kulture u okrugu. Okružni dom kulture, osim toga, vrši metodičke poslove u drugim kulturnim ustanovama koje ne pripadaju Ministarstvu kulture Ruske Federacije.

Jedinstvena metodološka laboratorija Okružnog kulturnog centra je metodološka soba. Osigurava uvođenje progresivnih oblika i metoda rada u praksu klupskih institucija. Na osnovu toga se odvija proces proučavanja, generalizacije i širenja pozitivnog iskustva. Metodički kabinet zajedno sa Odjeljenjem za kulturu vrši usavršavanje klupskih radnika i voditelja grupa umjetničkog i tehničkog stvaralaštva. Kabinet za metodologiju šalje klupskim institucijama metodičke dorade, uključujući: skripte, repertoarske zbirke; pruža praktična pomoć u izvođenju kulturnih i zabavnih programa.

Metodička služba Okružnog kulturnog centra ima stalno zaposlene radnike, uključujući dva metodičara i jednog instruktora. Pored toga, osoblje RDK uključuje pozicije umjetničkog direktora i direktora.

Dom kulture-1) vrsta klupske ustanove; 2) uopštavanje naziva raznih tipova državnih, sindikalnih i resornih klupskih ustanova (Okružni dom kulture, Dom kulture građevinara, seoski sindikalni Dom kulture i dr.)

Savremeni prioriteti u radu kulturnih institucija ne mogu se odrediti bez uzimanja u obzir ekonomskih, političkih i društvenih karakteristika zemlje i regiona. Kulturnu politiku smatramo zakonskom i metodološkom podrškom, obukom kreativnih kadrova, finansiranjem infrastrukture u regionima, očuvanjem kulturne baštine, podrškom stvaralaštvu itd. Kulturna politika počinje jasnim definisanjem prioritetnih oblasti koje su državi najpotrebnije i koje se stoga obavezuje da će ih podržati. Međutim, to se ne dešava svuda i ne uvek.

U klupskim ustanovama formirana je jedinstvena škola likovnog obrazovanja djece i odraslih; država je stvorila i održavala sistem obrazovne institucije obuka kvalifikovanih stručnjaka za klubove; U klupskoj praksi napravljena su mnoga otkrića.

Prije svega, u provincijama, gdje klupske institucije imaju manje konkurenata u vidu pozorišta, biblioteka, muzeja, kulturnih centara i klubova

do danas ostaju centri najmasovnijih, javno dostupnih, demokratskih aktivnosti u slobodno vrijeme, omogućavajući ljudima da ostvare svoja interesovanja i hobije, svoj kreativni potencijal i uključe se u kulturu. I veoma je važno ne oduzeti ovu priliku, ne izgubiti tradicije, ne obezvrijediti ih.

Smanjenje mreže klubova, kako u gradovima tako i na selu, ima mnogo razloga. Dakle, možemo formulisati neke ekonomske i administrativne razloge za nepovoljne okolnosti razvoja kulturno-rekreativnih aktivnosti seoskih klubova u tržišnim uslovima:

Nedovoljno finansiranje klupskih kulturnih institucija od strane saveznih i regionalnih državnih organa. menadžment

Nedostatak neophodne pravne podrške za seoske klupske institucije

Pogoršanje materijalno-tehničke baze

Neopravdana komercijalizacija

Smanjenje mreže klupskih kulturnih institucija

Nizak kvantitativni i kvalifikacioni nivo popunjenosti, nezadovoljavajuća socijalna zaštita zaposlenih u klubu

Da bi postao centar duhovnog i kulturnog života sela, rad klupske ustanove mora pretrpjeti značajna prilagođavanja:

Organizacione i rukovodeće poslove zaposlenih u seoskim ustanovama kulture određuju:

kreirati programe oživljavanja, razvoja i očuvanja narodne kulture

optimizacija interakcije između inicijativnih grupa i drugih organizacija

izrada i implementacija rasporeda-trase i servisnog prostora za mobilne klupske ustanove za stanovništvo malih sela, salaša, udaljenih proizvodnih područja

Naučno-metodološka djelatnost okružnog koordinacionog i metodološkog centra treba da obuhvati sljedeće oblasti:

certificiranje seoskih naselja

identifikovanje i pružanje informativne i metodološke podrške društveno aktivnim grupama

razvoj naučno-metodoloških projekata

pomoć u organizovanju klubova i grupa

istraživački i ekspedicijski rad na identifikaciji istorijske i kulturne posebnosti ruralnog naselja

oživljavanje starih obreda i običaja, uvođenje u praksu narodnih praznika, festivala folklora, izložbi primijenjene umjetnosti i zanata

usavršavanje kulturnih radnika tokom seminara, radionica, kreativnih laboratorija, škola izvrsnosti, kurseva usavršavanja.

Svaka kulturna ustanova osmišljena je tako da čovjeku postane omiljeno mjesto za opuštanje, susrete sa prijateljima i poznanicima i mudro provođenje slobodnog vremena. Samo ako stanovništvo ima održiv interes za kulturne i slobodne aktivnosti, riješit će se problem publike u institucijama kulture. Da bi to učinili, zaposleni u institucijama moraju poznavati raspoloženja, interesovanja i duhovne potrebe ljudi, organizovati rad vodeći računa o motivisanom izboru vrsta i oblika kulturnih i slobodnih aktivnosti. U odnosima s ljudima treba paziti na takt, pristupiti individualno u svakom pojedinačnom slučaju, vodeći računa o raspoloženju i potrebama publike, konkretnoj situaciji, odnosno kreativno. Jasno je da su interesi i zahtjevi različiti starosne grupe populacije se značajno razlikuju jedna od druge. Stoga je veoma važno voditi računa prilikom organizovanja kulturnih i slobodnih aktivnosti starosne karakteristike stanovništva

U svakom uzrastu postoji potencijal za vodeći zahtjevi, koji se moraju realizirati u ovom trenutku, ali ne ranije i ne kasnije, inače se sami zahtjevi možda neće ispoljiti. Ovaj obrazac je posebno izražen u djetinjstvu i u mladosti. U ovom uzrastu je najbliži društvenom okruženju, kao i društvo u cjelini, mora stvoriti povoljne uslove kako bi predstavnici mlađe generacije mogli, prije svega, ovladati kulturno nasljeđe, folklor, narodne igre, muzika, najvažnije moralne vrijednosti; drugo, ostvariti svoj kreativni potencijal, kao i urođene kvalitete koji određuju konstruktivni razvoj pojedinca tokom narednog života. Stoga se u svakom društvu proizvodi ogromna količina umjetnosti, igara, zabave i zabave, koji su posebno dizajnirani za individualni razvoj predstavnika mlađe generacije.

Organizacija slobodnog vremena male djece zahtijeva posebnu pažnju, kada potreba za povećanom fizičkom aktivnošću dolazi do izražaja, kognitivna aktivnost, kao i želja za sprovođenjem slobodno vrijeme sa vršnjacima radi komunikacije.

Posebno pažljivo treba razmotriti sadržaj, oblike i metode rada među mladima. Najveća potreba za komunikacijom sa vršnjacima uočena je među mladima od 15-25 godina. „Uprkos svom značaju i snazi socijalizacije mlade osobe u obrazovnoj i industrijskoj zajednici, uz svu potrebu za sadržajnim aktivnostima u slobodno vrijeme, uz sve razmjere rasta „industrije slobodnog vremena“ – turizma, sporta, bibliotečko i klupsko poslovanje – uz sve to, mladi se tvrdoglavo "gube" u društvu vršnjaka. To znači da je komunikacija u omladinskom društvu vid razonode koji je mladoj osobi organski potreban."

Mladi čine više od polovine ukupnog odraslog stanovništva zemlje, a među posjetiocima kulturnih institucija su u ogromnoj većini.

Stoga je rad sa mladima, djecom i adolescentima vrlo odgovoran zadatak koji zahtijeva diferenciran, duboko promišljen, visokoprofesionalan i zanimljiv rad.

Aktivnosti kulturnih institucija među penzionerima zahtijevaju ozbiljnu pažnju. Ovo je veoma zahvalna publika. Pravilnim definisanjem sadržaja i odgovarajućim metodama rada, starije osobe mogu postati redovni posjetioci, neposredni učesnici i aktivisti u pripremi i izvođenju kulturno-rekreativnih programa, te aktivni asistenti specijalistima ustanova kulture. U mnogim ustanovama kulture penzioneri su članovi javnih vijeća, organizatori i svoje bogato životno iskustvo rado dijele sa mladima.

Danas se preispituje potcjenjivanje smislenog i aktivnog provođenja slobodnog vremena kod starijih od 50-60 godina. Predstavnici „trećeg doba“ (kako ga definiraju socijalni radnici i demografi) ne žele uvijek svoje slobodno vrijeme provoditi sjedeći pred televizorom ili odmarajući se u ljetnoj vikendici. Pasivno slobodno vrijeme posebno je neobično za ljude koji su se ranije aktivno bavili profesionalna aktivnost. Nakon odlaska u penziju, ne mogu dramatično promijeniti svoj život i preći na pasivnu egzistenciju koja je ograničena na zidove kuće. Takvim ljudima su potrebne snažne emocije, novi utisci i održavanje širokog kruga poznanstava.

Ako govorimo o predstavnicima srednjih dobnih grupa, organizirano slobodno vrijeme u bilo kojoj zemlji je usmjereno na njih. Ovo uzima u obzir društvene parametre života ljudi kao što su mjesto stanovanja, bračni status, priroda i nivo naknade, kao i individualne preferencije u slobodnim aktivnostima.

Posebno treba istaći porodični odmor. Kratak ili duži odmor sa članovima porodice oduvek je imao mnogo pristalica. Poslednjih decenija organizatori razvijaju porodične odmore van kuće. Postoje vrste organizacije slobodnog vremena kao što su porodični turizam, porodični pansioni, porodični klubovi i dr.

U praksi slobodnih aktivnosti nije uobičajeno posebno isticati slobodno vrijeme muškaraca ili žena. Mnoge aktivnosti u slobodno vrijeme su podjednako popularne među oba spola. Međutim, postoje slobodne aktivnosti koje su pretežno usmjerene prema muškarcima (ribolov, lov, bavljenje nekim sportovima itd.) ili uglavnom ženama (rukotvorine, cvjećarstvo itd.).

Pored godina, bračnog statusa i društveni status Postoje i drugi kriteriji koji omogućavaju segmentaciju potrošača usluga za slobodno vrijeme, uzimajući u obzir u najvećoj mjeri različite karakteristike preferencija i zahtjeva za slobodno vrijeme. Na primjer, organiziraju se korporativne slobodne aktivnosti za predstavnike industrije, specifičan tip poslovanje ili stvaranje uslova za rekreaciju učesnika naučnog seminara, osoblja preduzeća i sl.

Preduzetnici i organizatori slobodnog vremena vode računa o sadržajnim preferencijama u slobodno vrijeme predstavnika različitih društvenih grupa. Na ove preferencije utiču indikatori kao što su priroda posla, profesija, stepen obrazovanja, kao i nivo prihoda (segmenti stanovništva sa visokim dohotkom, srednjim prihodima, niskim primanjima). Važno je i mjesto stanovanja potrošača usluga za slobodno vrijeme: stanovnici metropole, velikog, srednjeg ili malog grada, grada ili sela. Preferencije gradskih i ruralnih stanovnika značajno se razlikuju.

Predstavnici različitih socio-demografskih grupa imaju različite ciljeve, motive, sadržajne preferencije, kao i karakteristike ponašanja u slobodnom vremenu. Sve to utiče na organizaciju slobodnog vremena i usluge koje se pružaju u njegovoj realizaciji.

Mreža klupskih institucija razvija se u bliskoj vezi sa bogatim nasleđem prošlosti, tradicijom i socio-kulturnim specifičnostima svakog regiona. Kulturno-rekreativne ustanove klupskog tipa subjekti su kulturne politike na određenoj teritoriji (grad, okrug, grad, selo) za stvaranje uslova za organizovanje slobodnog vremena, razvoj tradicionalne narodne umetnosti, kao i pružanje kulturnih i zabavnih usluga građanima.

Formiranje kulturnih potreba odvija se kroz: kulturne i rekreacijske ustanove (broj ustanova kulture i slobodnog vremena), pokazatelje dinamike, njihovu distribuciju po vrsti vlasništva, budući da je sadržaj manifestacije i formiranje kulturnih potreba, teritorijalni položaj (geografski, ljudski faktor) zavisi od ovoga; broj posjeta ustanovama kulture i slobodnog vremena po vrsti, žanru; dinamika ovih indikatora; materijalno-tehnička baza ustanova kulture i razonode raznih vrsta; obim i struktura prihoda i rashoda ustanova kulture i slobodnog vremena, koji utiču na kvalitet održavanja i estetske opreme. Skup ovakvih indikatora je kriterij za razvoj i formiranje kulturnih potreba kroz ustanove kulture i slobodnog vremena.

Oblici klupskih usluga obuhvataju kulturne, obrazovne, informativne, obrazovne, zabavne, rekreativne i zabavne manifestacije:

ciklusi predavanja, klupska predavanja, javna čitanja, predavanja-koncerti, tribine javnog mnijenja, revije (kreativne, naučne, političke, ekonomske), dani umjetnosti (nauka, tehnologija, struke i dr.), klupski sastanci, ciklusi klupskih tematskih večeri, klupske kirme, aukcije ideja, klupski kvizovi, večeri portreta;

usmeni časopisi (almanasi, bilteni), večeri pitanja i odgovora, debate, tematski i diskusioni sastanci, „za okrugli stol“, klupski razgovori;

praznici narodnog kalendara, praznici istorijskog kalendara, praznici porodičnog kalendara, narodne svetkovine, pozorišne predstave, karnevali, praznici sela (varošica, ulica, mahala, avlija), savremeni građanski obredi, novogodišnje pozorišne predstave za decu i odrasli, klupske rekreativne večeri, klupske večeri zabavne dokolice, klupske "svjetla", klupska druženja, plesne večeri, tematski programi diskoteke i disko klubovi, dani kolektivne rekreacije, dani i programi porodične rekreacije, sadržajni kulturno-rekreativni programi, zabavni programi, balovi, dječji matineji, klubovi programi za igre, takmičenja, takmičenja, koncerti, predstave, festivali, izložbe, filmski festivali, filmske večeri, projekcije filmova, filmski kvizovi i dr.

Jedan od trendova u razvoju sociokulturne situacije bila je komercijalizacija institucija kulture, što dovodi do sve bržeg razvoja plaćenih usluga stanovništvu.

Glavne vrste plaćenih usluga u klupskim institucijama su sljedeće:

Izvođenje diskoteka, prezentacija, koncerata, vjenčanja, maturalnih proslava, ekskurzija, zabavnih programa, igranih programa, obiteljskih proslava;

Plaćeni klubovi, studiji, kursevi, „škole“;

Usluge održavanja večeri i programa, pisanje scenarija;

Usluge studija za snimanje;

Sportske i zabavne usluge: bilijar, stolni tenis, teretane.

Statistika pokazuje da ukupan obim plaćenih kulturnih usluga stanovništvu stalno raste. S jedne strane, to stvara određene poteškoće u radu klupskih institucija i poteškoće u realizaciji planova za plaćene usluge. Danas, često, iako oslobođeni „diktata“, a istovremeno - od standardni planovi, programi, scenariji koji su se mogli samo reproducirati, neki klupski radnici i dalje rade na starinski način: amaterski umjetnički klubovi i diskoteke – to je cijeli tradicionalni asortiman klupskih usluga. S druge strane, ovaj trend dovodi do toga da mnogi menadžeri i zaposleni u klupskim ustanovama sve više proučavaju svoje posjetitelje i njihove društveno-kulturne potrebe u slobodno vrijeme, koristeći nove marketinške tehnologije za distribuciju svojih plaćenih usluga, te pokušavaju djelovati kao zaista moderni menadžeri. Kvalitet pruženih usluga počinje u stalnom porastu, jer su ljudi spremni da plate upravo za visokokvalitetne kulturne usluge. Među stanovništvom su najpopularnije sljedeće plaćene klupske usluge: koncerti i predstave, diskoteke i šou programi, programi igara, rekreativne večeri, porodične proslave, usluge kompjuterskih centara, plaćeni kursevi, klubovi, studiji (uključujući i sportske) i drugo.

Posjetioci su spremni da plate kako osnovne klupske usluge, tako i neosnovne klupske usluge - iznajmljivanje prostorija, iznajmljivanje sportske opreme, iznajmljivanje video kaseta i diskova. Naravno, s tim u vezi treba riješiti niz zadataka na jačanju materijalno-tehničke baze klupskih ustanova: potrebno je nabaviti opremu, kostime, kompjutersku opremu i obezbijediti internet vezu.

Neprihvatljivo je da skup klupskih ponuda predstavlja prosječnu opciju, istu za sve kategorije i sve nivoe grada ili sela. Kako više od 90% klupskih institucija djeluje u ruralnim područjima, klubovi igraju vitalna uloga u očuvanju regionalne kulture i narodne tradicije. Ustanove kluba stvaraju uslove za estetsko, patriotsko, duhovno i moralno vaspitanje stanovništva. Često su jedino ognjište i centar kulture lokalitet.

Dakle, vidimo da sfera kulture i slobodnog vremena u Republici Bjelorusiji ima veoma razvijenu infrastrukturu i predstavlja je djelovanje velikog broja kulturnih institucija koje su subjekti kulturnih i slobodnih aktivnosti. Ustanova kulture ne može funkcionirati bez zakonske regulative i podrške javna politika u oblasti kulture.

U ruralnim sredinama, za razliku od grada, Dom kulture ili seoski klub često su jedini „isporučioci“ kulturnih i zabavnih usluga stanovništvu. Proučavajući oblike kulturnih usluga, dolazimo do zaključka da su – među stanovništvom najpopularnije masovne priredbe, koncerti, diskoteke i šou programi, takmičarski programi igara, rekreativne večeri, pozorišne predstave, praznični događaji i narodne svetkovine, narodni obredni praznici, seoski praznici i drugo. Danas je klupska publika raslojena, svaka kategorija (djeca, tinejdžeri, omladina, porodice, ljudi srednjih i starijih godina) ima svoje zahtjeve i potrebe. Jedan od efikasnih načina za optimizaciju aktivnosti klupske institucije je jasna orijentacija pravaca i oblika njenog djelovanja na zadovoljavanje sociokulturnih potreba one starosne, društvene i stručne publike koja je uključena u klupsko područje usluga. Vidimo da su ljudi spremni da plate za visokokvalitetne kulturne usluge. Posjetioci su spremni da plate kako osnovne klupske usluge, tako i neosnovne klupske usluge - zakup prostorija, iznajmljivanje sportske opreme, iznajmljivanje video kaseta i diskova. Saznali smo da su kulturne i slobodne aktivnosti aktivnosti koje zadovoljavaju ljudske potrebe za razonodom. U okviru kulturnih i slobodnih institucija stvaraju se uslovi za oslobađanje određene napetosti, otkrivaju se intelektualni, psihološki, pedagoški i obrazovni kvaliteti pojedinca, oslobađaju inicijativa i inicijativa.